四川省資陽市八年級語文下學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題 新人教版.doc

四川省資陽市八年級語文下學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題 新人教版全卷分為第卷和第卷兩部分，共8頁。全卷滿分120分，考試時(shí)間共120分鐘。注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5mm黑色墨水簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，監(jiān)考人只將答題卡收回。第卷（共18分）一、（15分）1下列加點(diǎn)字的注音，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A狼藉（j）簌簌（s）苦心孤詣（y）自怨自艾（y）B殉職（xn）提攜（xi）拈輕怕重（nin）悲天憫人（mn）C契（q）約悚然（sng）蠱惑人心（g）巋然不動(dòng)（ku）D蹂躪（nn）倏然（sh ）面面相覷（q）衣衫襤褸（l）2下列詞語中，字形有誤的一項(xiàng)是（2分）A伶仃僥幸弊端如釋負(fù)重B褒貶膩煩作揖兇神惡殺C鼓噪吞噬拘泥唯命是從D勾當(dāng)瑣屑怯懦優(yōu)柔寡斷3文中括號內(nèi)依次填入的詞語，正確的一項(xiàng)是（2分）在我兩下江南的采訪調(diào)查中，在我提起沉重的筆時(shí)，我悲憤的心依然一次又一次地（ ）。限于篇幅，我的敘述難以表達(dá)歷史災(zāi)難之萬一；而當(dāng)年日本法西斯那難以計(jì)數(shù)的（ ）的獸行，又（ ）筆墨所能形容！半個(gè)世紀(jì)過去了，美麗壯闊的南京城已難尋覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭50周年前夕撰寫這篇文章，我又感到（ ）今日之中國，已非任人宰割的羔羊；作為80年代的青年軍人，我又感到自豪在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇再次重演!A戰(zhàn)栗 令人發(fā)指 絕非 欣慰 B顫栗 滔天罪行 豈止 寬慰C顫抖 千夫所指 非但 欣喜 D震顫 痛心疾首 豈能 慰藉4下列各項(xiàng)說法中，有誤的一項(xiàng)是（3分）A“小溪流笑著往前跑?！薄凹凶⒁饬?”從句子的功用看，依次為陳述句、祈使句。B“忽然電話鈴響了?！薄安荒芡Ａ?！”從句子的內(nèi)部構(gòu)造上看，都是非主謂句。C“獲獎(jiǎng)之后，登門采訪的記者就多?！边@個(gè)句子是單句，畫橫線部分作狀語。D“我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車子。”這不是多重復(fù)句。5下面帶序號的句子，排序正確的一項(xiàng)是（3分）現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。后來他給我來過許多信。對于他的死，我是很悲痛的。我和白求恩同志只見過一面。ABCD6下列各項(xiàng)句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A資陽市在三賢文化廣場啟動(dòng)了“書香雁城”全民閱讀活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)和推動(dòng)全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會(huì)多讀書。B來自“一帶一路”沿線國家的在華留學(xué)生，評選出了中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。C十年來，面對四川各類自然災(zāi)害的突發(fā)性、異常性、難以預(yù)見性，探索出了一條具有特色的防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)道路。D我們期待“五四的火炬”為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年，譜寫新的青春力量。二、（3分）閱讀下面文字，完成7小題。俗語說：“不干不凈，吃了沒病。”這并非沒有一點(diǎn)科學(xué)道理。免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“敵我”，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的病原微生物和異物，及人體本身所產(chǎn)生的損傷衰老細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康。免疫分為先天性免疫和適應(yīng)性免疫兩種。先天性免疫是一種無選擇性排斥、清除功能，是免疫系統(tǒng)的“先遣隊(duì)”，它包括外部屏障和內(nèi)部屏障。