飛機(jī)有煙囪嗎.doc

教學(xué)資料范本飛機(jī)有煙囪嗎編 輯：_時 間：_今天給孩子上結(jié)構(gòu)游戲插飛機(jī)、每一個孩子都很感興趣、玩的十分投入、我一步一步地教給孩子插飛機(jī)的各個部分、一會兒、大部分孩子手中已經(jīng)有一架像模像樣的 “小飛機(jī)”了、他們都興奮的舉起自己的飛機(jī)向我介紹著、有的說她的飛機(jī)可以坐好多人、有的說他的飛機(jī)是運(yùn)貨的、很是熱鬧。這時、我注意到媛媛一直沒抬頭、還在研究她手中的飛機(jī)、我看她的飛機(jī)已經(jīng)完成了、便鼓勵她說：“媛媛、你能把你的飛機(jī)介紹給大家嗎？”媛媛?lián)u了搖頭：“不行、我還沒有插完呢?！蔽液芷婀值貑査骸澳氵€在插什么呀？”“我在插飛機(jī)的煙囪啊、可是煙囪應(yīng)該插在哪里呢？”煙囪、這個孩子還真是有創(chuàng)意、我事先根本就沒有考慮煙囪這個問題、還沒等我開口、孩子們已經(jīng)七嘴八舌的說開了對啊、我的飛機(jī)也還沒有煙囪呢；不對、飛機(jī)是沒有煙囪的；有煙囪、我坐過的飛機(jī)就有煙囪；可是我坐得飛機(jī)就沒有聽著孩子們得討論、我在想怎樣跟他們解釋呢、飛機(jī)的煙囪、好像還真是很少有人去注意、去觀察、但我們的孩子就能很細(xì)心的想到這一點(diǎn)。我決定從煙開始說起：“你們有沒有看到過天上有長長的白線呢？”看著孩子們臉上的表情、看來大部分孩子并沒有注意過、但成成驚喜地說：“我見過、爺爺說那是飛機(jī)冒得煙、對不對啊、老師”我正想對他的話表示肯定、又被孩子的討論打斷了、看來他們還是比較熱衷于自己去解決這個問題、我就索性不說話了、看他們能得出什么樣的結(jié)果?！安粚?、飛機(jī)沒有煙囪、怎么會有煙呢？”（萌萌仍然堅持自己的想法飛機(jī)是沒有煙囪的、她明白煙囪和煙的關(guān)系、知道有煙就會有煙囪。）“飛機(jī)有煙囪、爺爺從來不說慌、那就是飛機(jī)冒得煙！”成成也不示弱、“不是！”“就是！”七嘴八舌得爭論變成了兩個孩子的爭吵。終于有一個孩子想起了我的存在、“老師、那是不是飛機(jī)的煙啊？”孩子一下子安靜了、好像現(xiàn)在我的話就是權(quán)威（還真是讓我有點(diǎn)成就感呢）、我很肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭： “對、那就是飛機(jī)冒出的煙、所以飛機(jī)是有煙囪的。”“對、我早就知道那是飛機(jī)的煙?！薄拔乙仓??！币黄胶吐?、大家意見達(dá)成一致、好像剛才沒有發(fā)生過爭論?！澳俏易^的飛機(jī)怎么沒有煙囪呢、它去哪了？”樂樂仍然有疑問、因為他坐過飛機(jī)、卻沒有注意到煙囪。“那個飛機(jī)的煙囪一定是被小偷偷走了、所以小偷就不敢上飛機(jī)了?！甭斅斢盟倪壿嫿o樂樂解釋?！笆窃祜w機(jī)的叔叔忘記給那個飛機(jī)裝上煙囪了?！毖﹥阂灿兴目捶??！耙苍S那是跟別的飛機(jī)不一樣的飛機(jī)、是沒有煙囪的呢！”又是一場爭論開始了沒想到一個飛機(jī)煙囪能讓孩子們產(chǎn)生那么大的興趣、看來我的“結(jié)構(gòu)游戲”是無法進(jìn)行了、就索性學(xué)著用孩子的思維方式去加入他們的討論吧。最后、我應(yīng)孩子們的要求、帶他們到院子里去等飛機(jī)、雖然等了好久才有一架飛機(jī)高高地飛過、但