八年級上冊語文知識歸納.doc

人教版八年級上冊知識歸納第一單元初二(八年級)語文上冊第一單元主要是以新聞為題材的作品，學習這個單元需要把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言，有自己的體驗和評價，以下是初二(八年級)語文上冊第一單元的每一課的重要知識點匯總，1、 文學常識新聞、消息和通訊(1)新聞新聞，是指報紙、電臺、電視臺、互聯網經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言，除了發(fā)表于報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞則專指消息，消息是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道國內外新近發(fā)生的、有價值的的事實。(2)消息指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞基本體裁。(3)通訊通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和新聞一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比新聞更具體更系統(tǒng)。(4)新聞的特點真實性、準確性、時效性2、 以蘆花蕩為例，探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用(1)人物描寫肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。(2)環(huán)境描寫烘托、刻畫人物的精神風貌;深刻地表現文章主題。(3)蘆花蕩中的環(huán)境描寫，烘托了人物故事的傳奇色彩3、以蠟燭一文為例，探究文中母親的心理活動，根據她的舉動(動作描寫)感知、體會她的內心世界4、以就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信一文為例，體味作者充滿諷刺意味的語言和豐富的思想。5、詞語積累【第一課 新聞兩則】一、重點字詞1.給下列加點字注音。荻d 潰ku退 泄xi氣 阻遏綏su 聿y2.解釋下列詞語。(1) 業(yè)已：已經。(2) 銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。二、重點句子背記知識清單1.和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當，另一方面，這和*反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關系。2.白崇禧經常說;“不怕*兇，只怕*生根。”他是怕對了。我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。三、文學(文體)常識背記知識清單1.人民解放軍百萬大軍橫渡長江和中原我軍解放南陽兩則新聞的作者是毛主席。2.新聞的特征是用事實說話。3.新聞的六要素是人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經過、結果。4.新聞的結構包括五部分標題、導語、主體、背景、結語。【第二課 蘆花蕩】一、重點字詞1.給下列加點字注音。提防d fang 瘧yo子 寒噤jn吆喝yo he 躥cun 仄z歪 轉彎抹m角(點撥：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。)2.解釋下列詞語。(1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。(2) 張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。3.用恰當詞語填空。(1) 可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。(2) 每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。二、重點句子背記知識清單1.老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。2.他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撤。三、文學(文體)常識背記知識清單蘆花蕩的作者是現代著名作家孫犁，選自孫犁文集，本文是作者的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說荷花淀。【第三課 蠟燭】一、重點字詞1.給下列加點字注音。匍匐p f 揣chui在懷里 衰shui老淹沒m (點撥：注意多音宇“揣”“沒”的讀音。)2.根據拼音寫出相應的漢字。(j gng) 鞠躬 肅(m) 穆3.解釋下列詞語。(1) 名副其實：名稱或名聲與實際相符合。(2) 精疲力竭：形容非常疲勞，一點力氣也沒有。二、重點句子背記知識清單這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚,正像一個兒子的英勇,那樣永垂不朽。三、文學(文體)常識背記知識清單蠟燭的作者是前蘇聯(國名)作家西蒙諾夫，是由茅盾(人名)翻譯的。【第四課 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信】一、重點字詞1.給下列加點字注音?，m瑯f lng 脂zh粉 驚駭hi箱篋qi 野蠻mn2.解釋下列詞語。(1) 不可名狀：不能夠用語言說明。(2) 蕩然無存：指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。二、重點句子背記知識清單請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。