志愿者培訓游戲.docx

香港義工訓練模式啟示（游戲活動篇）設計輕松愉快的游戲來使義工們相互熟悉、加深了解、增進感情，這是香港義工訓練的一大特色。這種方式也可以訓練義工們協(xié)作、領導、溝通、思考的能力和增強志愿者的信任感、歸屬感，取得很好的團隊效應。以下是對香港義工訓練模式的一點感想，覺得青協(xié)在某種程度上可以借鑒一下該模式，取得培訓的更好的效果。 第一部分香港義工訓練模式游戲類型的借鑒 （一）破冰游戲 破冰游戲是一種非常有效的手段，可以使大型的團體更加融洽，鼓勵害羞的人更多地參與，活躍團隊會議的氣氛，使完全陌生的人群建立起凝聚力。 1、逢七拍手 人數(shù)：8-15人，就是以小隊人數(shù)為原則。 道具：無 場地：能讓大家圍圓坐下即可，長條形的餐桌也可。 游戲規(guī)則： 1.從某一人開始順時針報數(shù)，當報到七或七的倍數(shù)時，此人以拍手代替說話，也就是拍手一下不能喊出數(shù)字，下一個人繼續(xù)念下一個號碼。 2.待大家熟悉規(guī)則后，就增加拍手的頻率，除了七和七的倍數(shù)，只要有七的數(shù)字就要拍手，例如：17。甚至數(shù)字加起來是七的倍數(shù)也要拍手，例如：34 變化： 這個游戲變化很多，我舉以下的例子，讓大家可以舉一反三： 1.到七的那個人不喊數(shù)字，而旁邊兩個人要拍手一下。 2.到七的那個人不喊數(shù)字，他對面的人要拍手一下，并且喊下一個數(shù)字，可以在一開始的時候讓大家報數(shù)，只報一半就從頭。例如：八個人報到四號后再從一開始報，這樣每個人對面就有一個人跟自己的號碼相同，就可以很明確的知道對面的人是誰。 這個活動關鍵在于規(guī)則的熟練，才能讓活動刺激有趣，所以不要太快玩進階的規(guī)則，甚至不要把規(guī)則作得太復雜，越簡單可能會越有趣喔！ 啟示：該游戲有助于新加入的志愿者相互熟悉，減少陌生與尷尬，使其很快能感受到青協(xié)的輕松和溫馨的氛圍。可以在迎接新志愿者是應用，在各部門內(nèi)進行，雖簡單但可以很快的地活躍起氣氛來。 2、手忙腳亂 適合人數(shù)： 15-30人 適合場地： 空地即可 需要道具： 每人一條繩，長度不同，視人數(shù)多寡決定大小。 游戲規(guī)則 ： 1.分派給每個人一條繩，每人大小不同，最長的繩圍成圈要能容納所有人，最短的至少要能容納一個人。 2.請伙伴將繩子結(jié)成圓圈，并且雙腳踏在繩圈內(nèi)。 3.當主持人說換時，所有人必須雙腳踏入另外的繩圈(給予足夠的時間) 4.進行二到三次后，主持人在說換時，拿起一個繩圈，這時候會有人遲疑要跟人共享一個繩圈，當繩圈越收越少，直到最后，大家全在同一個繩圈為止。 游戲變化 1.可以增加移動的限制，例如:兩人三腳，或是規(guī)定要用跳的等等。 2.規(guī)定繩圈內(nèi)至少要有兩個男生，或是至少要有一個A型的人，等限制，可以變成認識活動。 帶領技巧 主持人應注意組員的進度來調(diào)整活動的節(jié)奏，例如決定一次拿幾個繩圈，目的還是要讓活動緊湊，是最主要的關鍵。 啟示：可以拿來解凍，或是團隊建立，也可以作為測試團隊問題解決能力的游戲，是兼顧刺激性與教育意義的活動。也適用于迎新，或聯(lián)誼活動。 3、名字接龍游戲 游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是*后面的*，第三名學員說：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。 