上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃.doc

教育計(jì)劃：_上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè)上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃以“三個(gè)代表”思想內(nèi)容為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化教育教學(xué)改革，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。圍繞我?！芭囵B(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣的策略研究”，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，切實(shí)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育的全面實(shí)施。二工作目標(biāo)以“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣策略研究”的教改實(shí)驗(yàn)為先導(dǎo)，深化教育改革，使教師全面轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想和教育方法,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力為宗旨。全校數(shù)學(xué)教學(xué)真正實(shí)施創(chuàng)新教育與素質(zhì)教育。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比得到大幅度提高,各年級(jí)數(shù)學(xué)單科及格率力爭(zhēng)都達(dá)到00，優(yōu)生率一二年級(jí)達(dá)到90，三四年級(jí)達(dá)到80%,五六年級(jí)達(dá)到70，各年級(jí)中差生率控制在規(guī)定5之內(nèi)。3使學(xué)校新任數(shù)學(xué)教師盡快適應(yīng)和勝任工作，青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教師真正成為教學(xué)骨干力量。4加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是名教師的培養(yǎng)，再培養(yǎng)出3骨干教師，一至名有較強(qiáng)教學(xué)能力和水平的區(qū)級(jí)骨干教師，一名數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。5在本學(xué)期區(qū)或?qū)W區(qū)賽課活動(dòng)中爭(zhēng)取獲得一或二等獎(jiǎng)。三具體措施一加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。在新的教材改革的形勢(shì)下，每位教師又面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)教育發(fā)展的信息化和綜合化，配合我校“三名”工程，提高教師的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍的建設(shè)是每一個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)，本學(xué)期主要采取以下形式、學(xué)校將組織教師在專(zhuān)門(mén)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我校舉行講座，、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)，并記好學(xué)習(xí)心得，力爭(zhēng)以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)。3、本學(xué)期我們將重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程、新教學(xué)六認(rèn)真解讀學(xué)習(xí)。4、組織形式多樣的學(xué)習(xí)方式、個(gè)人自學(xué)、教育沙龍等。究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。二優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)三維目標(biāo)的達(dá)成本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)著重進(jìn)行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動(dòng)參與，多向思維，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。各科教師采用“啟發(fā)式”“討論式”教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識(shí)，認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材新教材中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，本學(xué)期教研活動(dòng)組織一次試驗(yàn)?zāi)昙?jí)新教材解讀活動(dòng)在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。、改革課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。3、，改變教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程要改變以往傳統(tǒng)的“復(fù)習(xí)、新授、鞏固”的教學(xué)模式，取代以學(xué)生“觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、交流”為主要學(xué)習(xí)形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力做到讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。4、改革備課管理機(jī)制在提倡學(xué)生合作的同時(shí)，也積極提倡教師間的合作交流，本期學(xué)校繼續(xù)采用集體備課，但要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象，注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。5、加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫(xiě)。本學(xué)期教師在電子備課的基礎(chǔ)上同時(shí)要加強(qiáng)復(fù)備課，教學(xué)后記的撰寫(xiě)可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，不能把它放在教學(xué)后記之中。三加強(qiáng)校本教研在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探索知識(shí)形成過(guò)程和教師加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)模式研究中使教師和學(xué)生同步發(fā)展，大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的探討，使全校數(shù)學(xué)教學(xué)形成一片創(chuàng)新教育的風(fēng)氣。