《春之歌》教案1.doc

春之歌教材分析春天象征著生命，春天象征著希望和力量，從古到今，無數(shù)文人墨客，名家藝人無不為春的色彩而陶醉，被春的生機(jī)所打動(dòng)，留下了很多贊美春天的藝術(shù)作品。春天是一首詩，是一幅畫，是一首永遠(yuǎn)也寫不完的詩篇。春天，永遠(yuǎn)是藝術(shù)家眼中永恒的主題。本課題春之歌通過對(duì)春日的抒情，讓學(xué)生體驗(yàn)人與自然的和諧，在認(rèn)識(shí)春天，贊美春天的同時(shí)，懂得珍惜大好時(shí)光，并引導(dǎo)學(xué)生通過不同的藝術(shù)形式去感受春天，學(xué)會(huì)用歌唱、演奏、繪畫、制作等多種藝術(shù)形式去贊美、描繪春天，共同分享春天帶來的喜悅。 教學(xué)理念1、本課時(shí)運(yùn)用情景設(shè)置法和感受鑒賞法而較大地安排了學(xué)生的探索與實(shí)踐，讓學(xué)生在了解藝術(shù)是相通的同時(shí)，提高對(duì)藝術(shù)的感知、技能、創(chuàng)造、表現(xiàn)、交流等能力，從而達(dá)到審美意識(shí)和審美情趣的形成和藝術(shù)表現(xiàn)力的提高。2、圍繞“春”這個(gè)主題進(jìn)行藝術(shù)討論、鑒賞、感受、實(shí)踐，力求讓學(xué)生能夠輕松、快樂地獲得表現(xiàn)“春”的不同藝術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解“春”的文化內(nèi)涵，形成藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)能力，同時(shí)培養(yǎng)尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)，力求體現(xiàn)鮮明的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：通過對(duì)詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。2、情感目標(biāo)：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。教學(xué)重點(diǎn)1、歌曲的表演及情感的體驗(yàn)。2、通過各種手段讓學(xué)生了解藝術(shù)是相通的。教學(xué)用具多媒體軟件、鋼琴、水彩、剪紙、圖畫紙、頭飾。教學(xué)過程一、組織教學(xué)教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨鋼琴曲春之歌進(jìn)入教室，按半圓形位置坐好。設(shè)計(jì)意圖：舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲春之歌，加上幾盆含苞欲放的花給學(xué)生帶來的絮絮春意，引發(fā)出他們對(duì)春天思索的興趣。二、導(dǎo)入1、春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集春天的大自然。（放多媒體軟件）2、學(xué)生配樂朗誦春天來了，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈?。捍禾靵砹舜禾斓搅耍e雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。（放歌曲春天在哪里部分學(xué)生舞蹈）春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴！師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！設(shè)計(jì)意圖：通過舞蹈劇春天來了創(chuàng)造一種歡快、愉悅、熱烈的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。三、新課教學(xué)1、教師有感情地范唱歌曲春之歌，讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的春天。2、有感情地朗誦歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。3、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：1、教師范唱讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的春天。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的渴望和熱愛春天的情感。2、在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自己實(shí)踐采取不同的劃拍方式，感受歌曲三拍子的特點(diǎn)，從而解決歌曲中的難點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生用歌聲感受春天的同時(shí)提高學(xué)生歌曲演唱能力。四、學(xué)生活動(dòng)1、學(xué)生唱歌曲春之歌原位感受三步的舞蹈動(dòng)作。2、挑選幾個(gè)舞蹈能力較強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)全班同學(xué)邊唱邊舞。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)春之歌，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而引發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的舞姿去贊美春天。五、學(xué)習(xí)交流、展示及實(shí)踐歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？學(xué)生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用多種藝術(shù)形式去感受春天，贊美春天，共同分享春天帶來的喜悅，同時(shí)學(xué)生的才藝得到展示，藝術(shù)能力得到提高。六、集體創(chuàng)作你們眼中的“春”。學(xué)生58人一組，選擇自己喜歡的繪畫方式，在備用的圖畫紙上集體創(chuàng)作“美麗的春天”。設(shè)計(jì)意圖：在音樂春之聲圓舞曲的伴隨下，學(xué)生用自己喜歡的繪畫方式畫出他們眼中美麗的春天，共同分享合作的愉悅。七、結(jié)束語春天是一首