三、文學(文體)常識背記知識清單就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信選自雨果文集，作者雨果(人名)，法國作家，代表作品有小說巴黎圣母院、悲慘世界等?！镜谖逭n 親愛的爸爸媽媽】一、重點字詞1.給下列加點字注音。蜿蜒wn yn 屹y立 荒謬mi 憧chng憬2.用恰當詞語填空。(1) 人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。(2) 歷史，現實，在雨中融合了-融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。二、重點句子背記知識清單這是歷史事實。但是，多少人記得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。三、文學(文體)常識背記知識清單親愛的爸爸媽媽一文的作者是美籍臺灣女作家聶華苓。第二單元初二(八年級)語文上冊第二單元主要是以愛為主題的作品，學習這個單元目的是從中了解敘述、描寫等表達方式，學習并理解常用的說明方法的作用，琢磨記敘文語言的特點，以下是初二(八年級)語文上冊第二單元的每一課的重要知識點匯總。基礎常識1、體會文章選取典型事例表現人物形象(性格)的手法根據表達中心意思的需要來選擇材料，詳略得當，不失細節(jié)，使得人物形象立體、生動。2、通過多角度閱讀等方式，對文章內容進行整體感知可從語言、結構(形式)、人物、所敘述事件、寫作風格等角度出發(fā)，進行感知。3、體會文章語言的特色(風格)以背影為例，可體會出作者的樸實無華卻飽含深情的語言。4、識記記敘文的六要素時間、地點、人物、事情的開端、發(fā)展與結局。5、詞語積累【第6課 阿長與山海經】一、重點字詞1.給下列加點字注音。憎惡zng w 書齋zhi 震悚sng 詰ji問(點撥：“憎”不要誤讀成zng，“惡”、“詰”是多音字。)2.解釋下列詞語。(1) 絮說：絮絮叨叨地說。(2) 震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。3.用恰當詞語填空。(1) 書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。(2)山海經也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。二、重點句子背記知識清單這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。三、文學(文體)常識背記知識清單阿長與的作者是魯迅，選自朝花夕拾，你還能寫出兩篇出自這部散文集的文章題目嗎?從百草園到三味書屋、藤野先生?！镜?課 背影】一、重點字詞1.給下列加點字注音。奔喪sng 差chi使 簌s 蹣跚pn shn頹tu唐 箸zh點撥：注意多音字“喪”、“差”的讀音。2.根據拼音寫出相應的漢字。滿院狼(j) 藉 晶(yng) 瑩 妥(ti) 帖瑣(xi) 屑點撥：不要把“藉”誤寫為“籍”，“瑩”誤寫為“螢”。3.解釋下列詞語。(1) 典質：(把財產、衣物)典當、抵押出去。(2) 慘淡：凄慘暗淡，不景氣。(3) 賦閑：失業(yè)在家。(4) 勾留：短時間停留。(5) 蹣跚：因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。 (6) 觸目傷懷：看到(眼前的情況)心里感到悲傷。(7) 情郁于中：感情積聚在心里。(8) 頹唐：衰頹敗落。4.用恰當的動詞填空。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。二、重點句子背記知識清單1.父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”2.我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。三、文學(文體)常識背記知識清單背影選自朱自清散文全集，作者朱自清。【第8課 臺階】一、重點字詞1.給下列加點字注音?？玨i 黏nin 尷尬gn g 凹凼dng2.解釋下列詞語。(1) 微不足道：非常渺小，不值得一談。(2) 大庭廣眾：人多而公開的場合。二、重點句子背記知識清單天若放晴，穿堂風一吹，青石板比泥地干得快，父親又用竹絲掃把掃了，石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐，躺一躺。三、文學(文體)常識背記知識清單臺階的作者是當代小說家李森祥?！镜?課 老王】一、重點字詞1.給下列加點字注音。取締d 傴y 翳y 愧怍k 骷髏lu2.解釋下列詞語。(1) 湊合：將就。 (2) 滯笨：呆滯笨拙。(3) 愧怍：慚愧。二、重點句子背記知識清單但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋? 因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。三、文學(文體)常識背記知識清單老王的作者是當代女作家楊絳，她的丈夫錢鐘書，著名學者、作家(稱謂)，是著名小說圍城的作者?！镜?0課 信客】一、重點字詞1.給下列加點字注音。脾p氣 噩 耗 文縐zhu縐伎倆j ling 吊唁yn2.解釋下列詞語。(1) 接濟：在物質上援助。(2) 噩耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。(3) 伎倆：不正當的手段。(4) 吊唁：祭奠死者并慰問家屬。二、重點句子背記知識清單婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨著句子。他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。