學校的發(fā)展需要社會各界的支持.doc

家長培訓計劃 學校的發(fā)展需要社會各界的支持，其中更離不開家長的配合。教育崇高的社會公益事業(yè)，也是一系統(tǒng)工程，學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。隨著基礎教育課程改革和精神文明建設的深入發(fā)展，家庭教育愈來愈顯示出對精神文明建設與促進少年兒童健康成長的作用，也愈來愈感受到社會各界和廣大家長所重視。在此背景下開辦“家長學校”，為少年兒童享受公平教育，優(yōu)質教育創(chuàng)設條件。為了更好地推進家庭和學校教育，結合貫徹中央關于精神文明建設的總要求，切實提高教育教學質量，使家庭、學校、社會各方面配合，形成齊抓共管的教育網絡，促進兒童身心健康發(fā)展，特制定本教學計劃，以遵循教育規(guī)律，科學施教，收到良好的教育效果，最大限度地發(fā)揮學校、家庭的教育職能。一、 指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，建立科學的教育觀，全面的人才觀，全面推進素質教育，加強學校、家庭對未成年人思想道德建設的整合，為創(chuàng)家校教育和諧，為親情教育提供學習互動的平臺，促進未成年人的全面發(fā)展，提高家庭教育的質量。二、 工作目的：1.關心教育，關心學生學習、生活、家庭情況。2.溝通學校與家長的聯(lián)系，促進家庭教育的提高和家庭對未成年人的關心、愛護。3.通過組織家長學習、講座，加強家庭與家庭間的交流，提高家庭教育質量，抵制不文明行為，形成和諧親善的人際關系，為孩子構筑健康的精神家園。4.幫助教師更好的樹立為學生、為家長服務的意識，真誠地與家長溝通，掌握家庭教育指導的方法。5.通過各種方式鼓勵家長了解學校管理，積極參與學校管理，促使學校、家庭、社會形成育人的合力，拓寬學校實施素質教育的渠道，推動學校教育教學水平的提高。三、培訓對象“家長學?！敝荚谝揽考彝ソ逃齺盱柟虒W校教育的成果，因此，在條件允許的前提下，原則上招收每一位在校學生的家長做為教學對象。分批分階段進行教學，保證有專業(yè)教授級上課，建立一整套教學及考核評估方案并逐步完善，以收到更好的社會效益。四、培訓教材的確定由于家長學校學員的特殊性，結合本地本校的實際，我們有針對性地選擇了 、 等書目及有關未成年人保護法等法律、條例作為教程，并不定期地聘請校外輔導員進行專題講座。五、培訓措施1、指定專人備課、專人上課，從備課、上課各環(huán)節(jié)上保證質量，力爭讓每一位家長認識到家庭教育的重要性及意義，并積極參與到教育活動中，學習正確的教育方法與理論；指導自己的教育行為，促進家庭教育與學校教育的結合，推進教育的社會化。2、最大限度地提供直觀形象的培訓手段及豐富的案例，每一位教師力爭做到講解淺顯、通俗易懂，做到普及與提高相結合，咨詢與講座相結合。教學要盡量適合成人特點，運用以交流為主的教學方式，鼓勵自學，提倡學員發(fā)表心得及體會，摸索規(guī)律，探尋熱點問題的解決途徑，真正為家長分憂，為學校減負，在實踐中逐步積累辦學經驗，并積極推廣。3、培訓中重視灌輸“全面發(fā)展”思想，讓家長正確認識家庭教育投資，建立良好的教育心態(tài)，以平等、發(fā)展的眼光對待孩子，正確認識自己的權利和義務。摒棄望子成龍的狹隘、短期的行為。向廣大學生家庭宣傳國家的教育方針，正確的教育思想和方法，交流推廣科學教育子女的經驗，指導學生家庭樹立正確的教育觀、人才觀，把學生家長望子成才的迫切愿望引導到正確的方向。4、重視孩子的養(yǎng)成教育要作為家庭工作中的重中之重，教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，培養(yǎng)良好的行為習慣及道德品質，教會孩子怎樣做人。