【金榜學(xué)案】山東省1011版八年級(jí)政治上冊(cè) 3.5.1 合作使生活之路更寬暢課件 人民版 .ppt

2009 棗莊中考 價(jià)值判斷題 下列敘述中 包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者是行為選擇 請(qǐng)予以判斷 在括號(hào)內(nèi)寫明 正確 或 錯(cuò)誤 并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 古今中外 大凡有成就的人 都離不開與他人的合作 判斷 理由 思路點(diǎn)撥 解答本題首先要弄清題意 成功 都離不開與他人的合作 說(shuō)明了合作的重要性 因此在說(shuō)明理由的時(shí)候要注意圍繞合作的重要性 結(jié)合教材中觀點(diǎn)來(lái)回答 答案 判斷 正確 理由 生活需要合作 合作有助于事業(yè)的成功 2010年4月2日 國(guó)家主席胡錦濤應(yīng)約同美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬通電話 胡錦濤強(qiáng)調(diào) 加強(qiáng)合作 共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn) 共享全球發(fā)展機(jī)遇 努力建設(shè)積極合作全面的中美關(guān)系 這是因?yàn)?中美之間已不存在利益沖突 中美在競(jìng)爭(zhēng)中合作 有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短 共同進(jìn)步 中美在競(jìng)爭(zhēng)中合作 有利于實(shí)現(xiàn) 領(lǐng)導(dǎo)世界 的目標(biāo) 合作是事業(yè)成功的土壤a b c d 解析 選d 取長(zhǎng)補(bǔ)短 攜手共進(jìn) 是合作競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)所在 合作是事業(yè)成功的土壤 說(shuō)法錯(cuò)誤 中美之間既有共同利益也有利益沖突 觀點(diǎn)錯(cuò)誤 中國(guó)政府致力于推動(dòng)建設(shè)和諧世界 從不謀求 世界霸權(quán) 因此 選d項(xiàng) 20分鐘50分 一 最佳選擇題 每小題3分 共24分 1 2009年10月28日 第十一屆全運(yùn)會(huì)在廣大人民群眾的通力合作下勝利閉幕 11月17日 美日海軍在太平洋進(jìn)行海上聯(lián)合軍演 11月30日 中國(guó)與歐盟簽署了五個(gè)合作文件 濰坊第五中學(xué)實(shí)施 合作教學(xué) 提高學(xué)習(xí)效率 這告訴我們 a 合作是國(guó)家與國(guó)家之間的事b 合作是我們?nèi)〉贸晒Φ奈ㄒ煌緩絚 合作無(wú)時(shí)不有 無(wú)處不在d 合作是我們的中心工作 解析 選c 本題列舉了在體育 國(guó)際 學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的合作現(xiàn)象 說(shuō)明無(wú)論是在哪一個(gè)方面 都存在合作 從而使學(xué)生明白 生活離不開合作 合作具有普遍性 2 下列同學(xué)對(duì)待合作的做法正確的是 a 曉寒只管個(gè)人學(xué)習(xí) 不與他人交流b 小惠有問(wèn)題不自己思考 直接問(wèn)別人c 小蒙見好友與他人發(fā)生矛盾 于是和好友一起把對(duì)方打了一頓d 小山幫小順補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué) 小順幫小山補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文 解析 選d 合作是互助 是雙向的 曉寒和小惠的行為都是單向的 不是合作 小蒙的行為是哥們義氣 也是錯(cuò)誤的 只有小山和小順的行為體現(xiàn)了互幫互助 是正確的合作 3 2010 福州中考 有一位籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在獲得總冠軍時(shí)說(shuō) 你以為這是一個(gè)人在戰(zhàn)斗 那你就錯(cuò)了 這是五個(gè)人的運(yùn)動(dòng) 材料說(shuō)明 a 合作離不開公平b 合作就一定會(huì)取得成功c 合作是事業(yè)成功的土壤d 要合作就不能有競(jìng)爭(zhēng) 解析 選c 