三、文學(文體)常識背記知識清單信客的作者是著名學者余秋雨，文章選自秋雨散文。第三單元初二(八年級)語文上冊第三單元所選的課文基本上都與建筑園林、名勝古跡有關，學習本單元同學們要注意課文是怎樣抓住特征來介紹事物的，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言，以下是初二(八年級)語文上冊第三單元的每一課的重要知識點匯總?；A常識1、說明文的文體特征(1)分類從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。從說明文語言特征：平實的說明文、文藝說明文。(2)說明的順序時間順序、空間順序、邏輯順序.(邏輯順序的具體分數：主次、原因結果、現象本質、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部。)(3)說明的方法舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。作比較：把A和B加以比較，突出強調了事物的特征/事理。作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。打比方：將A比作B，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。2、說明文的結構(1)總分(2)分總(3)總分總(最常用)3、體會抓住事物特征逐步展開說明的方法4、詞語積累【第11課 中國石拱橋】一、重點字詞1.給下列加點字注音。xio河 勻稱chn 惟妙惟肖xio點撥：注意多音字“稱”的讀音，“肖”不要誤讀成xiao.2.解釋下列詞語。(1) 勻稱：均勻，比例和諧。(2) 古樸：樸素而有古代風格。(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。(4) 巧妙絕倫：(方法或技術等)靈巧高明，獨一無二。二、重點句子背記知識清單每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。三、文學(文體)常識背記知識清單中國石拱橋是一篇說明文(體裁)，作者茅以升，中國橋梁學家、教育家(稱謂)，著有中國古橋與新橋?！镜?2課 橋之美】一、重點字詞1.給下列加點字注音。頤y和園 浮萍png2.解釋下列詞語。(1) 煞它風景：破壞人的興致。(2) 駐足：停止腳步。(3) 失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。3.用恰當詞語填空。石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。二、重點句子背記知識清單凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美!三、文學(文體)常識背記知識清單橋之美的作者是著名藝術大師吳冠中?！镜?3課 蘇州園林】一、重點字詞1.給下列加點字注音。軒榭xun xi 嶙峋ln xn 鏤lu空薔薇qing wi2.解釋下列詞語。(1) 嶙峋：枯瘦的樣子。(2) 因地制宜：根據不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。(3) 敗筆：寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;詩文中寫得不好的詞句。(4) 雷同：指不該相同而相同。3.用恰當詞語填空。(1) 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。(2) 因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。(3) 為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。二、重點句子背記知識清單可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。三、文學(文體)常識背記知識清單蘇州園林的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)?！镜?4課 故宮博物院】一、重點字詞1.給下列加點字注音。額枋fng 金鑾lun殿 藻zo井磬qng 鎏li金 蟠pn龍 鰲o頭2.用恰當詞語填空。(1) 三大殿建筑在紫禁城的中軸線上。(2) 這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。二、重點句子背記知識清單站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。三、文學(文體)常識背記知識清單故宮博物院的作者是黃傳惕。【第15課 說“屏”】一、重點字詞1.給下列加點字注音。忒t 閨gu房 傖cng俗2.用恰當詞語填空。(1) 過去的院子或天井中，為避免從門外直接望見廳室，必置一屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。(2) 古代的畫中常見室內置屏，它與帷幕起著同一作用。(3) 其實，屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。二、重點句子背記知識清單1.記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。2.屏是真夠吸引人的，“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。三、文學(文體)常識背記知識清單說“屏”的作者陳從周，古建筑園林專家，著有說園等。第四單元初二(八年級)語文上冊第四單元所選的五篇課文都是與說明事物相關，雖說所說明的事物不同，但所體現的科學精神和科學思想方法是一致的，以下是初二(八年級)語文上冊第四單元的每一課的重要知識點匯總?