《隨堂優(yōu)化訓(xùn)練》九年級(jí)政治 第一單元 第二課 聚焦中考配套課件 人教新課標(biāo)版.ppt

考題1 2010年廣東廣州 中國(guó)乒乓球隊(duì)在世界大賽中屢獲佳績(jī) 重要原因之一在于背后有一群默默無(wú)聞 兢兢業(yè)業(yè) 盡職盡責(zé)甘當(dāng) 人梯 的幕后英雄 陪練團(tuán) 這說(shuō)明 a 集體應(yīng)該充分尊重個(gè)人利益b 保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任c 實(shí)現(xiàn)集體利益必須犧牲個(gè)人利益d 集體榮譽(yù)是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果 剖析 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是個(gè)人與集體 個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系 題干中的 背后有一群甘當(dāng) 人梯 的幕后英雄 陪練團(tuán) 體現(xiàn)了集體的榮譽(yù)需要大家自覺(jué)去維護(hù) 是集體中每個(gè)成員共同努力的結(jié)果 可見d項(xiàng)符合題意 a b兩項(xiàng)說(shuō)法均正確但與題干無(wú)關(guān) c項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤 個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的 只有當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突和矛盾時(shí)才需要犧牲個(gè)人利益 服從集體利益 故選d 考題2 2010年廣東 多項(xiàng) 在玉樹地震中 已及時(shí)安全脫險(xiǎn)的香港義工黃福榮又冒險(xiǎn)迅速返回廢墟 英勇地救出了三名孤兒和一名教師 而自己卻在6 3級(jí)的余震中 被殘余的樓房壓下而遇難 港府追封黃福榮 金英勇 勛章 成為下葬香港景仰園的 第一人 網(wǎng)民稱其為 偉大的志愿者 上述材料說(shuō)明 a 生命的價(jià)值和意義與個(gè)人的無(wú)私奉獻(xiàn)是緊密聯(lián)系的b 當(dāng)別人的生命受到威脅時(shí) 我們要不顧一切去幫助別人c 積極奉獻(xiàn)社會(huì)和他人的精神比珍惜個(gè)人的生命更有價(jià)值d 勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 努力幫助他人 能使生命價(jià)值得以延伸 剖析 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是延伸生命的價(jià)值 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短 而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) a d兩項(xiàng)觀點(diǎn)都對(duì)黃福榮的行為進(jìn)行了正確的評(píng)價(jià) b項(xiàng)觀點(diǎn)不符合青少年自我保護(hù)的要求 是不可取的 c項(xiàng)將珍惜個(gè)人的生命與奉獻(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)立起來(lái)是錯(cuò)誤的 二者應(yīng)是統(tǒng)一的 故選ad 指點(diǎn)迷津 對(duì)于兩種都重要的觀點(diǎn) 不能把它們相對(duì)比 說(shuō)哪一種觀點(diǎn)比另一種觀點(diǎn)重要 反之 如果其中一種觀點(diǎn)比另一種觀點(diǎn)重要 就不能把兩種觀點(diǎn)并列起來(lái) 一 單項(xiàng)選擇題1 2010年福建南安 一滴水只有把它放在大海里 才永 遠(yuǎn)不會(huì)干涸 這句話啟示我們 b a 集體中的每個(gè)人可以自行其是b 人總是生活在一定的集體中 個(gè)人離不開集體c 每個(gè)人在集體中可以相互代替d 有共同目標(biāo)的集體就是良好的班集體 2 2010年廣東梅州 我國(guó)體育界有一句名言 把集體利益放在第一位 無(wú)名也有名 把個(gè)人利益放在第一位 有名也 無(wú)名 這表明 d a 尊重和保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益 就是無(wú)條件服從個(gè)人利益b 集體利益和個(gè)人利益相互取代 不可分割c 集體利益和個(gè)人利益是并列的 不能片面強(qiáng)調(diào)一方而忽視另一方d 必須堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向 