放風(fēng)箏大班美術(shù)教案模板.doc

放風(fēng)箏大班美術(shù)教案模板 活動(dòng)目標(biāo)： 1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。 2、嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。 3、在創(chuàng)作的過(guò)程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過(guò)各種各樣的風(fēng)箏。 2、教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫(huà)紙、水彩筆。 活動(dòng)過(guò)程： （一）調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。 你見(jiàn)過(guò)放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？和誰(shuí)一起放的？是怎么放的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。 （二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。 教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來(lái)的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫(huà)得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫(huà)大，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？ （三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。 教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫(huà)在什么位置？風(fēng)箏畫(huà)在什么位置？ 重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹(shù)梢、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。 （四）幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果。 教師：誰(shuí)的畫(huà)面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來(lái)的？ 活動(dòng)延伸： 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國(guó)旗等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。 2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過(guò)觀察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法。 3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，油畫(huà)棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長(zhǎng)方形白紙，細(xì)線(xiàn)； 2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。 活動(dòng)過(guò)程： 一、有故事49只風(fēng)箏和49只紙船導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。 1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？ 二、通過(guò)觀察，師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。 1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來(lái)的小朋友向大家介紹自己帶來(lái)的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。 2、教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？ 4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？ 5、打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。 二、明確繪畫(huà)要求，教師交待要求。 1、在長(zhǎng)方形上畫(huà)出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色; 2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。 3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。 三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 教師及時(shí)將幼兒遇到的問(wèn)題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問(wèn)題。 四、幼兒去戶(hù)外放風(fēng)箏，體驗(yàn)成功放飛的快樂(lè)。 大班美術(shù)風(fēng)箏教案，大班的孩子們動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的鍛煉了，我們可以教幼兒做一些比較有趣又稍微有點(diǎn)復(fù)雜的手工了，比如說(shuō)我們春天最常見(jiàn)的一種玩具風(fēng)箏，讓幼兒自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，增加春天放風(fēng)箏的趣味性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由地畫(huà)出形狀不同的風(fēng)箏。 3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱(chēng)。 4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱(chēng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種形態(tài)的風(fēng)箏活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀察風(fēng)箏，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。 師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你見(jiàn)過(guò)什么樣子的風(fēng)箏？ 二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱(chēng)。 師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)？（幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn)，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。） 三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。 師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方，有骨架，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱(chēng)，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱(chēng)，還有飄帶（教師一邊說(shuō)，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說(shuō)一說(shuō)，然后再告訴老師，好嗎？ 今天，老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你們?cè)敢鈫幔吭诋?huà)的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱(chēng)，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會(huì)嗎？畫(huà)完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái)，貼到這幅圖的天空中，剪的時(shí)候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好，開(kāi)始吧。 四、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。 五、評(píng)價(jià)幼兒作品： 師：今天小朋友畫(huà)出了自己