《大禹治水》 教學(xué)實錄.doc

大禹治水教學(xué)實錄課堂實錄： 師：請小朋友們在音樂聲中在桌上休息一會兒我們要上課了請坐端正了。準(zhǔn)備好了嗎？師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了一個人。生：大禹師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)他治水的故事。師：這個“治”（zh）請大家伸出小手和老師一起寫。師：誰來讀課題。生：我讀師：多有氣勢啊師：治組詞，我是“治水”你會組什么詞？生：治療生：治理師：多好的一個詞啊，老師把它記在黑板上課文里一個字也讀“zh”，瞧，它來了。拿起你的小手，和老師一起寫師：制，這是什么制。你從文中找出一個詞生：制服師：一看就知道是個認(rèn)真讀書的孩子大禹治理，制服的是誰呢？生：洪水師：“洪”也是生字。左邊是三點水，右邊一個“共”合起來就是“洪”誰來讀生：洪水師：不夠大讀師：夠大，夠兇猛的？讀齊讀黑板上的三個詞。師：你能用上黑板上的三個字，說說課文嗎？生：大禹千辛萬苦制服了洪水師：這是結(jié)果生：大禹決心治水師：這是主要內(nèi)容，誰再來生：大禹決定治水，師：最后生：最后終于制服了洪水。師：大禹治理的是怎樣的洪水呢？請你穿越時空的隧道。讀一讀課文感受大禹是如何治理的？自由練讀生：很久很久以前師：讀著讀著你的心情怎樣？生：很難過。老百姓沒有房子住，農(nóng)田被沖毀了，沒得吃生：洪水實在太可惡了。人們沒得吃的，餓著肚子在找吃的師：孩子們，看出來了，大家心情都不好。你們看播放動畫片很久很久以前，滔滔的洪水淹沒了農(nóng)田，沖倒了房屋，害得老百姓無家可歸。師范讀。師：你看到了什么？聽到了什么？生：有人在喊救命師：聲音太小，再喊生：救命師：你看到了什么？生：有人在說：洪水，你饒了我們吧。生：洪水就像是怪物。人物的生命在消失。他們在呼救。師：在怎么呼救？生：救命啊！救命啊！師：是啊，正如課文中說的生：無家可歸師：放慢一點讀師：孩子們，多么兇猛的洪水，多么痛苦的流浪生活啊。帶著這樣的感情讀一讀課文的第一自然段。生讀（出示重點：無家可歸）師：她把悲傷都讀到了臉上。誰再來讀配樂讀師：多感人的讓我們輕輕地低低地一起讀生集體讀師：你看，你聽，老百姓就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地過著無家可歸的日子。禹看在眼里急在心里，誰來讀一讀：（禹下決心要治理洪水）生：禹下定決心要治理洪水師：有人想對他說什么？決心前面沒有“定”再讀師：誰再來把“決心”表一表讀師：一起來表一表（集體讀）師：治理，說起來簡單，做起來談何容易啊。在治理洪水中他做了哪幾件事？請你自由地讀一讀課文找一找。生自由讀課文（師：你可以輕輕地讀，也可以大聲地讀）師：在治理洪水過程中他做了哪幾件事情？生：他劈開了九座大山，挖通了九條大河。師：還有誰想說說生：禹一共做了兩件事。第一件事是劈開了九座大山，挖通了九條大河第二件事是，他觀察水流和地形。我糾正，先觀察，后挖。要不，他瞎挖??？（笑）師：集體讀一讀集體讀師：僅僅是千和萬嗎？生：是無數(shù)生：非常多生：不止是千萬，比千萬還要多。你們看，禹在查看地形的過程中：吃盡了千辛萬苦，走遍他在過程會吃哪些苦，遇到哪些困難呢？