2019年四年級語文上冊 18.爭吵（2）教案 語文S版.doc

2019年四年級語文上冊 18.爭吵（2）教案 語文S版教學目標：1會認“嫉妒”等13個生字。會寫“匠替”等14個生字。能夠正確讀寫“石匠抄寫”等14個詞語。2正確而有感情地朗讀課文。3了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。理解父親說的話。4逐步懂得同學之間應該團結友愛，相互寬容，并學著處理同學之間發(fā)生的問題。教學準備：1學生收集自己和同學之間發(fā)生的一些有趣的小事。2預習課文，不理解的詞語，知識查字典找資料。3生字、新詞卡片。教學過程： 第1課時一、談話導入童年的生活是豐富多彩的，它如一條小河不停地翻騰著浪花，而每一朵浪花都有一段動人的故事，有時歡唱著優(yōu)美的歌，有時傾訴著一絲煩惱。在一起共同學習和生活的同學難免有磕磕碰碰，你與同學有爭吵嗎？請小組內說說，然后找同學在全班講講。而今天我們來看看意大利的學生的爭吵（板書課題）。二、初讀課文，掃除障礙1請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。2分節(jié)指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。石匠抄寫墨水故意報復縮回誠心誠意承認緣故憤怒獨自戒尺不料既然三、檢查預習，質疑解難1結合課件簡單介紹意大利。2學生針對課文內容質疑：誰與誰爭吵？他們?yōu)楹螤幊常繝幊城昂蟛煌谋憩F(xiàn)是怎樣的？（對預習認真，能主動、正確地解疑的同學給予表揚。對有一定困難的同學予以幫助。）四、指導寫字，完成作業(yè)1認讀要寫的字。2爭做寫字小老師：哪幾個字容易寫錯，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家?！俺小弊?畫，第2筆為“彎勾”?！熬墶弊郑⒁庥疫叺膶懛ㄒ约肮P順，“憤”字，共有12畫，書寫時注意間架結構。3各自抄寫。A.把書中田字格中的生字用鉛筆描紅，特別注意寫上下結構的字“替、墨、罵、畢”時注意上下部位的位置。B.抄寫在本子中，要求字的筆順正確，間架結構恰當。第2課時一、復習生字新詞1指名讀生字、新詞，進一步鞏固生字和詞語。2課文主要講了一件什么小事？二、學習課文1請同學們快速瀏覽課文，思考老師提出的問題。2教師板書課題，課件出示問題：a）課文講了誰與誰在爭吵？b）他們?yōu)槭裁礌幊常縞）“我”與克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)是怎樣的？3請同學通過讀書找出相應的答案，然后抽學生說說。4評讀課文，體會泡泡的意思：泡泡一：他們都說在外邊等著對方，倆人想的樣嗎？泡泡二：這里的“挨”用得真好！好在哪兒呢？5同學們細讀課文，分角色演一演。同桌讀、演后挑選學生上臺表演。6表演結束后教師問“我”的扮演者：“通過表演，你體會到了爭吵前后的心理變化嗎？”7受克萊諦的優(yōu)秀品質。你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯認錯等優(yōu)秀品質。8反復讀父親的話，體會話的意思?！拔摇睆母赣H的話中領悟到了什么？從課文中可以看出“我”是怎樣的一個人？三、交流讀后感想1完整地朗讀課文。2讀了這篇課文，大家都會有一些感想，請你和大家交流一下。四、拓展練習1同學之間難免磕磕碰碰，對吧？那請講一件你與同學之間發(fā)生的一件事情，把事情的起因、經(jīng)過、結果說清楚。2寫一寫你和同學發(fā)生過的一件事。附送：2019年四年級語文上冊 18.頤和園同步練習 新人教版基礎訓練一、我會寫。宮din（ ） zh（ ）子 d（ ）岸 長ln（ ） zh（ ）紅 dio（ ）刻 姿di（ ） sh（ ） 建zh（ ）二、我會填。查帶點的字部首除部首外幾畫在準確的詞意后打上“”金碧輝煌閃耀的光彩（ ）照耀（ ）神清氣爽明朗，清亮（ ）干脆（ ）舒服（ ）三、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（ ）的長廊 （ ）的宮墻 （ ）的琉璃瓦 （ ）地滑過（ ）的欄桿 （ ）的樹叢 （ ）的堤岸 （ ）宮殿四、理解句子，給帶點的字選擇正確的解釋填在括號里。好：便于 表示數(shù)量多 容易 很，特別1、微風從昆明湖上吹來，好清爽?。。?）2、長長的堤岸上有好幾座式樣不同的石橋。