xx年三年接工作總結(jié).doc

xx年三年接工作總結(jié) 時(shí)光如水，日月如歌。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉^去了的這一百多個(gè)日日夜夜，我們?nèi)昙壢w教師齊心協(xié)力，歡笑與共，緊張而有序地完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為本期工作劃上了一個(gè)圓滿的句號?，F(xiàn)將年級本期工作作一總結(jié)。 一、加大年級管理力度，創(chuàng)建了和諧陽光的級風(fēng)。 我們?nèi)昙壍睦蠋焸兦谇趹蝿谌卧?，不?jì)個(gè)人得失。哪位老師請假，大家自覺代課。碰到什么困難，同事一起商量。問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互尊重相互信任的良好氛圍。 辦公室衛(wèi)生大家主動(dòng)打掃，一周一換崗。辦公室拖了又拖，擦了又擦，窗明幾凈，創(chuàng)造了一個(gè)舒適潔凈的辦公環(huán)境。老師主辦個(gè)班的黑板報(bào)，將學(xué)校特色，學(xué)生特長，教師特征上墻，讓每位老師對學(xué)校工作目標(biāo)做到心中有數(shù)，并同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校外家長的好評。 本期我們年級管理具體從以下幾個(gè)方面著手： 1.常規(guī)工作加力度。 我們堅(jiān)持了一月召開一次年級工作例會(huì)。全體語數(shù)和綜合學(xué)科的老師坐在一起，將上段工作進(jìn)行盤點(diǎn)，對下段工作作出部署。大家一起交流工作的得與失,加強(qiáng)班科聯(lián)系，共商對策，使得本期年級工作更有頭緒，更有針對性。 2.安全工作增強(qiáng)度 學(xué)校無小事，安全是大事。學(xué)生的安全時(shí)刻牽掛著每位老師的心。一是班主任老師每天對各班的安全、紀(jì)律、兩操和衛(wèi)生進(jìn)行及時(shí)督導(dǎo)和評價(jià)。二是老師們每天注重課間巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映并糾正。經(jīng)常找調(diào)皮學(xué)生談心，有時(shí)還打電話叫來家長了解這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，真正做到家校聯(lián)合，齊抓共管。 3.教研工作創(chuàng)亮度 本期，老師們堅(jiān)持教學(xué)與教研同步的原則，自覺，積極，主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。積極寫教學(xué)反思，以研促教。語文教研組還開展了誦讀經(jīng)典和寫景記實(shí)活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組開展了以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果為主題的教研活動(dòng)。曾香婷和黃翮欣兩位老師主講了兩節(jié)教研課，受到了老師們的一致好評。蔣群群老師主動(dòng)承擔(dān)三年級公開課任務(wù)。 二、注重活動(dòng)育人方略，形成文明向上的學(xué)風(fēng)。 學(xué)校是個(gè)大集體，三年級是一個(gè)大家庭，全年級6個(gè)班，為了每個(gè)學(xué)生健康成長，每位老師都能擺正自己的角色，不僅教好書，而且還要育好人。裴玉紅、曾香婷、黃翮欣、高偉梅、姚曉燕老師工作充滿熱情，黃小琴、蔣群群、彭薇、歐陽歡歡老師工作踏實(shí)認(rèn)真，管福媛、張麗宜老師愛生如子，黃紅英、陳瑋婷老師注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。老師們始終將學(xué)生的道德品質(zhì)教育和行為規(guī)范教育放在首位，十分注重在活動(dòng)中育人。 1班會(huì)班訓(xùn)持之以恒 本期各班圍繞國旗下講話，召開了安全伴我行，學(xué)會(huì)感恩，我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛為主題的班隊(duì)會(huì)，各班充分利用班訓(xùn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律教育。 2捐贈(zèng)災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)愛心 北京時(shí)間xx年04月14日07時(shí)49分許.青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震，震源深度33千米。牽動(dòng)著億萬國人的心，我們年級各班踴躍捐款，同學(xué)們紛紛拿出自己的零用錢，壓歲錢，年級上下涌動(dòng)著愛的熱潮。 三、正視不足，爭取下段工作再上臺(tái)階 一學(xué)期來，三年級教師快樂工作，認(rèn)真做事，收獲的同時(shí)也存在著不足，今后工作我們需要改進(jìn)的是： 1教育的連貫性，系統(tǒng)性，使后進(jìn)生迎頭趕上，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 2老師只顧埋頭趕路，不知抬頭看路，學(xué)得多，做得多，總結(jié)的少。以后不僅要做實(shí)干型的教師，還要爭做科研型的教師。