5、培訓方式上采用家長自學，教師個別家訪交流，每學期參加班級召開家長會，積極參加每學期學校舉辦的家長培訓日，填寫有關住處表等，相互溝通，同時學校組織的集體培訓相結合，切實提高學習效率。家庭是精神文明的搖籃，教育下一代必須先從家庭做起。“家長學?！钡慕虒W服務于家庭教育，也必然會在家庭教育這棵樹上開放出文明之花。家長培訓策劃家長委員會是學校的參謀、咨詢機構，又是促進學校、家庭、社會聯(lián)系，加強學校、家庭、社會三結合教育的一種組織形式。其職責有：1、關心學校教育事業(yè)發(fā)展，支持學校教育教學工作。2、積極參與學校管理，為學校發(fā)展出謀劃策。3、組織家長對廣大教師以及學校工作進行監(jiān)督，反映廣大家長的要求，并通過健康有效渠道提出合理化建議，讓學校及時了解家長的心聲。4、積極帶領廣大家長參加學校組織的活動以及家長學校的活動，促進學校與社區(qū)、家庭建立更加密切的聯(lián)系。5、做好學校宣傳工作，擴大學校影響和知名度。6、協(xié)助學校做好家辦好學校，讓廣大家長學習必要的培養(yǎng)、教育子女的科學知識。7、做好家教工作，在全體家長中起到表率作用。 如何加強家庭教育與學校教育結合，培養(yǎng)學生良好的習慣與道德品質。圍繞以下五個問題與大家共勉。1、關于學?！叭绾闻囵B(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”的問題。2、學生現(xiàn)狀的分析。3、關于家庭教育與學校教育相配合的重要性4、關于家庭教育與學校教育相配合的幾個誤區(qū)。5、關于家庭教育與學校相配合的具體方法。下面就以上五個問題具體談談我的看法。一、學?！叭绾闻囵B(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”，以校長為首的學校領導班子確定了我們全體師生學習、教育的目標，即塑造“虛、勤、思、博、約”。這就要求教師既要成為學生的教育者和榜樣者，又要以“虛、勤、思、博、約”作為教育目標，把學生培養(yǎng)成“虛心之人，勤勉之人，思想之人，博學之人，約理之人”，學校教育工作以“虛、勤、思、博、約”的培養(yǎng)目標為中心，開展一些列教育活動，把我們的學生培養(yǎng)成合格的、優(yōu)秀的社會公民。二、學生現(xiàn)狀分析。 金秋九月我們迎來新生，學校又注入了新的活力。學生們帶著新奇走進課堂表現(xiàn)出以下問題：1、自我中心意識較強，無法團結協(xié)作。2、吃苦精神缺乏，自立能力較差。3、學習自覺性不夠，上進心不強。4、勞動意識差，責任意識薄弱。5、情緒不穩(wěn)定，叛逆心較強。剛進入新學校新環(huán)境這個階段，孩子正處于青春期，人生觀、世界觀正在形成，學校和家長就要抓住這個關鍵期，對學生加強引導和教育，培養(yǎng)良好的學習習慣、良好的行為習慣，將受益終身。3、 下面我就談談家校合作的重要性。1、家校聯(lián)系有利于提高家長對家庭教育的認識，使家校教育產生合力，為孩子創(chuàng)設良好的成長環(huán)境。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向少年兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長朋友還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。家庭是社會的細胞,是孩子生活和成長的基本環(huán)境.從教育的角度說,家庭是孩子的第一所學校,家長是他們的第一任教師.孩子從小到大,家長的一舉一動,一言一行,都對其性格和品德的形成起著潛移默化的作用。無數(shù)事實證明,孩子不論向哪個方向發(fā)展,家庭的影響都具有舉足輕重的作用.學校教育比較系統(tǒng),規(guī)范,多從大處著眼,理論性強;家庭環(huán)境則具有具體,生動,現(xiàn)實性強的特征.