【同步練習】《出色的老師》（語文S版）.docx

語文S版出版社 六年級（下冊） 暢言教育出色的老師同步練習 基礎(chǔ)知識達標一、讀拼音，寫詞語。xng w y hn h i y hu（ ） （ ） （ ） （ ）chu t chui c kn hu sh jn b mi（ ） （ ） （ ） （ ）二、根據(jù)解釋寫出成語。1、很快醒悟，深悔所犯的錯誤。 （ ）2、快樂到了極點會轉(zhuǎn)而發(fā)生悲愁。 （ ）3、拾到錢財不隱瞞并據(jù)為已有。 （ ）三、用修改符號修改病句。1、夏夜，常常坐在小院里觀賞星空。2、桌上的鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。3、我在教學樓的最醒目位置，貼了幾張尋物啟事4、他給我的果然是一種遺憾的笑容。四、閱讀課文片斷，完成下面練習。老人的話讓我翻然醒悟。這時，我才意識到黑大哥的（de d）確是一個非常出色的老師。因為公德，他將手表送還（hi hun）給我；也因為公德，他又向校方舉報了我，因為我違背（bi bi）了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要和校規(guī)的嚴格！1、給文段中加黑的字選擇正確的讀音。2、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。迂回：_翻然醒悟：_3、寫出下列詞語的近義詞。醒悟（ ）公德（ ）迂回（ ）意識（ ）4、用“”畫出這段話的中心句。5、短文中出現(xiàn)了四個公德，每個“公德”分別指：_；_；_；_。6、按中國人的看法，黑大哥的行為是矛盾的，你理解嗎？為什么？_五、你知道下面的慣用語是什么嗎？1、把在團體中起主導(dǎo)作用的人喻為 （ ）2、把足智多謀的人喻為 （ ）3、把接待賓客的當?shù)厝擞鳛?（ ）4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為 （ ）5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為 （ ）6、把混混沌沌、不明事理的人喻為 （ ）7、把世故圓滑的人喻為 （ ） 8、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為 （ ） 9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為 （ ） 課后能力提升 一、閱讀選文，回答下列問題。 記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了，看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來,勸說了一會,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？ 1、給選文乙加一個小標題：_ 2、選文主要表達方式是記敘，試分析選文記敘四要素。 （1）時間：_ （2）地點：_ （3）人物：_ （4）事件：_ 3、文中省略號作用是：_。 4、選文中兩個“才”字，飽含著作者怎樣的情感？ 5、乙文中的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”。這兩組詞在每一組內(nèi)的兩詞能否互換，為什么？_ 6、“珍寶”運用_修辭手法，作用是_。 7、乙文中點明中心的一句是_。8、乙文中的最后一句屬_句，此句在文中的表達作用為_。 9、“默默地”真是此處無聲勝有聲，為什么？_ 10、“漫長”一詞是作者覺得放假時間太長無聊嗎？如果不是，那是什么？ _ 11、“熱戀”中的“熱”在此句中的意思：_。參考答案基礎(chǔ)知識達標一、醒悟 遺憾 和藹 迂回 抽屜 揣測 困惑 昧心二、1、翻然醒悟 2、樂極生悲 3、拾金不昧四、1、d hun bi2、迂回：曲折，繞彎；翻然醒悟：很快而徹底地轉(zhuǎn)彎，形容徹底覺悟過來，思想大轉(zhuǎn)變。3、覺悟 品德 曲折認識4、“這時，我才意識到出色的老師”課后能力提升二、1、夢里尋師2、（1）一個夏季的夜里 （2）鋪席的當屋 （3）“我”和母親 （4）“我”夢里尋師被母親勸住3、表話語的模糊不清。4、（1）說明“我”的夢很沉，輕易喚不醒；（2）說明母親費了很大的勁，才把“我”勸睡。兩個“才”字表達了“我”對蔡老師深深的依戀。5、“迷迷糊糊”反映思想行動模糊不清；“模模糊糊”指說話含混不清。根據(jù)它們的意思，結(jié)合文中語境可知，兩詞不能互換。6、借喻 表達了對蔡老師的依戀之情，同時與“最使我難忘”相呼應(yīng)。7、我是多么想念我的蔡老師啊。8、疑問 表達了對蔡老師深