本題考查對(duì)合作的認(rèn)識(shí) 籃球冠軍的取得是全體隊(duì)員合作的結(jié)果 a項(xiàng)不是材料反映的內(nèi)容 b d兩項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì) 4 2010 臨沂模擬 俗話說(shuō) 獨(dú)木難成林 眾人拾柴火焰高 我們可以從中看出 生活需要合作 合作中有競(jìng)爭(zhēng) 通過(guò)合作的方式借助別人的智力 能力 才干和鼓勵(lì) 往往使自己的事業(yè)獲得成功 只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作 事業(yè)才能取得成功a b c d 解析 選b 眾人拾柴 象征著合作 火焰高 說(shuō)明了合作的意義 獨(dú)木 象征不合作 難成林 說(shuō)明不合作容易失敗 體現(xiàn)的是競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系 與題意不符 5 王家?guī)X礦難中 有115人成功獲救 一名獲救工人描述 事故發(fā)生后 大部分被困礦工渾身都濕透了 鼻子 耳朵都是泥土或煤灰 相近的礦工們互相抱著取暖 互相鼓勵(lì) 這說(shuō)明 a 合作可以解決我們遇到的所有問(wèn)題b 合作有助于事業(yè)的成功c 合作能夠給我們力量d 善于合作是時(shí)代的要求 解析 選c 本題旨在考查合作的作用 分析材料 可以得知礦工們 互相抱著取暖 互相鼓勵(lì) 這是合作的表現(xiàn) 正是由于這種合作使大家充滿了信心和力量 最終得以脫離險(xiǎn)境 a夸大了合作的作用 而b d盡管本身正確 但是與題目無(wú)關(guān) 6 下列不能夠體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神的語(yǔ)句是 a 人類的幸福和歡樂(lè)在于奮斗 而最有價(jià)值的是為理想而奮斗b 聰明人與朋友同行 步調(diào)總是齊一的c 單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的 就像漂流的魯濱遜一樣 只有同別人在一起 他才能完成許多事業(yè)d 天時(shí)不如地利 地利不如人和 解析 選a 注意認(rèn)真體會(huì)各語(yǔ)句的含義 找出能體現(xiàn)合作精神的關(guān)鍵詞或句 如齊一 同別人在一起 人和 很顯然a項(xiàng)中不存在體現(xiàn)合作的詞或句 7 北京時(shí)間2010年1月16日?qǐng)?bào)道 2009cctv體壇風(fēng)云人物頒獎(jiǎng)盛典在北京大學(xué)百年講堂舉行 年度最佳組合獎(jiǎng)由花樣滑冰組合申雪 趙宏博摘得 鼓勵(lì)最佳組合是因?yàn)?a 現(xiàn)代社會(huì)合作已經(jīng)取代競(jìng)爭(zhēng)b 合作有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 提升競(jìng)爭(zhēng)力c 只有既競(jìng)爭(zhēng)又合作 我們的事業(yè)才能取得成功d 善于合作是時(shí)代的要求 是運(yùn)動(dòng)員奪取冠軍的根本 解析 選b 本題考查學(xué)生對(duì)合作含義的理解 鼓勵(lì)最佳組合說(shuō)明我們要善于合作 b項(xiàng)正確 競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的 a項(xiàng)錯(cuò)誤 善于合作有助于事業(yè)成功 c項(xiàng)錯(cuò)誤 d項(xiàng)本身錯(cuò)誤 8 中國(guó)青年報(bào) 曾以 青年職業(yè)前景與跨國(guó)公司在華戰(zhàn)略 為題做過(guò)調(diào)查 結(jié)果顯示 團(tuán)隊(duì)精神 創(chuàng)新能力 忠誠(chéng)度和溝通表達(dá)能力是跨國(guó)公司在選人才時(shí)最看中的四種特質(zhì) 其中 團(tuán)隊(duì)精神 高居榜首 這是因?yàn)?