外部屏障包括皮膚及其附屬物以及皮膚黏膜分泌物等。內(nèi)部屏障主要由單核吞噬細(xì)胞系統(tǒng)、體液中的非特異性殺菌物質(zhì)、血腦屏障和胎盤屏障等組成。適應(yīng)性免疫則發(fā)生在先天性免疫之后，是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，主要由B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞執(zhí)行，其中B淋巴細(xì)胞的主要功能是產(chǎn)生抗體，而T淋巴細(xì)胞的主要功能是介導(dǎo)細(xì)胞免疫。記憶性CD8陽性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一，其數(shù)量原本很少，在兒童時(shí)期，當(dāng)身體接受到外界病原微生物或者人工疫苗的免疫刺激時(shí)，這些細(xì)胞才會(huì)逐漸成熟并增加，以對抗和清除未來生活中病毒和癌變細(xì)胞對人體的侵襲。瑞典哥德堡大學(xué)團(tuán)隊(duì)在xx年做過一項(xiàng)人群研究。他們調(diào)查了瑞典哥德堡地區(qū)約1000名幼兒及其父母的生活習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)在用手洗碗的家庭中長大的孩子發(fā)生過敏的概率是用洗碗機(jī)洗碗家庭的一半。雖然研究者聲明，這些發(fā)現(xiàn)只是表明一種聯(lián)系，而非因果關(guān)系，但他們還是認(rèn)為，用手洗碗的方式可能會(huì)留下一些有益細(xì)菌，過度清潔的環(huán)境容易引起孩子過敏，讓孩子接觸些無害細(xì)菌，可以提高免疫力。免疫系統(tǒng)也需要一個(gè)鍛煉后成長強(qiáng)大的過程。對人體免疫系統(tǒng)的“溺愛”會(huì)使免疫系統(tǒng)變得越來越脆弱敏感，甚至不堪一擊。也許讓身體適當(dāng)接觸些無害細(xì)菌，接受環(huán)境的適度刺激，我們的免疫系統(tǒng)才會(huì)更“堅(jiān)強(qiáng)”，身體會(huì)更健康。（選自人民日報(bào)2018年3月19日，有刪改）7下列關(guān)于原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能以維持人體的穩(wěn)態(tài)和健康；免疫系統(tǒng)不能“嬌生慣養(yǎng)”，需要鍛煉成長。B適應(yīng)性免疫是免疫系統(tǒng)的“王牌軍”，記憶性CD8陽性T細(xì)胞在適應(yīng)性免疫中扮演重要角色，是免疫系統(tǒng)的“得力戰(zhàn)將”之一。C文章第自然段主要使用了作詮釋和分類別的說明方法，條理清晰地科學(xué)嚴(yán)密地向我們介紹了兩種不同的免疫系統(tǒng)。D文章從免疫系統(tǒng)的定義、免疫系統(tǒng)的分類、免疫系統(tǒng)的作用和提高免疫系統(tǒng)的途徑等方面對免疫系統(tǒng)進(jìn)行了介紹。第卷（共102分）三、（20分）8根據(jù)提示，默寫詩句。（6分）（1）行到水窮處，_。（終南別業(yè)王維）（2）歐陽修醉翁亭記中，描寫山中一年四季不同景色的句子是：“_，_，_，_?！保?）鄒忌諷齊王納諫 一文中體現(xiàn)齊王下令納諫后取得明顯成效的句子是：“令初下，_，_；數(shù)月之后，_；期年之后，_，_?！保?）今天，在全面建設(shè)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的日子里，我們廣大青少年學(xué)生更應(yīng)該具有范仲淹“_，_”那樣宏偉的政治抱負(fù)。9名著導(dǎo)讀（4分）閱讀下面文字，完成（1）（2）小題。牛二緊揪住楊志說道：“我偏要買你這口刀?！睏钪镜溃骸澳阋I，將錢來?！迸６溃骸拔覜]錢?！睏钪镜溃骸澳銢]錢，揪住灑家怎地？”牛二道：“我要你這口刀。”楊志道：“我不與你?！迸６溃骸澳愫媚凶樱缥乙坏?！”楊志大怒，把牛二退了一交。牛二爬將起來，鉆入楊志懷里。楊志叫道：“街坊鄰居，都是證見：楊志無盤纏，自賣這口刀，這個(gè)潑皮強(qiáng)奪灑家的刀，又把俺打?！苯址蝗硕寂逻@牛二，誰敢向前來勸。牛二喝道：“你說我打你，便打殺直甚么？”口里說，一面揮起右手一拳打來，楊志霍地躲過，拿著刀搶入來，一時(shí)性起，望牛二嗓根上搠個(gè)著，撲地倒了。楊志趕入去，把牛二胸脯上又連搠了兩刀，血流滿地，死在地上。楊志道：“灑家殺死這個(gè)潑皮，怎肯連累你們！潑皮既已死了，你們都來同灑家去官府里出首?！狈挥绫娙嘶琶n來，隨同楊志徑投開封府出首。（1）上文選自_，作者是_。（2分）（2）請概括上文的故事情節(jié)，并簡述楊志的性格特點(diǎn)。（2分）答：_10綜合性學(xué)習(xí)（10分）為了更好地推廣普通話，資陽市某學(xué)校對八年級（1）班同學(xué)開展了“普通話和地方方言”的調(diào)查活動(dòng)。