中考語文第十講古詩鑒賞之詩歌的情感表達及技巧品析復習教案.doc

第十講 古詩鑒賞之詩歌的情感表達及技巧品析第十講 古詩鑒賞之詩歌的情感表達及技巧品析適用學科初中語文適用年級九年級適用區(qū)域人教版課時時長（分鐘）120分鐘知識點古詩詞理解和運用。古詩詞的鑒賞方法。教學目標1.知識和技能：引導和訓練學生掌握古詩詞鑒賞的答題方法及提高鑒賞的綜合能力。2.態(tài)度與方法：提高學生自主理解古詩詞的能力。3.情感與價值觀：培養(yǎng)學生的學習興趣，陶冶學生的情操，能夠體會作者的情感。教學重點引導和訓練學生準確、規(guī)范地解答詩歌鑒賞題的方法。教學難點鑒賞詩歌的綜合能力。教學過程 一、課堂導入 回顧上節(jié)課所學詩歌內(nèi)容的理解，詩歌內(nèi)容的理解是基礎，在此基礎上，根據(jù)已有的知識和文章所創(chuàng)設的情境，理解詩歌情感，也即是詩歌的“志”。二、復習預習詩歌是一種抒情言志的文學體裁。毛詩-大序載：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”。也即詩歌是以表達情感為主，我們要想學好詩歌的鑒賞，就必須明白詩歌所表達的情感。復習預習我們已經(jīng)學過的詩歌的內(nèi)容理解，常見表現(xiàn)手法等。 三、知識講解知識點1 表達技巧 1、常用的表現(xiàn)手法：對比、襯托、象征、想像、聯(lián)想、虛實結合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動靜結合、渲染、烘托、含蓄委婉等 2、修辭手法（比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、互文、反問、賦比興等） 3、常用的表達方式：描寫（白描、 細描）、抒情（直接抒情、間接抒情）。詩詞情感理解及技巧品析的方法： 體味詩歌的遣詞，應從詩歌語言的準確性、生動性、形象性三方面來考慮用詞的精妙之處。 體味詩歌的意象（意境）。所謂“意”，就是作者的主觀情思；所謂“象”“境”，就是詩中的自然景物、生活畫面，即意中有景，景中有意。仔細體味詩中的意象，借助想像和聯(lián)想把握詩歌所抒寫的情懷。 體味詩歌所表現(xiàn)的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。 體味試題的要求，把握解答的切入點，把握試題的側重點。 另外，要借助注釋、提示、作家的生平經(jīng)歷、自身的知識儲備和業(yè)已形成的能力，仔細誦讀，品味所給的詩詞曲，找出答題的角度，在反復比較、辨析的基礎上，推斷所求的答案?？键c/易錯點1. 詩歌情感表達及品析答題不全，或不能很好的結合具體內(nèi)容。例題精析（一）【基礎】 閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）（2015年杭州中考題）九日寄子約【明】皇甫汸漫有登高興,兼當望遠何? 對花驚白發(fā),見雁憶黃河。 亂后書來少,霜前落木多。不堪羈宦日,同是阻干戈。【注】子約：即皇甫濂，作者之弟。黃河：代指故鄉(xiāng)。羈宦：離家在外地做官。【題干】本詩蘊含著詩人豐富的情感，請作賞析。（3分）【答案】“對花驚白發(fā)”寫出對時光流逝的感慨；“見雁憶黃河”寫出對家鄉(xiāng)的思念；“亂后書來少”表達對親人的牽掛；“不堪羈宦日”表達對宦游的厭倦等?！窘馕觥款}干中提到“豐富的情感”，所以情感不只一種，且要分析，所以一定要結合具體詩歌來分析。詩歌情感可根據(jù)分析關鍵詞的方法來推知?！皩@白發(fā)”中“驚”字感受到詩人對時光流逝的感慨。“見雁憶黃河”中“憶”可感受到詩人對家鄉(xiāng)的思念。