合作是時(shí)代需求 合作是取得成功的唯一途徑 合作有助于事業(yè)的成功 合作是一筆財(cái)富 也是一種力量a b c d 解析 選d 這一調(diào)查突出了合作精神在現(xiàn)代社會(huì)的重要性 要明白 團(tuán)隊(duì)精神 實(shí)際上就是合作精神 對(duì)個(gè)人而言 它有助于事業(yè)的成功 而個(gè)人的成功又會(huì)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展 為企業(yè)取得良好的效益 特別是隨著社會(huì)的發(fā)展 合作越來(lái)越重要 重視合作的企業(yè)才會(huì)取得成功 二 材料分析題 共14分 9 材料一在金融危機(jī)突襲家居業(yè)之后 抱團(tuán)取暖成為業(yè)內(nèi)共識(shí) 從六大跨行業(yè)品牌的冠軍聯(lián)盟 京派家具俱樂(lè)部 臺(tái)灣裝修聯(lián)盟的成立到紅星美凱龍聯(lián)姻居然之家 13家企業(yè)合力三層實(shí)木復(fù)合地板 繼2007年板材等聯(lián)盟大潮之后結(jié)盟熱再襲家居業(yè) 材料二由于全球性金融危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)地板企業(yè)造成了巨大沖擊 中國(guó)木材流通協(xié)會(huì)木地板流通專業(yè)委員先后在北京 上海 西安等地召開座談會(huì) 商討企業(yè)抱團(tuán)作戰(zhàn) 共促發(fā)展事宜 而南潯 橫林 嘉善等地板生產(chǎn)基地也紛紛從區(qū)域或品類出發(fā) 依靠集體智慧開拓銷售渠道 抱團(tuán)取暖 共抗危機(jī) 1 面對(duì)金融危機(jī) 家居和地板企業(yè)做出了怎樣的選擇 4分 2 這些企業(yè)做出這樣應(yīng)對(duì)的原因是什么 6分 3 在你的學(xué)習(xí)和生活中有沒(méi)有類似的選擇 請(qǐng)列舉兩例 4分 解析 本題以金融風(fēng)暴為背景考查對(duì)合作的認(rèn)識(shí) 解答此題關(guān)鍵是找出兩則材料的共同點(diǎn) 抱團(tuán)取暖 然后理解其含義 即團(tuán)結(jié)合作 最后再根據(jù)教材知識(shí)分析合作的意義 并根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)列舉即可 答案 1 抱團(tuán)取暖 團(tuán)結(jié)合作 2 合作是一種力量 也是一筆財(cái)富 人類依靠合作才得以生存和發(fā)展 合作有助于事業(yè)的成功 合作是時(shí)代的要求 只有善于合作才能渡過(guò)難關(guān) 共同進(jìn)步 3 如 學(xué)習(xí)各有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)互相幫助 取長(zhǎng)補(bǔ)短 共同進(jìn)步 有的同學(xué)生病住院 同學(xué)們輪流幫他補(bǔ)習(xí)功課 班級(jí)設(shè)立讀書角 同學(xué)們都貢獻(xiàn)出自己的一本書 大家交換閱讀等 三 活動(dòng)探究題 共12分 10 從前 有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜 一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚 其中 一個(gè)人要了一簍魚 另一個(gè)人要了一根魚竿 于是他們分道揚(yáng)鑣了 得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚 他狼吞虎咽 連魚帶湯吃了個(gè)精光 不久 他便餓死在空空的魚簍旁 另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓 一步步艱難地向海邊走去 可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí) 他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了 他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間 1 兩個(gè)人的悲劇為何發(fā)生 4分 2 請(qǐng)你設(shè)想另外一種截然不同的結(jié)局 6分 3 你從這個(gè)故事中得到了什么啟示 2分 解析 解答第 1 問(wèn) 從 分道揚(yáng)鑣 以及之后兩人的行為來(lái)看 二人沒(méi)有進(jìn)行合作是最終悲劇發(fā)生的根源 解答第 2 問(wèn)時(shí)結(jié)合第 1 問(wèn)的結(jié)論 可以分析出另外一種截然不同的結(jié)局自然就是要進(jìn)行合作 共渡難關(guān) 第 3 問(wèn) 從兩種截然不同的結(jié)局比較就可以發(fā)現(xiàn)要合作 不合作只會(huì)失敗 因而我們從中得到的最大啟示是