讀大學(xué),究竟讀什么讀后感.doc

讀大學(xué)，究竟讀什么讀后感讀大學(xué)究竟讀什么，這是個(gè)困惑了幾乎所有大一新生甚至老生的問(wèn)題，有人說(shuō)，讀大學(xué)是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有的人認(rèn)為是為了獲取文憑，有的人是為了幫父母圓夢(mèng)，也有的人是為了畢業(yè)找份好工作，有的人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也有的人不知道為什么上大學(xué)，且從未思考過(guò)而大學(xué)又應(yīng)該怎樣去讀，是隨隨便便混一混？還是把專業(yè)課學(xué)好就好？我們的學(xué)長(zhǎng)覃彪喜用這本書解答了我們心中的疑問(wèn)。大學(xué)生如果只是學(xué)習(xí)技能，那么和一個(gè)技校生有什么區(qū)別呢？一個(gè)技校的學(xué)生進(jìn)了技校便開(kāi)始學(xué)習(xí)技術(shù)，而大學(xué)生則要學(xué)習(xí)兩年的公公基礎(chǔ)課，像什么數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，還有一些其他的什么選修課等等。在最開(kāi)始的時(shí)候，也就是在同等的學(xué)習(xí)時(shí)間下大學(xué)生和技校生一同走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，我們的技能可能甚至比不上技校生，那么我們拿什么去和他們競(jìng)爭(zhēng)呢？這就是一直在強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法，也就是思維模式，我們經(jīng)過(guò)了十多年的學(xué)習(xí)，一些知識(shí)可能會(huì)隨著時(shí)代的變遷而過(guò)時(shí)，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己的手中了。這就是要求我們要走出一個(gè)誤區(qū)，不要一直追求成績(jī)的高低，讀死書即使在每年期末都拿到獎(jiǎng)學(xué)金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。所以，一個(gè)堅(jiān)持自己錯(cuò)誤思想的人比一個(gè)思想隨波逐流的人更有價(jià)值，更值得去學(xué)習(xí)。所以，要認(rèn)識(shí)到，大學(xué)不是技校，我們也不是考證的機(jī)器，很多證書到社會(huì)上沒(méi)有任何用處的，而且會(huì)浪費(fèi)了我們大量的美好時(shí)光。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維能力培養(yǎng)系統(tǒng)分析的能力，當(dāng)然要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。除此之外，還應(yīng)該培養(yǎng)自己觀察力，洞察力，社會(huì)發(fā)展到今天，可以說(shuō)已經(jīng)是知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的后面，永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的事業(yè)。換句話說(shuō)，創(chuàng)新很關(guān)鍵，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，當(dāng)然這應(yīng)該是建立在觀察力的基礎(chǔ)上的，平時(shí)就要多想問(wèn)題，一些細(xì)微的小事里面也許蘊(yùn)藏著大的道理與智慧，學(xué)會(huì)見(jiàn)微知著。就個(gè)人而言，有時(shí)候自己還是會(huì)抱怨，怎么考到這個(gè)破學(xué)校來(lái)了，荒涼不堪，田園風(fēng)情十足，閉塞的小村子.這多多少少和我心中的大學(xué)相差懸殊，但其實(shí)靜下心來(lái)想想，我們真的就是過(guò)客的身份，從幼兒園到大學(xué)，從那里我們能帶走的只有知識(shí)，記憶，能力。當(dāng)然，既然能帶走屬于自己的那一份記憶，為什么不給自己留一份美好的回憶呢？青春，屬于青春的應(yīng)該是美好又充實(shí)的吧？而不是充滿了非主流的那些傷感，是嗎？我想起高中的時(shí)候?qū)O老師的一句話：“實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)事，不為明天更美好，只為回憶更充實(shí)！”感覺(jué)隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)變的更加浮躁了，我們也是變的急躁，變的更加功利。從讀書說(shuō)起吧，我們花了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)我們覺(jué)得有用的東西，也許是四六級(jí)，也許是計(jì)算機(jī)三級(jí)，也許是其他很多很多其他種類的證書，目不暇接。當(dāng)然，過(guò)四六級(jí)是當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代所需，抑或說(shuō)是必須，但是其他的東西我們能記住多少呢？有人問(wèn)：線性代數(shù)有用嗎？這東西到社會(huì)上可能真的就是用不上，不過(guò)，學(xué)習(xí)它最好的一點(diǎn)就是鍛煉我們的邏輯思維嫩能力，這是比什么都有價(jià)值的。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，去圖書館，不要再那么“功利”！談到三叉路口的選擇，其實(shí)一直是我迷茫的一個(gè)地方。仕途，學(xué)術(shù)，商界，經(jīng)過(guò)了很久的深思熟慮，我覺(jué)得走商業(yè)道路應(yīng)該是自己最理想的選擇吧。仕途，可能現(xiàn)在考公務(wù)員的人越來(lái)越來(lái)多，據(jù)報(bào)道，南方有一半應(yīng)屆畢業(yè)生選擇加入公務(wù)員的行列，但是真正考上公務(wù)員恐怕只會(huì)讓年輕人變的墮落吧，當(dāng)然，不會(huì)是所有的情況；而且，公務(wù)員還是有很多暗箱操作的，我并不喜歡這世俗的文化。再說(shuō)說(shuō)，搞學(xué)術(shù)的話，我不想當(dāng)老師，更不想留在學(xué)校當(dāng)什么所謂的教授，因?yàn)槟贻p就應(yīng)該接受挑戰(zhàn)，就我個(gè)人而言，我并不是很喜歡安逸的生活，雖然它很穩(wěn)定。商場(chǎng)，當(dāng)今社會(huì)的商界就像是戰(zhàn)場(chǎng)，可是他就像是一個(gè)大熔爐，能容納幾乎所有的人，在商界上沒(méi)有不可能，充滿了挑戰(zhàn)，我想我還是選擇經(jīng)商這條道路吧。年輕的時(shí)候去外面闖一闖，積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然人是不能選擇一輩子給別人打工的，時(shí)機(jī)成熟了就自己創(chuàng)業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要是自己很愛(ài)好這一門語(yǔ)言，所以會(huì)在上面話很多時(shí)間和功夫去研究，但是好像忽略了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。畢業(yè)以后，四六級(jí)證書只是一個(gè)敲門磚吧，口語(yǔ)應(yīng)該比書面的東西更重要。計(jì)算機(jī)，當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)經(jīng)把它稱作是第三只手了兼職，找一份業(yè)余的工作也是不錯(cuò)的選擇，不但能鍛煉自己，而且也會(huì)為家里減輕一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但是，有的事情是不公平的，在小城市里這種兼職的公司很難找到的，但是，也許機(jī)會(huì)面前人人平等？家教，不覺(jué)得會(huì)太鍛煉什么能力，那也只不過(guò)是讓你把中學(xué)里學(xué)的知識(shí)更加鞏固而已了。兼職是要求有一定技術(shù)含量的，做點(diǎn)什么好呢？在那個(gè)小小的城市里？綜述，讀大學(xué)要掌握學(xué)習(xí)能力，思維的方法，系統(tǒng)的邏輯思維才是真正重要的。至于大學(xué)里的愛(ài)情，有沒(méi)有無(wú)