放風箏大班美術(shù)教案模板.doc

放風箏大班美術(shù)教案模板 活動目標： 1、回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。 2、嘗試表現(xiàn)放風箏時的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。 3、在創(chuàng)作的過程只能夠進一步體驗成功放飛風箏的喜悅。 活動準備： 1、幼兒有和父母放風箏的經(jīng)驗，欣賞過各種各樣的風箏。 2、教師準備放風箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。 活動過程： （一）調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，交流與他人放風箏時的生動場面。 你見過放風箏嗎？它們是什么樣子的？你放過風箏嗎？和誰一起放的？是怎么放的？請你學一學放風箏時的樣子。 （二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。 教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風箏？吧人和風箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風箏和人都畫大，又能表現(xiàn)風箏飛得高高的樣子呢？ （三）幼兒進行創(chuàng)作。 教師：放風箏的時候最開心的事是什么？放風箏的人畫在什么位置？風箏畫在什么位置？ 重難點：借用參照物（云朵、樹梢、樓房）表現(xiàn)高飛的風箏。 （四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果。 教師：誰的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰畫的風箏飛的最高？你是怎么看出來的？ 活動延伸： 繼續(xù)引導幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。 活動目標： 1、學習用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風箏面。 2、欣賞各種美麗的風箏，通過觀察看示意圖，了解制作風箏的簡單方法。 3、體驗放飛風箏，獲得成功的自豪感。 活動準備： 1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細線； 2、師生收集各種風箏展示在教室里。 活動過程： 一、有故事49只風箏和49只紙船導入情景，引起幼兒的興趣。 1、教師：49只風箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風箏呢？ 二、通過觀察，師生共同探索了解風箏的結(jié)構(gòu)及風箏面的裝飾方法。 1、請帶風箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風箏，說說：風箏上有什么圖案？風箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風箏。 2、教師：你們還見過哪些風箏？他們是什么樣子的？ 4、探索：風箏是由哪幾部分組成的？ 5、打開幼兒用書，引導幼兒觀察制作簡易風箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風箏的基本方法和步驟。 二、明確繪畫要求，教師交待要求。 1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色; 2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風箏上做飄帶。 3、系繩是要細心，不要將風箏拉斷。 三、幼兒繪畫，教師巡回指導。 教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實際問題。 四、幼兒去戶外放風箏，體驗成功放飛的快樂。 大班美術(shù)風箏教案，大班的孩子們動手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點復雜的手工了，比如說我們春天最常見的一種玩具風箏，讓幼兒自己動手制作風箏，增加春天放風箏的趣味性。 活動目標： 1、通過觀察，說出風箏的不同形態(tài)。 2、鼓勵幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風箏。 3、風箏的兩邊圖形要對稱。 4、認讀漢字：骨架、左右對稱。 活動準備： 各種形態(tài)的風箏活動前組織幼兒放風箏 活動過程： 一、幼兒觀察風箏，說出風箏的不同形態(tài)。 師：小朋友，這兩天你們都在放風箏，請你說說看，你見過什么樣子的風箏？ 二、討論風箏的共同點，認讀漢字：骨架、左右對稱。 師：這些風箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請小朋友仔細看看教室里的風箏，說說它們有什么共同的特點？（幼兒每說出一個特點，教師及時出現(xiàn)相應的漢字。） 三、分析風箏的圖案和色彩。 師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風箏許多相同的地方，有骨架，有一根長長的線，風箏的身體左右對稱，有的風箏上的圖案也左右對稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風箏？請你上來說一說。 師：現(xiàn)在請小朋友分組，去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？ 今天，老師想請小朋友也來設(shè)計風箏，你們愿意嗎？在畫的時候要注意風箏的兩邊要對稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會嗎？畫完了我請小朋友把你的風箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時候邊上要留些白紙，這樣風箏才好看。好，開始吧。 四、幼兒繪畫，教師指導。 五、評價幼兒作品： 師：今天小朋友畫出了自己