五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 海豚救人2課件 語(yǔ)文S版.ppt

語(yǔ)文s版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 海豚救人 讀讀下列詞語(yǔ) 雌海豚虛構(gòu)韓國(guó)一艘胸鰭?cǎi)W伊瓦諾鯊魚(yú)猙獰航行研究托起來(lái)晚輩置于 自主學(xué)習(xí) 自由讀課文 要求 1 出聲朗讀 2 要讀正確讀通順 難讀的地方反復(fù)讀 3 了解課文的主要講了什么內(nèi)容 4 時(shí)間5分鐘 小組學(xué)習(xí) 自讀 批注 交流 匯報(bào) 1 海豚是怎樣救人的 2 海豚為什么能救人 3 為了說(shuō)明海豚是怎樣救人的 作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 海豚領(lǐng)航1871年夏天 大霧籠罩了新西蘭海岸 一艘海船像一片樹(shù)葉似的 在險(xiǎn)惡的暗礁群中顛簸 船長(zhǎng)絕望地叫道 天啊 我們完了 突然 船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)前面不太遠(yuǎn)的海面上有一個(gè)白點(diǎn) 他加快船速追上了白點(diǎn) 原來(lái)是一只白海豚 船長(zhǎng)想了想 決定跟著這條海豚前進(jìn) 海豚好像是專門(mén)為這條船而來(lái)的 它帶領(lǐng)海船穿過(guò)濃霧 繞過(guò)暗礁 海船順利地到達(dá)了安全區(qū) 而這時(shí) 海豚卻不見(jiàn)了 從此 每艘海船經(jīng)過(guò)這里 都會(huì)遇到這個(gè)奇怪的 領(lǐng)航者 盡管這個(gè)礁石密布的地區(qū)很危險(xiǎn) 但是 自從有了這條白海豚領(lǐng)航 一條船也沒(méi)觸過(guò)暗礁 有一次 白海豚又為一艘海船領(lǐng)航 船上的一名旅客認(rèn)為海豚領(lǐng)航是魔鬼在作怪 就偷偷開(kāi)槍把它打傷了 可是幾個(gè)星期以后 這條 心地善良 的海豚又出現(xiàn)了 為了保障經(jīng)過(guò)這個(gè)地區(qū)的海船的安全 新西蘭政府專門(mén)召開(kāi)會(huì)議 并頒布了一條法令 任何人不準(zhǔn)傷害這條海豚 從此 這條海豚更忠心耿耿地為來(lái)往的每一艘海船領(lǐng)航 多少個(gè)日日夜夜過(guò)去了 這個(gè)地區(qū)從未出現(xiàn)過(guò)事故 直到1912年 這條白海豚才從海面上消失了 人們知道 它為人類服務(wù)了一生以后死去了 雖然 這條白海豚為人類船只領(lǐng)航40多年在科學(xué)上還是個(gè)謎 但是 人們?cè)谛牡讌s永遠(yuǎn)記住了人類忠實(shí)的朋友 白海豚 根據(jù)你的興趣 自己設(shè)計(jì)與本課有關(guān)的作業(yè) 作業(yè)提示 有關(guān)讀方面的 有關(guān)講方面的 有關(guān)寫(xiě)方面的 有關(guān)畫(huà)方面的 糙齒海豚 長(zhǎng)吻原海豚 花斑原海豚 灰海豚 寬吻海豚 藍(lán)白原海豚 真海豚 中華白海豚 歷史上流傳著許許多多關(guān)于海豚救人的美好傳說(shuō) 早在公元前5世紀(jì) 古希臘歷史學(xué)家希羅多德就曾記載過(guò)一件海豚救人的奇事 有一次 音樂(lè)家阿里昂帶著大量錢(qián)財(cái)乘船返回希臘的科林斯 在航海途中水手們意欲謀財(cái)害命 阿里昂見(jiàn)勢(shì)不妙 就祈求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲 奏完就縱身投入了大海的懷抱 正當(dāng)他生命危急之際 一條海豚游了過(guò)來(lái) 馱著這位音樂(lè)家 一直把他送到伯羅奔尼撒半島 這個(gè)故事雖然流傳已久 但是許多人仍感到難以置信 海豚救人歷史悠久 動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn) 海豚營(yíng)救的對(duì)象不只限于人 它們會(huì)搭救體弱有病的同伴 1959年 美國(guó)動(dòng)物學(xué)家德 希別納勒等人在海中航行時(shí) 看到兩條海豚游向一條被炸藥炸傷的海豚 努力搭救著自己的同伴 海豚也會(huì)救援新生的小海豚 有時(shí)候這種舉動(dòng)顯得十