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松鼠 布豐 人教新課標(biāo)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第三組 松鼠亦稱灰鼠 體長20 28厘米 尾蓬松 長16 24厘米 體毛灰色 暗褐色或赤褐色 腹面白色 林棲 用樹葉 草苔筑巢 或利用鴉 鵲的廢巢 嗜食松子和胡桃等果實(shí) 有時(shí)食昆蟲和鳥卵 年產(chǎn)1 4窩 每窩5 10仔 分布于我國東北至西北 以及歐洲各地 毛皮可制衣 尾毛可制筆 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過閱讀 概括松鼠的特征通過比較 體會(huì)文章形象 生動(dòng)地說明事物的方法自覺養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物 保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物 消滅錯(cuò)誤 馴良 x n 乖巧 矯健 纓形 蟄伏 橡栗 圓錐 樹杈 苔蘚 櫸樹 榛 gu i ji o y ng zh l zhu ch t ixi n zh n J 布豐 1707 1788 法國博物學(xué)家 作家 進(jìn)化思想的先驅(qū)者 用40年時(shí)間寫成36卷 自然史 這是一部博物志 包括 地球形成史 生物史 人類史 鳥類史 爬蟲類史 自然的分期 等部分 你了解布豐嗎 讀一讀 請(qǐng)速讀課文回答 本文介紹了松鼠的什么特點(diǎn)呢 第1節(jié) 2 5節(jié) 第6節(jié) 結(jié)構(gòu) 由總到分 總點(diǎn) 補(bǔ)充說明 具體介紹 作者為什么說松鼠是討人喜歡的一種小動(dòng)物 思考 漂亮 馴良 乖巧 討人喜歡 第2段 第3段 第4 5段 松鼠的特征 返回 三個(gè)特征的順序能否調(diào)換 為什么 先說說我的 漂亮 面容 眼睛 身體 四肢 尾巴 坐姿吃相 閱讀第二節(jié) 思考下列內(nèi)容 一 松鼠外形的漂亮體現(xiàn)在哪些方面 二 哪些詞能說明松鼠的漂亮 三 這段文字除運(yùn)用說明外 還采用了哪種表達(dá)方式 主要運(yùn)用了什么修辭方法 有什么作用 再說說 我 的 馴良 活動(dòng)范圍 活動(dòng)時(shí)間 常吃食物 樹林 晚上 杏仁 榛子 櫸實(shí)和橡栗等 不侵犯人類 不騷擾人類 不傷害人畜 最后說說我的 乖巧 從動(dòng)作 行為上 過水方法 從搭窩特點(diǎn)上 選擇窩址 警覺性強(qiáng) 叫聲特點(diǎn) 搭窩過程 窩口設(shè)計(jì) 跑跳敏捷 品味語言 你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn) 結(jié)合具體的句子說說你的體會(huì) 返回首頁 準(zhǔn)確的語言 例 1 松鼠不躲藏在地底下 經(jīng)常在高處活動(dòng) 經(jīng)常 一詞指大多數(shù)時(shí)間 而非全部時(shí)間都在高處活動(dòng) 說明觀察之仔細(xì) 表達(dá)之準(zhǔn)確 準(zhǔn)確的語言 2 它們是十分警覺的 只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下 它們就從窩里跑出來 躲在樹枝底下 或者逃到別的樹上去 用 只要 就 這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作 觸動(dòng) 這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè) 稍微 以表示這種 觸動(dòng) 程度之輕 在 觸動(dòng) 后又用了三個(gè)動(dòng)詞 跑 躲 逃 來表示松鼠對(duì)微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力 從而更顯出它 十分警覺 的靈性 由此強(qiáng)調(diào)它的 乖巧 準(zhǔn)確的語言 松鼠不敢下水 有人說松鼠過水的時(shí)候 用一塊樹皮當(dāng)作船 用自己的尾巴當(dāng)作帆和船 中的 有人說 能刪去嗎 這表明僅僅是聽說而已 并非親眼目睹 體現(xiàn)作者實(shí)事求是的態(tài)度 反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì) 表達(dá)之準(zhǔn)確 揣摩運(yùn)用 說明文的語言要求是準(zhǔn)確 本文除了符合這一基本要求外 它的語言還非常生動(dòng) 請(qǐng)從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明 生動(dòng)的語言 運(yùn)用擬人手法對(duì)松鼠作了人格化的描寫 面容清秀 玲瓏的小面孔 美麗的尾巴 中用 清秀 玲瓏 美麗 對(duì)松鼠作了人格化的描寫 突出它的 漂亮 例 用擬人手法形象生動(dòng)地說明事物 1 描寫松鼠的漂亮 面容清秀 玲瓏的小面孔 美麗的尾巴 2 描寫松鼠的活動(dòng) 歇涼 練跑 玩耍 3 突出松鼠的靈性 要是被人家惹惱了 還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲 4 用動(dòng)作說明松鼠的精明能干 搬 編扎 擠緊 踏平 5 寫松鼠生活居住情況 帶著兒女住在里面 既舒適又安全 生動(dòng)的語言 1 人格化的描寫 賦予松鼠人的習(xí)性 2 擬人化的手法 肖像 清秀的面容 動(dòng)作 練跑 編扎等 感情 會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性 乖巧 馴良 人格化描寫 賦予松鼠人的習(xí)性等肖像 清秀矯健擬人手法動(dòng)作 練跑 編扎感情 會(huì)恨會(huì)惱習(xí)性 乖巧馴良生動(dòng)說明用詞準(zhǔn)確1 躲 練跑 玩耍2 惱 不高興 恨3 搬 放 編扎 擠 探究學(xué)習(xí) 拓展思維欣賞 松鼠 電影片段 思考問題 除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外 你認(rèn)為松鼠還具有哪些特點(diǎn) 揣摩探究文章最后說 松鼠也是一種有用的小動(dòng)物 他們的肉可以吃 尾毛可以制成畫筆 皮可以制成皮衣 有人說 讀到此處時(shí) 讓人感到很別扭 如果我們真心喜歡一個(gè)小動(dòng)物 比如說小狗 我們?cè)诳洫?jiǎng)它一番后 會(huì)告訴別人 它的肉可以吃 皮可以制成皮襖嗎 所以 課文結(jié)尾是全文一個(gè)極不和諧的音符 對(duì)于上述觀點(diǎn) 你是怎么看的 學(xué)生展開討論 生活在青?？煽晌骼锔咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只 現(xiàn)在已不足7萬只 并且還在以每年兩萬只的速度被獵殺 生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭 現(xiàn)在已不足20頭 野外生存的東北虎僅長白山還殘存8只 加大宣傳力度 提高群眾保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí) 建立野生動(dòng)物保護(hù)組織 建立野生動(dòng)物保護(hù)區(qū) 依法嚴(yán)懲 野生動(dòng)物保護(hù)法 第三十五條規(guī)定 出售 收購 運(yùn)輸 攜帶國家或地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品的 由工商行政管理部門沒收違法所得 處以罰款 情節(jié)嚴(yán)重 構(gòu)成投機(jī)倒把罪 走私罪 依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任 仿寫訓(xùn)練 小白兔 白又白 兩只耳朵豎起來 愛吃蘿卜和青菜 蹦蹦跳跳真可愛 是同學(xué)們非常熟悉的一首兒歌 小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動(dòng)物 請(qǐng)同學(xué)們仿照 松