人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第五組第20課《有的人》同步練習(xí).doc_第1頁
人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第五組第20課《有的人》同步練習(xí).doc_第2頁
人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第五組第20課《有的人》同步練習(xí).doc_第3頁
人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第五組第20課《有的人》同步練習(xí).doc_第4頁
人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第五組第20課《有的人》同步練習(xí).doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級上冊語文第五組第20課有的人同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來做個(gè)自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共33分)1. (8分)讀有的人,然后填空。有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。第一個(gè)“有的人”指的是_的人,第二個(gè)“有的人”指的是_的人;第一個(gè)“活”字充滿了作者的_之情,第二個(gè)“活”字是作者對_的充分肯定和贊美;第一個(gè)“死”字充滿了作者的_之情,第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的_之情。2. (6分)讀拼音,寫詞語。 zh zhnchn zhnbo yunmn mi y qi_3. (7分)讀有的人,然后填空。有的人騎在人民的頭上:“呵,我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。一個(gè)“騎”字,深刻地揭露了_;“呵,我多偉大!”刻畫了_;“俯下身子”刻畫了魯迅_的形象。4. (6分)對對子。獨(dú)角獸 對 _ 三葉草 對_百日草 對 _ 一葉蘭 對_5. (6分)只揀兒童多處行中寫道:花兒和兒童一樣,在春天的感召下,就會(huì)_,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢,使出渾身解數(shù)。這時(shí)候,自己感到快樂,別人看著也快樂。這篇文章的題目是將古人的詩句改動(dòng)而來的,原詩是“_,_”。雖然只是動(dòng)了一下詞序,卻折射出冰心奶奶對兒童無限的愛。冰心原名_。二、 閱讀理解 (共2題;共26分)6. (6分)閱讀詩段,回答問題有的人活著他已經(jīng)死了;有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上:“啊,我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”;有的人情愿作野草,等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活;有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮;給人民作牛馬的,人民永遠(yuǎn)記住他!把名字刻入石頭的,名字比尸首爛得更早;只要春風(fēng)吹到的地方,到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人,他的下場可以看到;他活著為了多數(shù)人更好地活著的人,群眾把他抬舉得很高,很高。(1)第一節(jié)詩中兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字各有什么不同的含義?(2)這首詩從哪些方面把兩種人作了對比?(3)“把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早/只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”你如何理解這節(jié)詩?(4)體會(huì)“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。7. (20分)閱讀短文,完成練習(xí)。兩袖清風(fēng)于謙是我國明代的愛國英雄。于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩,地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”,用搜刮老百姓得來的錢財(cái)向京城的上司送禮、行賄(hu)。這一年輪到于謙進(jìn)京了,他把自己所管地區(qū)的百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃整理好,便準(zhǔn)備動(dòng)身了。手下人攔住他說:“您什么東西都不帶怎么行呢?”于謙裝作不懂地說_我應(yīng)該帶的都帶齊了_還帶什么呀_手下人說_您進(jìn)京不送禮_什么事情也辦不成啊_于謙又好氣又好笑地說:“你看,我一年只有這些俸祿,家里還有父母妻兒,哪里有多余的金銀去巴結(jié)上司啊!”“沒有金銀可以帶些地方特產(chǎn)??!”手下人著急地說?!暗胤教禺a(chǎn)?那都是老百姓的血汗,我怎么能拿它去討好上、司?”于謙說著,提起兩只袍袖對手下人說,“你看,這就是我要帶的東西?!笔窒氯斯碜幼屑?xì)看了看,不解地問:“您帶的是什么?”“兩袖清風(fēng)?!庇谥t說完,哈哈大笑起來。(1)給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)。于謙裝作不懂地說_我應(yīng)該帶的都帶齊了_還帶什么呀_手下人說_您進(jìn)京不送禮_什么事情也辦不成啊_(2)“烏紗帽”指的是_?!皟尚淝屣L(fēng)”的意思是_。 (3)讀文中畫線的句子,分析于謙這么做,說明了什么? (4)按“”分好的三段,寫出各段的段意。 (5)短文歌頌了于謙_的品質(zhì),從中可以看出他是_的人。 三、 語言表達(dá) (共1題;共5分)8. (5分)你的班級正在開展“魯迅讀書月”活動(dòng),請你給同學(xué)們推薦一本魯迅的作品,并寫一句推薦語。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題;共33分)1-1、2-1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論