分?jǐn)?shù)3.doc

有效先學(xué) 獨(dú)立思考 適當(dāng)合作 主動(dòng)交流 大膽質(zhì)疑 認(rèn)真傾聽 善于歸納簡單的分?jǐn)?shù)加減法主備人：陳貴蘭【教學(xué)內(nèi)容】教材P9394?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 經(jīng)歷簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的探索過程，會(huì)進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算。能用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單的實(shí)際問題。2.能在計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減和解決簡單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的過程中，進(jìn)行簡單的、有條理的思考。3.能主動(dòng)地參與有關(guān)的操作和探索活動(dòng)，對分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系有一定的感受?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減和解決簡單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題。【教學(xué)過程】內(nèi)容科學(xué) 善于引導(dǎo) 充分激勵(lì) 語言精煉 媒體恰當(dāng) 3一、創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課談話：圣誕節(jié)到了，媽媽為丁丁烤制了一個(gè)大蛋糕丁丁非常高興。丁丁急著要吃蛋糕，媽媽說：“今天一定要給你蛋糕吃，不過要先回答出媽媽問題?！倍《≌f：“沒問題！”媽媽把大蛋糕切成了8塊，其中的 2塊抹上了草莓醬，3塊抹上了巧克力，問丁?。骸皟纱文ㄡu的蛋糕一共有多少塊？”“5塊！”丁丁快速地說?！澳隳苡?jì)算出兩次抹醬的部分一共是這塊蛋糕的幾分之幾嗎？”這個(gè)問題可把丁丁難住了。小朋友們，你們愿意幫助丁丁嗎？二、自主合作，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程1、簡單的分?jǐn)?shù)加法 問：求兩次抹醬的部分一共是這個(gè)蛋糕的幾分之幾，怎樣列式？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師板書： 談話：等于多少呢？同學(xué)們可以借助手中的長方形紙片，先把它的2/8涂上紅色，再把它的3/8涂上綠色，仔細(xì)觀察，兩次涂色部分一共是這個(gè)長方形的幾分之幾？自己算一算。 學(xué)生獨(dú)立操作、思考、探究。 組內(nèi)討論，交流想法。 評講：你是怎么算出得數(shù)的？ 小結(jié)：觀察算式，計(jì)算時(shí)分母變了沒有？為什么沒變？2、簡單的分?jǐn)?shù)減法 問：觀察你們涂好的長方形的紅色部分和綠色部分，你能提出一個(gè)減法問題嗎？你能解答這個(gè)問題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立列式，并計(jì)算結(jié)果。 組內(nèi)交流算法。三、鞏固深化，拓展應(yīng)用1、想想做做1 出示題目，指名說出題意。讓學(xué)生一起列式并算出結(jié)果。2、想想做做2 先獨(dú)立計(jì)算，然后在小組內(nèi)校正，并說說是怎樣計(jì)算的。3、想想做做3 獨(dú)立讀題完成，指名說出題意。 集體訂正。4、想想做做4 指名說出題