人教版六年級(jí)上冊(cè)《小抄寫(xiě)員》課件

小抄寫(xiě)員 抄寫(xiě)員指照著原文抄寫(xiě)的人 課文選自 愛(ài)的教育 一書(shū) 作者是意大利作家亞米契斯 1866年參加意大利反對(duì)奧地利統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng) 后來(lái)曾加入意大利社會(huì)黨 所寫(xiě)的日記體小說(shuō) 愛(ài)的教育 描寫(xiě)學(xué)生生活 帶有感傷情調(diào) 其他作品有 公共馬車 工人女教師 作者簡(jiǎn)介 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解課文內(nèi)容 領(lǐng)悟作者通過(guò)人物心理活動(dòng)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法 2 感受敘利奧關(guān)心體貼父母 主動(dòng)為父親分憂解難的美德 正楷脾氣累贅名冊(cè)簽條縮短咳嗽哈欠清苦懊悔皮膚躡手躡腳自作自受 我會(huì)讀 我會(huì)概括 1 想一想課文主要講了一件什么事 用自己的話概括 敘利奧為了幫助父親養(yǎng)活一家人瞞著父親在夜深人靜的時(shí)候 堅(jiān)持替父親抄寫(xiě)簽條 雖然被父親誤解 責(zé)罵 冷淡 他依然堅(jiān)持著 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀一 1 自由朗讀1 4自然段 這是一位怎樣的父親呢 想一想敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的 他為什么要偷偷地做呢 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀二 1 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽5 24自然段 用橫線畫(huà)出父親對(duì)敘利奧越來(lái)越不滿意的句子 從中你感受到什么 1 父親看到這種情形 屢次提醒他 最后甚至動(dòng)怒 雖然他是一向不責(zé)罵孩子的 2 一天早上 父親對(duì)他說(shuō) 敘利奧 你怎么啦 你和從前相比 不是變了個(gè)樣子嗎 注意呀 一家人的希望都在你身上呢 你知道嗎 3 父親接著說(shuō) 只是這個(gè)孩子 說(shuō)到這里指著敘利奧 他實(shí)在使我傷心 晚上 父親更嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō) 敘利奧 你知道我為了養(yǎng)活一家人 怎樣辛苦地工作 你不知道嗎 我為了你們 是拿命在拼呢 你竟什么都不想 也不管你父母弟妹怎樣 4 父親見(jiàn)了兒子 仍舊動(dòng)怒 而且對(duì)兒子漸漸冷淡了 他不跟他多說(shuō)話 甚至不愿看見(jiàn)他 5 父親瞟了敘利奧一眼 說(shuō) 那是他自作自受 以前用功的時(shí)候 并不是這樣的 我早就不管他了 面對(duì)父親的誤解與責(zé)怪 敘利奧的心情怎樣呢 2 用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)敘利奧心理活動(dòng)的句子 想想你從中感受到了什么 1 敘利奧出世以來(lái)第一次挨罵 心里很難受 他想 不能做下去了 非停止不可 2 敘利奧一聲不響地受著責(zé)備 忍住了就要流出來(lái)的眼淚 心里卻很高興 3 啊 不是這樣 您不要這樣說(shuō) 爸爸 敘利奧含著眼淚懇求說(shuō) 他真想把一切說(shuō)個(gè)明白 可是話到了嘴邊又咽了下去 心里反復(fù)說(shuō) 哎呀 不能說(shuō) 還是一直瞞著下去 幫爸爸做事吧 學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的 但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人 稍微減輕父親的疲勞 對(duì) 這樣做對(duì) 4 敘利奧聽(tīng)了心里像刀割一樣 父親竟不管他了 就是這個(gè)過(guò)去連他咳嗽一聲都要擔(dān)心得不得了的父親 父親確實(shí)不愛(ài)他了 眼里已經(jīng)沒(méi)有他這個(gè)人了 啊 爸爸 沒(méi)有您的愛(ài) 我是活不下去的 無(wú)論怎樣 請(qǐng)您不要這樣說(shuō) 我全說(shuō)出來(lái)吧 不在瞞您了 只要您仍舊愛(ài)我 無(wú)論怎樣 我一定像從前一樣地用功 啊 這一次我真下了決心了 3 課文敘述父親責(zé)備敘利奧而敘利奧總是忍受著的情形 一共幾次 每一次敘利奧的情感都是怎樣變化的 動(dòng)怒 挨罵 忍受責(zé)備 忍住眼淚 心里卻很高興 責(zé)罵 含著眼淚 想說(shuō)明白 但更重要的是幫父親養(yǎng)活一家人減輕父親的疲勞 冷淡 非常傷心 決心不再起來(lái)了 不知不覺(jué)決心又動(dòng)搖了 忍不住仍舊起來(lái) 不管 心里像刀割一樣 真下了決心了 習(xí)慣的力量使他又起來(lái)了 父親一動(dòng)不動(dòng)地站在那里 他會(huì)想些什么 課堂劇場(chǎng) 作業(yè) 1 用自己喜歡