六年級上冊科學(xué)教案5.2實驗蘇教版.docx_第1頁
六年級上冊科學(xué)教案5.2實驗蘇教版.docx_第2頁
六年級上冊科學(xué)教案5.2實驗蘇教版.docx_第3頁
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文檔簡介

實驗教學(xué)目標(biāo)： 知道模擬實驗和對比實驗是科學(xué)探究的兩個基本實驗類型。 知道蒸汽回產(chǎn)生動力。了解米蟲的生活習(xí)性。 知道“如果那么”是假設(shè)的一般表達(dá)句式。 知道實驗中需要控制的內(nèi)容。知道驗證因果假設(shè)的實驗步驟。 重視公平的價值，實事求是地對待實驗的數(shù)據(jù)和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：懂得假設(shè)的含義，領(lǐng)悟物體形狀與下落速度的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解識別問題和探究問題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：裝水的瓶和半瓶水、水杯、紙。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入在生活中處處存在著科學(xué)。我們要實事求是地對待一些現(xiàn)象并對此進(jìn)行探究。 在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)問題后要進(jìn)行探究時就要進(jìn)行一系列的實驗。2、了解有些實驗是模擬的，有些實驗是通過對比來揭示事物之間的因果關(guān)系的。1、 舉例給學(xué)生聽有關(guān)蒸汽的例子。（1）蒸汽火車，會“叫”的水壺。 2、 呆在哪里？啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到對比有兩種情況，是對比不同 3、 對比不同 情況下的同種事物。4、 學(xué)習(xí)如何假設(shè)，了解假設(shè)可以有多個，而且可以多次驗證。5、 如何假設(shè)呢？一般用“如果那么”的形式來表達(dá)。在研討 “螞蟻是怎樣6、 憑自己留下的氣味回家”的方法時，積極鼓勵學(xué)生想出多種方法，方法越多越好7、 只要有合理因素就可以。8、 動手實驗?zāi)M和對比的樂趣。9、 用一只瓶子里面裝有大半瓶水旋轉(zhuǎn)瓶子或猛烈震動瓶子看見瞬間產(chǎn)生的旋流。10、 引導(dǎo)學(xué)生包旋流和龍卷風(fēng)的圖進(jìn)行比較。11、 引導(dǎo)學(xué)生做抽紙實驗。揭示：物體有一種特性，原來靜止的總要保持靜止引導(dǎo)學(xué)生做乒乓球落地反彈的實驗。思考反彈的高度和什么因素有關(guān)？需要控制的條件是什么？知道學(xué)生反復(fù)實驗得出數(shù)據(jù)和結(jié)論。板書設(shè)計：實驗?zāi)M實驗：內(nèi)部結(jié)構(gòu)實驗運(yùn)動變化對比實驗：有意識改變某個條件證明改變的條件與實驗結(jié)構(gòu)的關(guān)系作業(yè)布置： 1、實驗只有兩種類型。 （ ）2、一個假設(shè)只能用一種方式來驗證 。（ ）3、做對比實驗，要學(xué)會控制變量。（ ）4、這節(jié)課我們研究了什么？

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