3 2010年廣東肇慶 2009年10月24日 湖北荊州寶塔灣發(fā)生溺水事故 長(zhǎng)江大學(xué)十余名大學(xué)生結(jié)成人鏈救起2名落水 少年 得到了社會(huì)的高度肯定 我們認(rèn)為 這種行為是 b a 追求公平的行為b 積極履行社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)c 為獲得榮譽(yù)不惜獻(xiàn)身的表現(xiàn)d 主動(dòng)行使公民權(quán)利的表現(xiàn) 4 2010年廣西梧州 讀下面漫畫 守信 對(duì)學(xué)生言 行的評(píng)價(jià)正確的是 d a 善意的謊言并不違背誠(chéng)實(shí)的道德b 信守承諾 是一個(gè)講誠(chéng)信的學(xué)生c 考試抄襲是為了守信 可以理解d 考試作弊是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) 5 2010年福建泉州 香港之子 阿福 黃福榮 從2000年開始在內(nèi)地做慈善工作 在青海玉樹地震中 他用自己的生 命換回孤兒院4個(gè)師生的安全 這說(shuō)明 阿福 c 具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 能親社會(huì) 服務(wù)社會(huì) 積 個(gè)人榮譽(yù)感太強(qiáng) 極參與社會(huì)公益活動(dòng)a b c d 6 2010年山東萊蕪 她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想 她在春天播下希望的種子 2009感動(dòng)中國(guó)年度人物李靈 在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦希望小學(xué) 為給留守兒童撐起夢(mèng)想的天空 她負(fù)債累累 在烈日下她騎著破三輪車穿街過(guò)巷 一斤斤地回收舊書本 滿 頭大汗地載回 精神食糧 對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 a 她克服困難 勇?lián)厝?獲得了社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù) 她積極承擔(dān)責(zé)任 為此付出了一定的代價(jià) 她具有強(qiáng)烈的社 她不珍惜自己的健康 完 會(huì)責(zé)任感 熱心公益 服務(wù)社會(huì)全放棄了個(gè)人利益 a b c d 二 綜合探究題 7 2008年廣東汕頭 材料一 5月12日發(fā)生在四川汶川的8 0級(jí)特大地震 給人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失 在黨中央 國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署和直接指揮下 全國(guó)人民萬(wàn)眾一心 眾志成城 共擔(dān)責(zé)任 災(zāi)區(qū)干部群眾 解放軍 武警官兵和公安干警迅速出動(dòng) 合力抗震救災(zāi) 醫(yī)護(hù)人員大力搶救傷病人員 防疫人員消毒防疫 社會(huì)各界組織募捐活動(dòng) 至5月24日12時(shí) 共接收國(guó)內(nèi)外捐贈(zèng)款物261 01億元 材料二 汕頭市民余漢藩 自掏腰包買了30多萬(wàn)元物資 不顧自身的安危于5月19日親自運(yùn)送到重災(zāi)區(qū)四川綿竹 他表示 能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)事 盡一份責(zé)任 很值得 九年級(jí) 1 班的同學(xué)看到這些新聞后 擬舉行 抗震救災(zāi) 你我有責(zé) 主題班會(huì) 請(qǐng)你參與完成下列活動(dòng)內(nèi)容 點(diǎn)題概括 1 材料中的各種人員共同承擔(dān)了什么樣的責(zé)任 事理分析 2 列舉一件你感觸較深的抗震救災(zāi)的事例 運(yùn)用九年級(jí)第 一單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析 要求事理結(jié)合 行動(dòng)體驗(yàn) 3 在這次抗震救災(zāi)中 你有什么實(shí)際行動(dòng) 寫出兩個(gè)或以 上 在行動(dòng)中你感悟到什么 1 各種人員共同承擔(dān)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任 2 事例 略 抗震救災(zāi)中 他們履行社會(huì)責(zé)任 不計(jì)較代價(jià)與回報(bào) 這種奉獻(xiàn)精神 是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn) 正因?yàn)橛兴麄兟男胸?zé)任 我