“亂后書來少”中“書”“少”可感受到詩人對親人的牽掛?！安豢傲b宦日”中“堪”可感受到詩人對宦游的厭倦。例題精析（二）閱讀下面的一首古詩，回答以下練習。嶺上逢久別者又別（唐）權德輿十年曾一別， 征路此相逢。馬首向何處？ 夕陽千萬峰?！绢}干】從情景交融的角度，分析這首詩最后一句的妙處。【答案】示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨?！窘馕觥窟m當擴展情景，2分；兩層情感，各1分。四、課堂運用【基礎】閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題 。閑居遣懷十首唐姚合身外無徭役，開門百事閑。倚松聽唳鶴，策杖望秋山。萍任連池綠，苔從匝地斑。料無車馬客，何必掃柴關。【題干】中間兩聯(lián)寫景的詩意蘊悠長中間，請就此作賞析?！敬鸢浮縿屿o結合，以動襯靜；滿池的綠萍，斑斑點點的青苔，聽鶴 唳，動態(tài)和靜態(tài)的景物，更襯托出環(huán)境的幽靜?！窘馕觥靠疾閷W生對佳句進行賞析，重點強調(diào)學生對表達技巧的掌握。【鞏固】 閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。(5分)月螺川早發(fā)【明】王猷定月落秋山曉，城頭鼓角停。長江流遠夢，短棹拔殘星。露濕鷗白衣，天光雁字青。蒼茫回首望，海岳一孤亭?！咀ⅰ柯荽ǎ郝萆剑袢缏?，在江西境內(nèi)，南臨贛江，風景秀麗。棹（zho）：船槳。孤亭：這里指螺江。詩人：王猷定(yu)（15981662），字于一，號軫石，江西南昌人，明末清初散文大家，詩人。他出身于官宦之家，祖父輩科名顯達，但他并不追逐功名利祿?！绢}干】 “景中有情”是這首詩的藝術特點，請結合詩句作賞析。（3分）【答案】通過寫水天蒼茫中回望螺川好似一座孤亭，來表現(xiàn)自己孤獨的心境，表現(xiàn)離別螺川時的傷感之情。或通過寫自己在舟中放眼遠望，看到鷗鳥和大雁在天際水雁飛來飛去，引發(fā)和暗藏了離別螺川的依戀之情。解析： 【解析】聯(lián)系詩句中詩人抒發(fā)的情感具體分析即可。翻譯：月落時分，群山披上曉色，山野空曠，遙聞城樓上的鼓角鳴聲劃破夜空后又安靜下來。那長流不斷的贛江水，仿佛是要將自己從一個夢想流入另一個夢想；那劃動的短棹是在撥動水中殘存的星光倒影。露水打濕了白鷗的羽毛，水天一色，鷗駐雁飛，船行回首望去，只見水天蒼茫，曠遠無邊，螺山已似海岳之中的一個小小孤亭。情感：描寫出詩人放眼當前一片凄涼孤寂的景象和表露他的當時離別螺川時的傷感之情和對螺川的依戀之情?！景胃摺?閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。(5分）金陵三遷有感宋梁棟憔悴城南短李紳，多情烏帽染黃塵。讀書不了平生事，閱世空存后死身。落日江山宜喚酒，西風天地正愁人。任他蜂蝶黃花老，明月園林是小春?！咀⑨尅窟@首詩寫于南宋滅亡前夕，當時作者因被讒在金陵（今江蘇南京）屢遭貶官，有感而作。李紳：中唐詩人，身材短小，秉性性剛直，忠于朝廷。詩在人此處以李紳自比?！绢}干】結尾兩句是全詩的點晴之筆，請作賞析?！敬鸢浮窟@兩句詩借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋色愁人，轉而寫在“明月”照臨下，“園林”的景色充滿春意，透露生機，從而形成對比，表明作者身處逆境仍然滿懷希望的積極人生態(tài)度?！窘馕觥堪盐杖姡哼@是一首什么詩？大致內(nèi)容是什么？理解詩意：寫怎樣的環(huán)境？ 詩人有怎樣的行為？分析語言：用什么手法？運用哪些重要詞語？領悟情感： 詩人具有怎樣的情感？考查的則是學生對詩人情感跳躍的把握。由