《美麗的愿望》教學設計之二.doc

美麗的愿望教學設計之二教學目標： 1、會認3個字，會寫10個字，能準確認讀6個詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。教學重點：1、會認3個字，會寫10個字，能準確認讀6個詞語。2、能正確、流利地朗讀課文。教學難點：1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。課時安排：二課時第一課時教學目標：1、能認讀生字，會寫“涼、收、潔、驚”四個字。2、能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教學重點：能認讀生字，會寫“涼、收、潔、驚”四個字。教學難點：能正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。教具準備：生字卡片教學過程：一、激趣導入。1、板書課題：美麗的愿望，齊讀。2、什么叫愿望？學生自由發(fā)言。3、理解“愿望”的含義：“心里的希望，希望實現(xiàn)的想法”。4、我們每個人都有自己的心中的愿望，就連金色的小花，綠色的小樹，明亮的小河，潔白的雪花也有各自的愿望，它們的 愿望是什么呢？它們想把愿望送給誰呢？我們一起去讀讀課文就知道了。二、初讀課文，學習生字。1、自由讀課文，找出藏在課文中的生字，讀準字音。不會認的字做上記號。2、出示生字卡片，檢查生字讀音。（1）自由認讀。（2）同座檢查讀音。（3）出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。（4）去掉拼音，隨機抽讀。3、記憶生字。你記住了哪些字？是怎么記住的？（學生交流記字方法）還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。4、自由讀課文，看看有幾小節(jié)？標出序號。5、手勢表示有幾小節(jié)。（4）三、再讀感悟。1、學生自由讀課文，說說你從每一節(jié)中知道了什么，還有什么不明白的地方。2、小組交流，分角色朗讀課文。3、全班交流，分角色朗讀，評選最美麗的小花、小樹、小河、雪花。4、自由說說為什么說他們的愿望是“美麗的愿望”？四、指導寫字。1、觀察，讀記生字：“涼、收、潔、驚”。2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。3、看范寫。4、學生臨寫。5、對比觀察，品字。要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。6、評析。你的哪一個字寫得最好?好在哪里？五、作業(yè)設計。1、朗讀課文。2、讀課后習題“讀一讀”。板書設計：1、美麗的愿望小花小樹小河雪花第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解“愿望”一詞的含義，和同學們交流自己心中的愿望。3、能正確書寫6個字：麗、愿、夏、亮、豐、喜。教學重點：能認讀生字，會寫“麗、愿、夏、亮、豐、喜”四個字。教學難點：能有感情地朗讀課文，背誦課文。教具準備：生字卡片教學過程：一、復習。指名讀六個詞語、全班齊讀。二、背誦課文。1、分組朗讀課文，嘗試背誦課文，比一比哪一組背的好，背得快。2、交流背誦情況。三、課后習題二。1、你的愿望是什么？自己想一想，同座互相說一說。2、全班交流。四、指導書寫。1、指名讀“麗、愿、夏、亮、豐、喜”，說偏旁，組詞。2、自由“讀貼”，說說你的發(fā)現(xiàn)（怎么記，寫的時候要注意些什么等）3、范寫“愿、夏、喜”，注意上下結構、上中下結構字的寫法，不要寫得太長。4、仿寫。5、指名演板，大家來評一評。6、生練寫這四個字。7、對比觀察，品字。要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。五、作業(yè)設計。1、抄寫詞語。心愿夏天涼快