啟示：該游戲可以活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解，盡快讓志愿者們熟悉起來，知道彼此之間的名字，應用到新志愿者相互認識很不錯。 4、左右護法 游戲方法： （一）在教室中進行時，活動開始前應請同學將座椅前后左右對齊。（如在戶外進行則請同學排成數(shù)列，并前后左右對齊，每列人數(shù)應一樣。） （二）請同學先認識鄰近左右第一位同學，記住這二位同學的名字。 （三）帶領者應事先準備全班同學的點名簿，活動開始時，由帶領者抽點點名簿上的名字，被叫到名字的同學，其左邊第一位同學要高舉右手，右邊的第一位同學要代替被叫到名字的同學大聲答有，被叫到名字的同學則不需做出任何回應。 （四）如有同學未能在帶領者喊出被點同學姓名一秒內(nèi)做出反應，則帶領者可請其上臺表演或帶領團康活動。 （五）依照以上的步驟，如進行順利，則可要求同學多認識其左右各兩位同學，依此類推，以增加活動難度。 啟示：本活動主要用于在團體成員彼此陌生的情況，利用這一暖身活動可讓成員有機會認識鄰座成員，增加彼此的熟悉。 （二）溝通合作游戲 溝通合作游戲可以提高團隊協(xié)作能力，加深志愿者之間的感情。通過游戲設計模擬志愿活動過程，提出問題，啟發(fā)志愿者思考，是一種輕松愉快的訓練方式。 1、高空飛蛋 人 數(shù)： 五人小組為最佳，最多不超過30人 時 間： 三十分鐘 材料及場地： 每組雞蛋一只，氣球一只，塑料袋一只，竹簽三支，塑料匙及叉各兩支，橡筋三條；三層樓高度的房間及樓下的空地。 活動目的：體驗小組成員的創(chuàng)造力及團隊精神。 程 序： 工作員把上述的材料分派給每一小組。請依照工作員所指定的高處（約三至四樓層高度），將雞蛋拋落地面。為了使雞蛋不會掉破，可以用所給的材料來設計保護傘。 各組可享有二十分鐘時間討論策略并制造保護設備。 二十分鐘后，每組可指派一位學員在指定高處將雞蛋拋 落地面，而其它學員可以到地面空地觀察及檢查落下的雞蛋是否完好。 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組。工作員可以獎勵勝出組別一些小禮品作為鼓勵。 討論題目 活動完成后，每位組員被邀講述過程里的感覺？ 組員是否滿意小組的表現(xiàn)？ 成功與失敗的地方在那里？ 組員對團隊合作有甚么新的啟示？ 啟示：可以在由招培部培訓志愿者的合作能力時使用。優(yōu)點在于通過小游戲活躍氣氛，并提些小問題，引導大家開動腦筋，發(fā)掘志愿服務中大家應該怎樣協(xié)作才能取得最佳效果。有以小見大的功效。 2、空中漫游 人 數(shù)： 八至十人 時 間： 三十分鐘 材料及場地： 不需要材料，平坦空地 游戲規(guī)則： 工作員讓每組組員排成一個面向中心的小圓圈，而工作員則站在中心作示范。 工作員雙手繞在胸前，并與組員作出以下的對話。 工作員：我叫(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有？ 小組組員回答：準備好了。 工作員：我倒了？ 小組組員：可以了。 這時工作員整個身體放松，完全倒在小組成員的手中，而小組組員則把工作員順時針推動兩圈。 在工作員做完了示范之后，每位組員都可以輪流嘗試。 活動完成后，每人分享活動過程里的感受。 討論題目 該游戲最難忘的地方是那里？ 在活動過程中，你感覺小組的合作精神怎樣，是否有信任感？ 