（ ）3、湖堤上有座石孔橋，好讓人們走到島上去。（ ）五、多音字組詞。幾j（ ） 佛f（ ） j（ ） f（ ）六、寫出下列詞語的近義詞。聳立（ ） 神清氣爽（ ） 觀賞（ ）隱隱約約（ ）七、填空并完成練習。1、課文記敘的游覽順序是：長廊 。2、這篇游記，作者以移步換景的方法寫出了頤和園的美麗。其中幾個自然段都過渡得非常自然，且聯(lián)系緊密。按順序抄寫課文中的過渡句。3、“這條長廊有七百多米長，分成 間”這句是用 的方法，突出長廊的 和間數(shù) 的特點。綜合應用八、課內閱讀。登上萬壽山，站在 的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。 的樹叢， 著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的 。正前面，昆明湖靜得 ，綠得 。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒 。向東遠眺， 可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。1、按原文填空。2、用“ ”在文中畫出比喻句。3、文中“慢慢地滑過”中的“滑”，你能換上幾個意思相近的詞嗎?說說“滑”字用得好在哪里。4、讀句子，說說下面這些句子是怎樣描寫景物特點的。昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。5、概括這段話的意思。九、課外閱讀。秋天的香山公園秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅的中夾雜著深黃色、褐色就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過，傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！毕闵焦珗@里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發(fā)出淡淡的清香。美麗的香山公園，使游人流連忘返。1、根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1）鮮花色彩燦爛美麗。（ ）（2）遍布山野，形容很多。（ ）2、用“ ”分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。3、第三自然段，作者是從 、 、 三個方面來描寫紅葉的。4、在這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物？5、用“ ”畫出首尾照應的句子。拓展提升十、探究。我們學過的長城和頤和園兩課中的景物，是被列入世界遺產(chǎn)的。截至xx年7月，我國的29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄。如：北京故宮、秦始皇陵及兵馬俑、北京天壇你能列舉出我國其余的世界遺產(chǎn)嗎？（文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、自然文化遺產(chǎn)各舉2例）十一、我們來收集風景名勝照片吧，既可以增長見識，又可以陶冶性情。參考答案：一、殿 柱 堤 廊 朱 雕 態(tài) 獅 筑二、光 6 大 8 三、美麗 朱紅 閃閃發(fā)光 輕輕 綠色 蔥郁 長長 金碧輝煌 四、1、 2、 3、 五、幾乎 幾個 佛祖 仿佛 六、矗立 心曠神怡 欣賞 模模糊糊七、1、萬壽山腳下 萬壽山上 昆明湖 2、走完長廊，就來到萬壽山腳下。 登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。 從萬壽山下來，就是昆明湖。 3、273 列數(shù)字 長 多八、1、佛香閣 蔥郁 掩映 宮墻 像一面鏡子 像一塊碧玉 痕跡 隱隱約約 2、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 3、劃、駛、渡 “滑”字與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡子”相襯托，一靜一動，更加突出了湖水的靜。 4、運用比喻突出湖水的靜和綠。 5、登上萬壽山向下望，作者所看到的美麗景色。 九、1、（1）絢麗多彩 （2）漫山遍野 2、最