；A常識1、 把握說明文的結構，提取文中有效信息，概括文章內容要點。2、說明文的特點。說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，或闡明事理。中國石拱橋屬于后者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”的特征。大自然的語言屬于前者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、作假設等。寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明的時間順序和記敘的時間順序相似?？臻g順序，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。邏輯順序，常以推理過程來表現。采用什么順序，主要取決于作者所說明對象的特點。說明事物的發(fā)展變化，時間順序容易表示清楚。寫建筑物的結構，離開空間順序難讓讀者看明白。說明事理用邏輯順序，正便于體現事理的內部聯系。說明語言的準確性、平實性和科學性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。說明的實用性很強，稍有差錯，會失之毫厘，謬以千里。在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體;或簡潔，或豐腴;或精練，或詳盡;或平易樸實，或幽默風趣，總之不拘一格。閱讀說明文和寫說明文可以聯系起來。上面談到的所要把握的四點，閱讀說明文要注意，寫說明文也要注意，只是所提要求要注意符合學生實際。3、說明文的語言特點。第一，內容上的科學性。說明文的內容必須真實準確，以確鑿的材料為依據，如實反映客觀事物的特征、本質及規(guī)律，具有嚴密的科學性。第二，結構上的條理性。事物和事理有時往往是比較復雜的，為了給讀者以明確的認識，說明其特征時必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時間順序(程序順序也是時間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現在文章的結構層次上，所以閱讀說明文時，理清結構層次與把握說明順序是一致的。第三，語言的準確性。說明文的實用性很強，語言表達“失之毫厘”，其結果就會“謬以千里，所以說明文語言要求準確無誤，給讀者以科學的認識。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應用越來越廣泛，各門學科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們日常學習、生活、工作有著非常密切的聯系。(1)簡潔性。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。(2)準確性。說明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語言，如實地反映事物的特征、本質、規(guī)律。說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。(3)科學性。介紹科學知識的說明文，要特別注重科學術語的準確使用。寫的內容要科學。(4)嚴密性。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當地使用修飾和限制詞語，講究語言的周到嚴密。(5)條理性。任何事物都具有它本身的條理，我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序，使之眉目清楚，有條不紊。(6)邏輯性。有的說明文，要從事物的內在聯系上進行說明，語言邏輯性強。(7)趣味性。元大鷹先生說：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。”為了把事物的特點說得更加生動形象，增強文章的啟發(fā)性和感染力，說明文要適當地采用生動的說明。4、詞語積累【第16課 大自然的語言】一、重點字詞1.給下列加點字注音。孕yn育 萌mng發(fā) 銷聲匿n跡 連翹qio點撥：注意多音字“翹”字的讀音。2.解釋下列詞語。(1) 翩然：動作輕快的樣子。(2) 孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。(3) 銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，本課指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。(4)周而復始：一次又一次地循環(huán)。3.用恰當詞語填空。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。二、重點句子背記知識清單幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。三、文學(文體)常識背記知識清單1.大自然的語言的作者是我國氣象學、地理學家(稱謂) 竺可楨(人名)。2.說明文按說明對象的不同分事物說明文、事理說明文兩種，本文屬于事理說明文。3.說明文的結構特征有總-分、分-總、總-分-總等三種。4.說明語言的準確性，是說明文最基本的特征?！镜?7課 奇妙的克隆】一、重點字詞1.給下列加點字注音。胚pi胎 蟾蜍chn ch 兩棲q類分泌m 瀕bn臨 繁衍yn2.用恰當的詞語填空。(1)關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述-孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。(2)有關“克隆人”的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。