請閱讀下面的調(diào)查數(shù)據(jù)，按要求完成相關(guān)任務(wù)。表一：關(guān)于普通話和地方方言，你更喜歡說哪種語言？內(nèi)容選項(xiàng)人數(shù)比例（%）喜歡情況普通話2852.83%地方方言1528.3%無所謂1018.87%表二：關(guān)于普通話和地方方言，你常使用哪種語言？內(nèi)容選項(xiàng)人數(shù)比例（%）使用情況普通話1018.87%地方方言47.55%普通話和地方方言混合使用3973.58%【想結(jié)論】根據(jù)表一和表二中的數(shù)據(jù)，你從中得出什么結(jié)論？請用簡要概括。（2分）答：_【說開場】班級擬開展“普通話和地方方言”的調(diào)查數(shù)據(jù)分析匯報(bào)會(huì)，請你設(shè)計(jì)一段開場語。（3分）答：_【聽理由】日常生活中你會(huì)選擇使用普通話還是方言與他人交流，請說明理由。（3分）答：_【寫標(biāo)語】學(xué)校將在校園里倡導(dǎo)師生“說標(biāo)準(zhǔn)普通話”活動(dòng)，請你寫一條標(biāo)語。（2分）答：_四、(32分)（一）閱讀下面文字，完成1114題。（8分）老海棠樹史鐵生如果可能，如果有一塊空地，不論在窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹：_。題記奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望從粉白的花間，一直到無限的天空?；蛘呦奶欤虾Ｌ臉渲Ψ比~茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦刷啦”，院子里的人都還在夢中。那時(shí)我大些了，正在插隊(duì)，從陜北回來看她。那時(shí)奶奶一個(gè)人在北京，爸和媽都去了干校。那時(shí)奶奶已經(jīng)腰彎背駝?！八⒗菜⒗病钡穆曇舭盐殷@醒，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)??！翱?，你呀你還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓帧！拔腋粔K兒掃行不？”“不行?！边@樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個(gè)地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個(gè)兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯”，這話讓她無地自容。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢？她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些她說過：得跟上時(shí)代。所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本掃盲識字課本，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。在奶奶的星星里我寫過：她學(xué)國歌一課時(shí)，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學(xué)那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。”“奶奶！奶奶”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責(zé)備。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫和空荒而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（選自史鐵生散文插圖珍藏版，有刪改）注：題記：寫在文章題目之后、正文之前的一段文字，用來提示或凸顯文章內(nèi)容、主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。11文中多次寫到奶奶的“張望”，這樣寫有何作用？（2分）答：_12為什么以“老海棠樹”為題？請簡要分析。（2分）答：_13文中第段和第段表現(xiàn)了奶奶怎樣的精神品質(zhì)？請舉例分析。（2分）答：_14結(jié)合文章內(nèi)容、主旨和作者的其它作品，請補(bǔ)寫本文的題記。（2分）答：_（二）閱讀下面文字，完成1518題。（8分）在近日召開的全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，核心技術(shù)是國之重器。要下定決心、保持恒心、找準(zhǔn)重心，加速推動(dòng)信息領(lǐng)域核心技術(shù)突破。