本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)以“校本研究和綜合實(shí)踐“為主題，使廣大數(shù)學(xué)教師在教研中真正轉(zhuǎn)變觀念,在教研中提高教學(xué)水平和能力。同時(shí)，教學(xué)科研也有足夠的時(shí)間，能夠落到實(shí)處，避免了雷聲大、雨點(diǎn)小的現(xiàn)象。其主要內(nèi)容有:本學(xué)期教師每月聽(tīng)課兩次。并以教研組或數(shù)學(xué)組集中開(kāi)會(huì)的形式認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，本活動(dòng)由教研組長(zhǎng)規(guī)劃組織，學(xué)校抽查，每月檢查一次。堅(jiān)決杜絕“走過(guò)場(chǎng)”、“虛贊揚(yáng)”現(xiàn)象發(fā)生，評(píng)課的角度以課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的達(dá)成情況為指導(dǎo)思想，以石新路小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表為標(biāo)準(zhǔn)，突出評(píng)估學(xué)生參與知識(shí)形成過(guò)程的學(xué)習(xí)過(guò)程；評(píng)估教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新；評(píng)估教師教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)；評(píng)估研究性學(xué)習(xí)和學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)研究課課活動(dòng)管理采取“談、導(dǎo)、改、講、評(píng)、練”六個(gè)步驟管理每次的教研觀摩活動(dòng)。即上課者講前先向同行談教學(xué)設(shè)計(jì)、同行提出建議引導(dǎo)修正思路、上課者根據(jù)同行的建議修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、三步之后實(shí)踐講課、同行聽(tīng)后進(jìn)行評(píng)議、教者（所有教師）根據(jù)大家評(píng)議結(jié)果實(shí)踐練習(xí)自己的設(shè)計(jì)思路。3積極進(jìn)行教改教研成果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),每位數(shù)學(xué)教師學(xué)期期末寫(xiě)一至兩篇數(shù)學(xué)方面的研究論文,要求有較高的質(zhì)量,然后在全數(shù)學(xué)組集體體交流,評(píng)出一二等獎(jiǎng)并予以獎(jiǎng)勵(lì).三教學(xué)管理落實(shí)、積極搶抓當(dāng)前課程改革的良好契機(jī)，通過(guò)“五結(jié)合”形式的教研活動(dòng)促進(jìn)教研工作和和教師思想、觀念、教學(xué)方法的變革。實(shí)施個(gè)人自學(xué)和集體講座相結(jié)合、組內(nèi)活動(dòng)和校級(jí)課題相結(jié)合、公開(kāi)課活動(dòng)與觀摩課活動(dòng)相結(jié)合、民主討論與落實(shí)部門(mén)規(guī)定相結(jié)合、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與教研相結(jié)合。具體有以下幾點(diǎn):加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教研組的管理力度，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研組長(zhǎng)職責(zé)，完善考核制度，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮教研組的作用。:數(shù)學(xué)教研組積極開(kāi)展集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)同年級(jí)教師集體備課和研究活動(dòng)地力度。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短。3以老代新、數(shù)學(xué)組骨干教師代新老師，幫助他們盡快勝任教學(xué)工作，提高教育教學(xué)水平和能力。4加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度,確立學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)的制度,采取學(xué)生調(diào)查與教導(dǎo)處隨時(shí)抽查相結(jié)合,了解教師教學(xué)情況，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量.4制定學(xué)月數(shù)學(xué)教師任務(wù)達(dá)標(biāo)細(xì)則，對(duì)教師工作情況進(jìn)行考評(píng),主要包括備課完成情況及質(zhì)量、課堂教學(xué)效果、教研活動(dòng)參加情況、作業(yè)批改、聽(tīng)課、評(píng)課、課后小節(jié)、單元測(cè)試情況、后進(jìn)生輔導(dǎo)效果等。5加強(qiáng)對(duì)單元測(cè)驗(yàn)和學(xué)生作業(yè)的檢查和監(jiān)督，制定單元測(cè)驗(yàn)情況分析表，對(duì)各年級(jí)情況做到及時(shí)了解，及時(shí)采取措施。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度，作業(yè)案面整潔，人次齊全。5數(shù)學(xué)組建立后進(jìn)生檔案，教師記載后進(jìn)生的成長(zhǎng)進(jìn)步記錄。數(shù)學(xué)組定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行調(diào)查，借以評(píng)價(jià)教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。6本學(xué)期期末進(jìn)行一至二次優(yōu)秀教案評(píng)比，6周進(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng),評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)并予以表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì).各學(xué)月主要工作安排九月教學(xué)六認(rèn)真制定數(shù)學(xué)作業(yè)批改細(xì)則3、學(xué)習(xí)新修訂的管理與教學(xué)兩個(gè)“六認(rèn)真”。4、一四年級(jí)新教材試驗(yàn)工作會(huì)準(zhǔn)備5.制定教師質(zhì)量任務(wù)達(dá)標(biāo)細(xì)則，并簽訂質(zhì)量責(zé)任十月綜合實(shí)踐6、數(shù)學(xué)“課堂”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和檢查。7、綜合實(shí)踐開(kāi)發(fā)研究8、九龍坡區(qū)第七屆“教研月活動(dòng)”。9數(shù)學(xué).區(qū)級(jí)骨干教師，學(xué)科帶頭人三課達(dá)標(biāo)十一月三課達(dá)標(biāo)0-、數(shù)學(xué)新教師教師“三課”達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。、半期教學(xué)質(zhì)量分析。、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。3參加學(xué)校課件制作比賽