二、重點句子背記知識清單生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。三、文學(文體)常識背記知識清單奇妙的克隆的作者是談家楨【第18課 阿西莫夫短文兩篇】一、重點字詞1.給下列加點字注音。臀tn 骨骼g 銥y 潮汐x塵埃i 硅gu 追溯s點撥：“臀”不要誤讀成dian2.解釋下列詞語。(1) 追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。(2) 天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒，比喻事物沒有一點破綻。(3) 致密：細致精密。二、重點句子背記知識清單不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發(fā)現肯定會對其他領域產生影響。三、文學(文體)常識背記知識清單阿西莫夫是美國著名科普作家和科學幻想小說家(稱謂)?！镜?9課 生物入侵者】一、重點字詞1.給下列加點字注音。歸咎ji 藩fn籬 扼制2.解釋下列詞語。(1)束手無策：比喻沒有任何辦法對付。(2)無動于衷：心里一點也不受感動。(3)歸咎：歸罪。(4)藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。3.用恰當詞語填空。(1)一些產自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。(2)他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。二、重點句子背記知識清單專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”-它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經濟損失。三、文學(文體)常識背記知識清單生物入侵者的作者是梅濤?！镜?0課 你一定會聽見的】一、重點字詞1.給下列加點宇注音。噴嚏t 嚼jio餅干 嘈co雜 面頰ji點撥：注意多音字“嚼”的讀音。2.解釋下列詞語，(1)潛意識：下意識。心理學上指不知不覺、沒有意識到的心理活動。是有機體對外界刺激的本能反應。(2)過濾：這里是選擇的意思。(3)充耳不聞：塞住耳朵不聽。形容不愿聽取別人的意見。二、重點句子背記知識清單你當然知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，人學會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音，帶給我們快樂，嘈雜無聊的聲音，則會使人痛苦。從聲音里，我們逐漸成長。三、文學(文體)常識背記知識清單你一定會聽見的的作者是桂文亞。第五單元初二(八年級)語文上冊第五單元所選的五篇課文都是文言文，體裁不同，有敘事的嗎，有夾敘夾議的，有說明事物特征的，文字簡潔而意味深長，學習本單元要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們內涵和語言，積累一些常用的文言詞語，以下是初二(八年級)語文上冊第五單元的每一課的重要知識點匯總?！镜?1課 桃花源記】一、重點字詞1.給下列加點字注音。儼yn然 阡陌qin m 髫tio 詣y間jin隔 問津jn 此中人語y云點撥：注意多音字“間”“語”的讀音。2.解釋下面加點的詞語。(1)緣溪行，忘路之遠近。緣：沿著。(2)仿佛若有光。仿佛：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。(3)有良田美池桑竹之屬。 屬：類。(4)悉如外人。 悉：都。(5)具答之。 具：詳盡，詳細。(6)問今是何世。 世：朝代。(7)此人一一為具言所聞。 具言：詳細地說出。(8)皆嘆惋。 惋：驚訝、驚奇。(9)便扶向路。 扶：沿、順著。(10)及郡下，詣太守。 及：到。詣：拜見。(11)處處志之。 志：做標記。(12)欣然規(guī)往。 規(guī)：計劃。(13)未果，尋病終。 未果：沒有實現。尋：隨即，不久。(14)后遂無問津者。 津：渡口。3.找出下面句中的通假字并解釋。便要還家。 要通邀，解釋為：邀請。4.辨析下面加點詞的古今義。(1)率妻子邑人來此絕境。妻子：古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。絕境：古義：與世隔絕的地方。今義：山窮水盡的地步。(2)阡陌交通，雞犬相聞。交通：古義：交錯相通。今義：各種運輸事業(yè)的總稱。(3)芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：古義：鮮艷美麗。今義：食物味道好。(4)乃不知有漢，無論魏晉。無論：古義：不要說，更不必說。今義：表條件關系的關聯詞。(5)不足為外人道也。不足：古義：不值得。 今義：不充足，不夠。5.請寫出出自本課的成語，并解釋其意思。(至少三個)(1)成語：世外桃源。意思：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。(2)成語：豁然開朗。 意思：形容由狹窄昏暗-變而為開闊敞亮。也比喻對某個道理長期思索不解后突然明白。(3)成語：無人問津。意思：比喻沒有人過問或嘗試。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)描寫桃花林優(yōu)美景色的句子是夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。(2)描寫桃花源內美好的自然環(huán)境的句子是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(3)表現桃源人精神風貌的句子是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。