核心技術(shù)是我們的“命門”，習(xí)近平總書記的“三心說”，則找準(zhǔn)了攻克核心技術(shù)短板的“命門”。決心就是堅(jiān)定不移的意志，刻苦攻關(guān)的志氣，不達(dá)目的絕不罷休的勁頭。真正的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)，化緣是化不來的，必須靠自己創(chuàng)造。當(dāng)年，荒蕪的大西北，九年的堅(jiān)持，中國人終于憑借自己的力量造出了原子彈！沒有壯士斷腕的志氣、沒有“破釜沉舟”的勇氣，沒有“雖千萬人吾往矣”的豪情，在一窮二白的基礎(chǔ)上搞出原子彈無異于癡人說夢。攻克核心技術(shù)，什么都可以缺，唯一不能缺少的是那股“科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)”的精氣神。恒心就是一心、匠心，切忌浮躁心。“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”。即使做成一件普通的事情，如果三心二意、淺嘗輒止，一遇到挫折就改弦更張，留給自己的位置也只能是“蛇鱔之穴”。核心技術(shù)攻關(guān)，要克服市場浮躁之氣，靜得下來，沉得住氣。正如我們可以看到屠呦呦頭上的諾獎(jiǎng)光環(huán)，但是絕不能忽略她46年辛勤堅(jiān)守。今日之中國，神舟載人、蛟龍潛水、嫦娥奔月、“遼寧”艦出海、500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡 一項(xiàng)項(xiàng)成績?nèi)玳W耀的明珠，背后凝聚的正是無數(shù)科研人員長期默默的艱辛付出和淚水汗水。重心就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，緊盯“大勢”、聚焦“高峰”、把好“方向”?？萍脊リP(guān)也要高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，不因目光短淺束縛手腳，不因急功近利蒙蔽初心，不因一時(shí)得失衡量全局成敗。要始終立足我國國情，面向世界科技前沿，面向國家重大需求，面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，緊緊圍繞中心工作勇敢攀登戰(zhàn)略制高點(diǎn)，強(qiáng)化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)任務(wù)部署，把方向搞清楚，把重點(diǎn)搞清楚。以手機(jī)市場為例，表面上看，我國手機(jī)發(fā)展紅紅火火，國內(nèi)外市場份額占比迅速攀升，但實(shí)質(zhì)情況還有待深入剖析。與市場份額形成鮮明對比的是，國產(chǎn)手機(jī)的利潤率依舊偏低。究其原因，表面上看是處理器、屏幕、攝像頭、內(nèi)存等核心技術(shù)受制于人，深層次看則在于沒有要改變這種在價(jià)值鏈低端局面的“三心”。人無遠(yuǎn)慮必有近憂。在核心技術(shù)上被別人卡住了脖子，我們就只能處在價(jià)值鏈的低端，就只能看別人的臉色行事。核心技術(shù)是國之重器，是我們最大的“命門”，核心技術(shù)受制于人是我們最大的隱患。在別人的墻基上砌房子，再大再漂亮也難經(jīng)風(fēng)雨，甚至不堪一擊。決心帶來志向，恒心提供力量，重心引領(lǐng)方向，當(dāng)前，我們只有將“三心”齊聚，才能突破核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)的限制，把發(fā)展的“命門”牢牢掌握在自己手中。（選自四川日報(bào)2018年5月3日）15文章論述的中心論點(diǎn)是什么？（1分）答：_16文章第段使用了哪些事實(shí)論據(jù)？請簡要概括。（2分）答：_17請結(jié)合文章內(nèi)容，簡析文中第段畫線句子有什么作用。（2分）答：_18請簡要梳理文章的論證思路。（3分）答：_（三）閱讀下面文字，完成1922題。（12分）（甲）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（節(jié)選自范仲淹岳陽樓記）（乙）游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。（節(jié)選自袁宏道游岳陽樓）注：愀（qio）:容色變得憂懼或嚴(yán)肅。泫（xun）:流淚。19解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）連月不開（_）則有去國懷鄉(xiāng)（_）亭午風(fēng)漸勁（_）泫然不能自已也（_）20下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一組是（3分）A遷客騷人，多會(huì)于此皆以美于徐公B覽物之情，得無異乎公將鼓之C投箸而起成禮而去D直須憑欄大哭一番乃快見漁人，乃大驚21將文中畫橫線句子的翻譯為現(xiàn)代漢語（4分）（1）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。