注意事項： ?1此活動只能在組員間有初步認識后才可進行，決不能在小組初期進行。 ?2請小心注意安全，如有任何組員行為可能影響安全時，工作員應立即停止游戲。 ?3如有某些組員未能放松身體而不能完成游戲。工作員不必勉強這些組員完成這個活動，因各人對別人信任程度并不相同。 啟示：幫助志愿者明白信任的建立是取決于自己對部門內(nèi)其他成員的信心。志愿者相互 的溝通是建立信心的基礎。當建立信任后，志愿者便能感覺到部門內(nèi)的支持與鼓勵。 可在志愿者之間有初步理解時使用，在各部門內(nèi)部，目的是使大家知道信任的重要 ，增加彼此間的信任。 3、空中樓閣 人 數(shù)：大組可分為三個小組，每組為五人 時 間三十至四十分鐘 材 料：三條繩子長度分別為十米，九米，六米及十五個眼罩 場 地：空地 程 序： 第一階段 工作員先把十五人分為三個小組 小組1：十米的繩子 小組2：九米的繩子 小組3：六米的繩子 工作員發(fā)給每人一個眼罩，并通知他們帶上眼罩后 小組1：將繩子擺成一個三角形 小組2：將繩子擺成一個正方形 小組3：將繩子擺成一個圓型 第二階段 當完成第一階段后，工作員三個小組的全體組員，將這三個圖形合并起來建造一所房子。 討論題目 請你嘗試比較第一階段及第二階段的狀況，那一個階段顯得混亂，為什么？ 如果你是作為三個小組的領導者，你會怎樣組織第二階段的任務更能有效地完成任務？ 啟示：該游戲的作用發(fā)揮志愿小組的領導能力，增強志愿者間的溝通默契，從而達到完成任務的目的。并通過討論題目反思在平時的志愿活動中，領導方面出現(xiàn)的問題是什么，及時解決。 4、同心網(wǎng) 活動時間：五分鐘 準備材料：毛線五團、罐裝飲料五罐 活動過程： 1.每八人一組，共分五組。一組一團毛線、一罐罐裝飲料。 2.八人圍成一小圈圈，毛線之一端由其中一人拿住，再將毛線團拋 向其他七人中之一人，其他人再拋向其他人。每人皆須手持毛線， 再拋向其他人，每人可重復接到許多條毛線。 3.毛線在八人圍成的小圈圈中呈網(wǎng)狀，等到組員認為網(wǎng)夠牢固足以 撐起罐裝飲料時，便可把飲料直立放在網(wǎng)上（或?qū)嬃蠐纹穑?，?飲料直立不倒，便算成功。 啟示：讓志愿者知道合作的重要性，使用在招培的培訓中，加強合作氛圍。 第二部分游戲的觀念引入 游戲的效果不僅僅由游戲的內(nèi)容和游戲的氛圍決定，關鍵是在于啟發(fā)志愿者的思考、訓練志愿者能力的效果。所以在游戲活動當中要導入一些必不可少的觀念。 1.導入思考的觀念 團體進行的游戲，本來就有合作的元素。但大家往往只是玩一玩輕松一下，忽略了它可以進行更深入的探討，很難達到預期效果。這就需要我們加入思考的觀念到游戲當中。把一些團隊游戲分類，找出一些具體類型的游戲活動（如破冰游戲、協(xié)作游戲、長者游戲等），并在結(jié)束后有針對性地進行引導性提問（比如上例“高空飛蛋”游戲），那么大家就會思考起來。由于思考的火花相互碰撞，志愿者的收獲會多起來，游戲的效果也會更好。 2.導入溝通的元素 溝通包含，言語上的刺激，眼神的交會，默契的運用，這些其實都在游戲活動當中可以看到，只是我們很少關注這個部分。這不僅僅是主持人與志愿者之間，要強調(diào)志愿者之間的溝通互動，這也是對志愿者的一種能力訓練。 3.導入情緒的觀察 其實在活動當中，情緒的變化，是很重要的一個關鍵，氣氛其實是大家情緒的總和，只是往往觀察情緒是活動主持人的工作，其實可以把這個部分先提出來跟大家分享，比如在某個時候時，提問同學：“假設你是主持人，觀察下大家