(4)表現桃源人熱情好客的淳樸風尚的句子是便要還家，設酒殺雞作食，余人各復延至其家，皆出酒食。2.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)漁人甚異之。復前行，欲窮其林。漁人覺得這種景象非常奇怪，又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭。點撥：重點理解“異”“窮”等詞。(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。土地平整開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、明凈的水塘和桑樹竹子之類。點撥：重點理解“平曠”“儼然”“屬”等詞語。(3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。老人和小孩都高高興興自得其樂。 點撥：重點理解“黃發(fā)”“垂髫”“并”“怡然自樂”等詞語。(4)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。(他們)自己說祖上為躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。點撥：重點理解“妻子”“邑人”“絕境”等詞語。(5)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(他們)問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。點撥：重點理解“何世”“乃”“無論”等詞語。三、段背記知識清單默寫漁人“訪問桃花源”的兩段。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屆。阡陽交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中間有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔，問今是何世。乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至巨其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！彼?、文學(文體)常識背記知識清單桃花源記的作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉(朝代)著名詩人?！镜?2課 短文兩篇】一、重點字詞1.給下列加點字注音。馨xn 苔ti 鴻儒r 案牘d 蕃fn淤y泥 濯zhu 清漣lin 褻xi玩2.解釋下面加點詞語。(1)山不在高，有仙則名。 名：出名，著名。(2)惟吾德馨。 馨：香氣。指品德高尚。(3)可以調素琴。 調：調弄，指彈(琴)。(4)無案牘之勞形。 形：形體、身體。(5)水陸草木之花，可愛者甚蕃。 蕃：多。(6)濯清漣而不妖。 濯：洗滌。妖：美麗而不端莊。(7)亭亭凈植。 植：立。(8)可遠觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。(9)菊之愛，陶后鮮有聞。 鮮：少。(10)牡丹之愛，宜乎眾矣。 宜：應當。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)陋室銘中寫陋室環(huán)境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。(2)陋室銘中從反面寫陋室主人高雅脫俗的生活情致的句是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(3)愛蓮說中從生長環(huán)境表現蓮高潔質樸的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(4)愛蓮說中從體態(tài)香氣方面寫蓮正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香遠益清。(5)愛蓮說中寫蓮的清高風度的句子是亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。(6)愛蓮說中高度概括蓮的高貴品質的句于是蓮，花之君子者也。點撥;“牘”、“淤”、“濯”“漣”“褻”等字字形較復雜，容易寫錯。2.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)斯是陋室，惟吾德馨。這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋丁)。點撥：重點理解“惟”“馨”等詞浯。(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂聲擾亂兩耳，沒有官府的公文使身體勞累。點撥：重點理解“絲竹”“亂”“案牘”“形”等詞。(3)何陋之有? 有什么簡陋的呢?點撥：此句句式為賓語前置，翻譯時要調整詞序，使之符合現代漢浯習慣。(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我唯獨喜愛蓮出白淤泥而不被沾染，在清水里洗滌過而不顯得妖媚。點撥;重點理解“染”“濯”“清漣”“妖”等詞語。(5)可遠觀而不可褻玩焉。只可以遠遠地欣賞卻不可貼近去玩弄啊。點撥：重點理解“觀”“褻玩”等詞語。(6)菊之愛，陶后鮮有聞。對于菊花的愛好，陶淵明以后很少明說過。點拔：重點理解“鮮”“聞”等詞語。(7)牡丹之愛，宜乎眾矣。對于牡丹的愛好。人該是很多了。點撥：重點理解“宜”“眾”等詞語。三、段背記知識清單1.默寫陋室銘全文。