答：_（2）范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。答：_22（甲）（乙）兩文從寫景內(nèi)容上看有什么異同？請簡要分析。（3分）答：_（四）閱讀下面這首詞，完成2324題。（4分）長相思納蘭若容山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。23上闋“山一程，水一程”中兩次出現(xiàn)“一程”有何表達(dá)效果？請簡要分析。（2分）答：_24下闋描繪的風(fēng)雪畫面有什么作用？請簡要分析。（2分）答：_五、寫作（50分）25閱讀下面這則材料，按要求進(jìn)行寫作。xx春節(jié)期間，央視推出的節(jié)目經(jīng)典詠流傳讓清代才子袁枚的一首小詩苔，一夜之間被億萬中國人記住。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！碧?，生于不見陽光的陰濕之地，可它不自卑、不埋怨。雖然花如米粒般細(xì)小，但它依然靜靜地、美麗地、執(zhí)著地綻放。無論境遇如何，我們每個(gè)人也應(yīng)似苔花一樣，努力綻放出最好的自己。根據(jù)你對上述材料的理解，結(jié)合你的生活體驗(yàn)或感悟，請以“做最好的自己”為題寫一篇文章。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；字跡工整，書寫規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；綜合使用多種表達(dá)方式；不得抄襲，不要套作；不少于600字。資陽市xxxx學(xué)年度學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測八年級語文答案及評分意見一、（15分）1（2分）D（蹂躪“nn”應(yīng)為“l(fā)n”）2. （2分）B(“兇神惡殺”應(yīng)為“兇神惡煞”。)3（2分）A4（3分）B（“忽然電話鈴響了”是主謂句。）5（3分）C6（3分）B（A.句式雜糅，刪去“為目的”；C.成分殘缺，缺主語。D.搭配不當(dāng)，“譜寫”與“青春力量”動(dòng)賓搭配不當(dāng)）二、（3分） 7 D（偷換概念，“免疫系統(tǒng)”不是“免疫”）三、（20分）8（6分，每小題0.5分，如有漏字、添字、別字該小題不得分。）（1）坐看云起時(shí) （2）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 風(fēng)霜高潔 水落而石出者（3）群臣進(jìn)諫 門庭若市 時(shí)時(shí)而間進(jìn) 雖欲言 無可進(jìn)者（4）先天下之憂而憂 后天下之樂而樂9（4分）（1）（2分）水滸傳 施耐庵（每空1分） （2）（2分）楊志賣刀怒殺牛二；嫉惡如仇，敢作敢當(dāng)。（每點(diǎn)1分）10（10分）（1）（2分）八年級（1）班對于普通話與地方方言，多數(shù)同學(xué)更喜歡普通話，但普通話與方言混合使用是絕大多數(shù)同學(xué)喜歡采用的一種交流方式。（每點(diǎn)1分，意思對即可）（2）（3分）同學(xué)們好，我們在老師的組織下，對普通話與地方方言的使用情況進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過數(shù)據(jù)收集、整理和分析，我們對普通話和地方方言的使用情況有了更深入的了解，明白了普通話和地方方言對我們生活的影響。下面我將就這次調(diào)查的數(shù)據(jù)和相關(guān)分析給大家作個(gè)通報(bào)。（引入自然1分，與活動(dòng)自然融合1分，目的交代清楚1分。）（3）（3分）示例一：我選擇使用普通話交流。因?yàn)橛闷胀ㄔ捙c人交流沒有障礙，同時(shí)普通話是國家規(guī)定的官方語言，國家正大力推廣普通話，我們青少年應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起推廣普通話的職責(zé)。示例二：我選擇使用方言交流。因?yàn)橛梅窖耘c人交流會(huì)讓人感到更親切，更能拉近彼此間的心理距離，更能體現(xiàn)地域文化的多樣性。（亮出觀點(diǎn)1分，闡述理由言之有理2分。）（4）（2分）示例一：說好普通話，溝通你我他。示例二：學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)普通話，爭做文明中學(xué)生。四、（32分）（一）（8分）11（2分）表現(xiàn)奶奶對生活的迷茫和空荒，表現(xiàn)奶奶對美好生活的憧憬與向往。（每點(diǎn)1分，意思對即可）12（2分）老海棠樹是全文的線索，寫出了奶奶與老海棠樹之間的生活事例；老海棠樹是奶奶故事的背景，寄托著作者的思念之情。（每點(diǎn)1分，