三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷出題意圖及卷面分析.doc

學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷出題意圖及卷面分析 尋烏縣城關(guān)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文備課組一、出題意圖本次試卷是小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的期末試卷，我始終抓住孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，和三年級(jí)初步閱讀能力的檢測(cè)，在中間的詞句部分檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)要素，語(yǔ)文書(shū)面測(cè)試主要評(píng)價(jià)三個(gè)維度中的“知識(shí)和能力”和五個(gè)領(lǐng)域中的“識(shí)字與寫(xiě)字”“閱讀”“口語(yǔ)交際”“寫(xiě)作”。三年級(jí)主要是拼音認(rèn)讀與拼寫(xiě)、結(jié)構(gòu)與辨析、詞語(yǔ)的積累、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇、造句，選用課內(nèi)課文和程度適合的課外閱讀材料測(cè)試閱讀能力等。本著這樣的思想，出了這套試卷。作為檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的考試，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，因而本次期末測(cè)試根據(jù)本冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，從字、詞、句、段逐層深入，檢驗(yàn)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)對(duì)知識(shí)的掌握情況。其中 “看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”，較簡(jiǎn)單，學(xué)生在括號(hào)里認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，考察的八組詞語(yǔ)都是書(shū)后詞語(yǔ)表里出現(xiàn)過(guò)的，一般情況下學(xué)生這題不會(huì)失分，俗話道：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，這題主要是讓學(xué)生一開(kāi)始就端正做卷態(tài)度，樹(shù)立做題的信心； “區(qū)分形近字組詞”這道題為檢查學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)字音的掌握，以及能否辨別形近的字組詞； “按要求完成句子”是本學(xué)期在句型上考核的一個(gè)重點(diǎn)。 “古詩(shī)詞填空”是學(xué)生對(duì)本冊(cè)書(shū)好詞好句好篇的一個(gè)回顧；“閱讀理解”，它主要是知識(shí)能力的訓(xùn)練，測(cè)試學(xué)生的理解能力如何，能否運(yùn)用知識(shí)完成題目；最后根據(jù)學(xué)生已有的說(shuō)話寫(xiě)話基礎(chǔ)選擇其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。二、試卷分析重輕 圓扁 東西 生死 胖瘦 頭尾 寬窄 美丑 進(jìn)出 臭香總的來(lái)說(shuō)，這次考試成績(jī)比較理想，試卷注重孩子基礎(chǔ)知識(shí)的積累及運(yùn)用，涵蓋了課本中的主體課文。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有較大提高。這說(shuō)明新課程理念早已深入人心，廣大教師在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中能自覺(jué)圍繞“三維目標(biāo)”展開(kāi)教學(xué)，新課改進(jìn)一步取得較好成效。當(dāng)然，亟待改進(jìn)的地方也不少。從學(xué)生的答題情況來(lái)分析，主要存在以下幾個(gè)比較突出的情況：花兒真香??！ 我們學(xué)校多美啊！1、基本功扎實(shí)，但易錯(cuò)字詞的音形義還需加強(qiáng)辨析。一（包）菜子 一（畦）秧苗 一（片）沙灘 兩（條）腿試卷前五題主要都是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生得分率較高。無(wú)論是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，形近字組詞，還是在括號(hào)里填上合適的詞，失分都不多。但是一些易錯(cuò)字詞及讀音錯(cuò)誤率較高，如“膠卷”的“卷”寫(xiě)成了三橫；“隆”跟“窿”有些同學(xué)不易區(qū)分。明亮的燈光 紅紅的太陽(yáng) 漂亮的衣服2.語(yǔ)言積累豐富，但靈活運(yùn)用能力有所欠缺。根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)句子、名言、古詩(shī)、課文內(nèi)容填空等題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言積累，大部分學(xué)生都能寫(xiě)出正確答案。但是也有部分學(xué)生犯了張冠李戴的毛病，十分可惜。大大的西瓜 可愛(ài)的小熊 快樂(lè)的生日3.語(yǔ)言表達(dá)大膽清晰，但審題和表達(dá)方法仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。寫(xiě)口語(yǔ)交際，習(xí)作都是考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的。大部分學(xué)生都能做到圍繞中心，把話寫(xiě)通順，有條理地把一件事寫(xiě)清楚，且篇幅很長(zhǎng)。大部分學(xué)生失分較多的主要原因有以下三點(diǎn)：一是語(yǔ)句不夠生動(dòng)鮮活；其次是詳略不當(dāng)，習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾過(guò)于羅嗦，而事件的過(guò)程卻一筆帶過(guò)；第三是選材不夠新穎，相同題材的習(xí)作幾乎占了一大半。他一邊說(shuō)一邊笑。附：部分參考答案（2）、（ ）正（ ）呢！五拃甸小學(xué) 普 瓊第一部分：略雙人旁：得、往、很名（有名）（出名）（名字）（成名）（名氣）第二部分：（一）（1）迫不及待；聚