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁、可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?2.默寫愛蓮說第1段水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。四、文學(文體)常識背記知識清單1.陋室銘的作者是唐朝文學家劉禹錫。銘，是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來就成為一種文體。2.愛蓮說的作者是北宋(朝代) 哲學家周敦頤?！镜?3課 核舟記】一、重點字詞1.給下列加點字注音。器皿mn 罔wng 貽y 八分有奇j箬ru篷 糝sn 峨冠gun 髯rn楫j 篆zhun 壬戌rn x2.解釋下面加點詞語。(1)為宮室、器皿、人物。 為：做，指雕刻。(2)罔不因勢象形。 因：順著，就著。象：模仿，指雕刻。(3)嘗貽余核舟一。 貽：贈。(4)高可二黍許。 可：大約。(5)其兩膝相比者。 比：靠近。(6)佛印絕類彌勒。 絕：極。 類：像。(?)矯首昂視。 矯：舉。(8)神情與蘇、黃不屬。 屬：相類似。(9)珠可歷歷數也。 歷歷：分明可數的樣子。(10)其人視端容寂。 端：端正，正視。(11)其船背稍夷。 夷：平。(12)而計其長曾不盈寸。 盈：滿。3.找出下面句中的通假字并解釋。(1)詘右臂支船。詘通屈 解釋為：彎曲(2)左手倚一衡木。衡通橫 解釋為：橫放(3)蓋簡桃核修狹者為之。簡通揀 解釋為：挑選二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。(2)閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。(3)通計一舟，為人五;為竊八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一。點撥：注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。2.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。點撥：重點理解“罔不”“因”“象”等詞語。(2)中峨冠而多髯者為東坡。中間戴著高高的帽子長著許多胡須的是蘇東坡。重點理解”峨”“冠”“髯”“為”等詞語。(3)蘇、黃共閱一手卷。蘇軾和黃庭堅一起看一幅橫幅的書畫卷子。點撥：古代漢語數詞后往往省略量詞，翻譯時要補上。(4)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶里。 點撥：重點理解“比”卷底”等詞語。(5)其人視端容寂，若聽茶聲然。那個人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。點撥：重點理解“視端容寂”“若然”等詞語。(6)而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之?？墒怯嬎闼拈L度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長而窄的刻成的。點撥：重點理解“曾”盈”“簡”“修狹”等詞語。三、文學(文體)常識背記知識清單核舟記選自虞初新志，作者魏學，字子敬，明朝文學家?！镜?4課 大道之行也】一、重點字詞1.給下列加點字注音。選賢與j能 睦m(xù) 男有分fn貨惡w其棄于地點撥：注意多音字“與”“分”“惡”的讀音。2.解釋下面加點的詞語。(1)人不獨親其親。 親：以為親。(2)男有分，女有歸。 分：職分，指職業(yè)、職守。歸：女子出嫁。(3)貨惡其棄于地。 惡：憎惡。(4)盜竊亂賊而不作。 亂：造反。 作：興起。3.找出下面句中的通假字并解釋。選賢與能，講信修睦。 與通舉 解釋為：選拔二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1)“大道之行”具體表現在天下為公、選賢與能、講信修睦三方面。(2)希望全社會親如一家的句子是故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。(3)希望人人都能安居樂業(yè)的句子是男有分，女有歸。(4)希望社會能物盡其用，人盡其才的句子是貨惡其棄于地也，不必藏于已，力惡其不出于身也，不必為己。2.將下列句子翻譯成現代漢語。(1)選賢與能，講信修睦。把品德高尚的人、能干的人選*。講求誠信。培養(yǎng)和睦(氣氛)。點撥：重點理解“與”“信”“修”等詞語。(2)故人不獨親其親，不獨子其子。因此人們不單單奉養(yǎng)自己的父母，不單單撫育自己的子女。點撥：重點理解“親”(第-個“親”意思足“以為親”，第二個“親”指父母)的意思。(3)男有分，女有歸。男子有職業(yè)，女子有歸宿。點撥：重點理解“分”“歸”等詞語。(4)貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏;人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為白己謀私利。點撥：重點理解“惡”“棄”等詞語。(5)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。這樣奸邪之謀不發(fā)生，盜竊，造反和害人的事情不發(fā)生，(家家戶戶)都不用關大門了，這就叫做“大同”社會。點撥：重點理解“興”“亂”“賊”“作”等詞語。三、段背記知識清單默寫大道之行也一文。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親。不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也。不必藏于已;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。四、文學(文體)常識背記知識清單大道之行也選自禮記禮運，這