中班科學(xué)公開課教案《有用的泥》.doc

幼兒教育：_中班科學(xué)公開課教案有用的泥教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班科學(xué)公開課教案有用的泥幼兒園中班科學(xué)教案：有用的泥中班科學(xué)：有用的泥土活動(dòng)目標(biāo)：（1）通過操作觀察，發(fā)現(xiàn)泥土的各種特征，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（2）知道泥土很寶貴，與人。動(dòng)物。植物關(guān)系密切；培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）活動(dòng)前已帶幼兒挖過泥，尋找過泥土里有什么。（2）事先尋找一塊較為干凈的泥地。（3）每組一小桶水，小杯子若干?；顒?dòng)過程：1.討論泥土的作用。提問：小朋友都見過泥土嗎？泥土有什么用？小結(jié)：泥土可以種植花。草。樹。莊稼；是小蟲子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。2.了解泥土的特征。提問：泥土的作用真大，人、動(dòng)物、植物都離不開它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴，泥土是怎樣的呢？（1）認(rèn)識(shí)干泥的特征。通過摸。搓。戳。捏。捻等來(lái)感知松。硬。粗糙。易碎等特性。（2）認(rèn)識(shí)濕泥的特性。提問：往干的泥土里加點(diǎn)水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？水到哪里去了，這說明泥土是怎樣的？小結(jié)：泥土?xí)?。提問：繼續(xù)加水，小朋友再來(lái)玩玩看，泥土又是怎樣的？小結(jié)：泥土中再加水后會(huì)變的軟軟的，有黏性，會(huì)變形，有韌性。3.師生共同小結(jié)泥土的特征。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)中班科學(xué)公開課教案有趣的蝌蚪幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的蝌蚪活動(dòng)目標(biāo)：1、能通過仔細(xì)觀察，獲取有關(guān)蝌蚪的一些趣事，并大方地講述出來(lái)。2、對(duì)能說說自己看到的有關(guān)蝌蚪的一些趣事。活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦一臺(tái)，放大鏡、觀察記錄本、蝌蚪若干設(shè)計(jì)思路：中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)周圍環(huán)境都非常感興趣，他們總是不停地看、聽、摸、動(dòng)。尤其是對(duì)生活周圍的小動(dòng)物，有著強(qiáng)烈地吸引力。四月，春天來(lái)了，小蝌蚪成了幼兒的新朋友，但到底小蝌蚪長(zhǎng)得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的？游來(lái)游去在干什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過“有趣的蝌蚪”這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在觀察、思考、討論小蝌蚪的過程中，加深了對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，觀察、講述等多方面能力也有所提高。在這個(gè)活動(dòng)中，教師結(jié)合綱要精神，更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對(duì)蝌蚪觀察、了解的過程，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察、思考、討論，再來(lái)解決問題。同時(shí)，積極接納幼兒的觀點(diǎn)，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高。多媒體教學(xué)聲形并茂，生動(dòng)形象，色彩鮮明，在此活動(dòng)中通過運(yùn)用能直觀形象生動(dòng)地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來(lái)，將抽象變?yōu)樯鷦?dòng)，將靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，使幼兒有身臨其境的感受，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，引出主題1、老師：春天來(lái)了，池塘里又多了誰(shuí)？（小蝌蚪）你們認(rèn)識(shí)小蝌蚪嗎？它長(zhǎng)著什么樣？幼兒可能答：小蝌蚪長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的大腦袋，后面拖一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。二、通過觀察、記錄，認(rèn)識(shí)蝌蚪1、教師問：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大鏡，一本記錄本，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動(dòng)態(tài)，再把他們的樣子畫下來(lái)。評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒專注地觀察，找出小蝌蚪幾種不同的動(dòng)作，用自己的方式記錄下來(lái)。2、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。三、設(shè)置疑問，了解生長(zhǎng)過程1、老師：你們知道小蝌蚪長(zhǎng)大了變成了誰(shuí)？幼兒可能答：有的變成了青蛙，有的變成了蛤蟆。2、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的？評(píng)析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長(zhǎng)過程。3、播放青蛙生長(zhǎng)過程資料?？赐旰笞層變涸賮?lái)說說小蝌蚪青蛙的過程。老師重點(diǎn)問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢？幼兒可能答：先長(zhǎng)后腿，再長(zhǎng)前腿，尾巴越縮越短，腿越長(zhǎng)越長(zhǎng)，還有腳趾呢。四、動(dòng)手操作，再現(xiàn)奇妙的生長(zhǎng)過程集體制作蝌蚪青蛙的生長(zhǎng)圖評(píng)析：通過動(dòng)作制作再次加深對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)過程中幾個(gè)重要環(huán)節(jié)的印象。五、延伸活動(dòng)：欣賞故