生：穿破了鞋生：你換換鞋吧生：你算了吧師：他算了嗎？到此為止？生：沒有生：被蛇咬，師：你會說：生：你先去治療吧師：禹吃盡了生：接師：走遍了生：接師：誰來讀一讀。生讀師：都滿頭大汗了，快息一息。誰再來讀。生讀師：累了吧。這呀，只是禹在治水過程中做的第一件事。還做了什么？生：劈開了九座大山，挖通了九條大河。師：你讀一讀生：讀師：一起來看看禹做的另一件事。師引讀引導(dǎo)洪水生：接師：這兒還有一個數(shù)字，生：九師：是123456789的九？生：是九條大山。師：山說條？生：是九座大山生：我補充：應(yīng)該是很多的意思生：？（無語）師：沒關(guān)系？說，比九多一點是多少？生：應(yīng)該是比九多很多。師：對，就是很多很多。生：很多師：九是老大哥，就是數(shù)也數(shù)不清。生：是很多座山，很多條河師：挖了許多許多生：河師：劈了許多許多的生：山師：老師不得不想起另一個治水英雄禹的父親。他用的是堵。禹用父親的方法了嗎？生：不用師：為什么？生：用堵，土?xí)兯傻摹Ｉ核畷骄墼蕉?。生：他已?jīng)看到爸爸用堵的方法是失敗了，他再用就還會失敗。師：那么他用的方法是什么？生：疏師：先查看水從哪兒走？生：有一個低的地方，一個更低的地方就疏生：堵的方法并不完全是錯的。有的地方堵，有的地方疏通。（掌聲）師：這個方法好？（好）誰來讀一讀這個好方法。生讀你看，她都累得氣喘吁吁的了。禹帶領(lǐng)老百姓們查看地形，引讀師：此時此刻，你看到了一個怎樣的大禹？生：聰明生：機智勇敢生：勇敢生：為民造福師：禹就是這樣一心撲在治水上，風(fēng)里來雨里去。一干就是十三年。引讀師：你沒有疑問嗎？你的小腦袋里在想什么？生：曾經(jīng)路過家，為什么不看看？生：看看也不耽誤治水。回去看看師：禹的兒子，十三歲了還生：不知道父親是什么樣子？師：你多大了？生：八歲師：禹的兒子十三歲了，卻不知道爸爸是什么樣子，有一天終于忍不住了，跑到媽媽面前問生：媽媽，爸爸長得什么樣子?。可簨寢寧煟杭拥貌恢f什么了？生：爸爸什么樣子啊？我想死他了。生：娘（無語）笑師：媽媽說什么？生：寶貝，治水很多年了，我也忘了什么樣子了？生：我也不知道他在哪兒？生：爸爸在為民造福呢。師：爸爸在這兒呢，孩子在哪兒啊？（出示投影）描述：有一天，他來問生：別人都有爸爸，我有嗎？他為什么不回來看我們啊？師：媽媽摸著兒子的頭說：孩子，你有爸爸，在外治水。等洪水被制服了，他一定會回來看我們的。禹不想看看兒子嗎？他舍小家顧生：大家?guī)煟喝^家門生：而不入師：誰帶著這樣的感情讀一讀？生讀師：把我的心都讀碎了。誰再來讀一讀。生讀師：就這樣，禹為了治理洪水，他吃盡了生：接“千辛萬苦”師：走遍了生：千山萬水師：洪水終于被制服了，（出示最后一段）孩子們，現(xiàn)在你的心情怎樣？很高興，大家過上了安定的日子。生：洪水被制服了，我很高興。因為師：因為什么？生：大家有的種田有的蓋房子師：老百姓們都在干什么？我們?nèi)タ纯闯鍪荆褐矘湓炝?、男耕女織、上學(xué)堂這些安定的日子都是誰帶來的？生：大禹師：帶來了什么？生：安定的日子生：寧靜的日子生：快樂的日子生：安居樂業(yè)的日子師：所以啊，大家都很感謝這位治水英雄。正如文中說的生：代代相傳師：傳了兩千五百年生：讀師：傳了兩千八百年生：讀師：傳了三千年了從此大禹的名字生：代代