學校的教育在校園之外能否繼續(xù)輻射和強化亦有待于家庭環(huán)境的配合。如果兩者相得益彰則可能形成良性循環(huán)。在這種情況下，進行有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育的方式、內容和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，積極給孩子營造良好的成長環(huán)境，保持與學校教育的一致性，使學生能更健康地成長。2、家校聯(lián)系有利于家長走出家教誤區(qū)，掌握科學的家教方法。針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、能力、愛好等，既不要“望子成龍、望女成鳳”，也不要“包辦代替”或“放任不管”。3、家校聯(lián)系有助于家長了解孩子在校的表現(xiàn)，有利于老師了解孩子的性格特點，開展針對性教育。每個學生的性格、能力、愛好都是不同的，學生在學習與成長過程中也可能出現(xiàn)不同的特點：有人學得快，有人學得慢；有人成熟得早，有人成熟得遲；有人興趣比較廣泛，也有人興趣比較專一。這些差別對于某些學生而言因為性格心理等原因，未必會在學校流露出學習與生活中由于某些不便導致的情緒，但家庭對他而言是不設防的，細心的家長較之學校更易發(fā)現(xiàn)學生各個時期異常心理的流露。家長可以把自己孩子哪方面不足，哪方面有優(yōu)勢，以及孩子的性格特點都一一告訴老師，并定期與老師溝通，了解自己孩子在校的行為習慣、學習習慣、學習成績等方面的表現(xiàn)，開展針對性的教育。 家校聯(lián)系有助于教師了解學生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果。俗話說“環(huán)境塑造人”。學生綜合素質的形成和培養(yǎng)離不開良好的教育環(huán)境。良好的教育環(huán)境能使人產生積極健教育環(huán)境的建設不僅僅局限在學校,更重要的是家庭環(huán)境對教育的影響。四、家庭教育中的誤區(qū) 教育責任的轉移 第一個誤區(qū)也就是孩子一旦上了學，家長就把教育孩子的責任推給學校。有些家長認為，做家長的只要保證孩子吃好、穿好、供他完成學業(yè)，就盡到父母的責任了。在家長會上經常有家長跟我說，“老師，我把孩子交給您了，您打也行罵也行，只要能教成人，什么方式您說了算！”認為只要管住孩子，教育就成功了。在嚴厲管教下的孩子一般自控力差，當著家長的面老老實實，一離開父母就如同脫韁的野馬不利于良好習慣的養(yǎng)成。 第二個誤區(qū)也是很多家長都會犯的錯誤。也就是不遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。家長們雖然重視子女的教育，卻不甚了解他們的身心發(fā)展規(guī)律，往往得不償失。孩子成績不理想，父母便不惜重金為其請家教，甚至專人輔導。家教確實會使某些孩子成績提高很快，有立竿見影的效果，但同時也帶來了一系列不良后果，這是家長們萬萬沒想到的。學生因晚上家教時間占用過多，老師布置的任務只有拖到很晚才能完成，因而睡眠不足，上課打瞌睡，沒有聽懂，再請家教補，造成一種惡性循環(huán)。適當補缺補差是可行的，但如果長時間地請家教，只會導致孩子的依賴心理：上課不用認真聽講了，反正有家教輔導。這不利于培養(yǎng)學生的自學能力。我們上面所說的兩大誤區(qū)，相信你也曾經踏入過。那么，我們現(xiàn)在再來看看大家最關心的，家長該如何配學校做好孩子的教育工作。 家長們可能要說了，如果要配合學校的話，最重要的應該是跟老師溝通吧？1、要先了解學校、班級對學生的要求。只有了解學校對學生的要求，才能更好地配合學校教育孩子，以達到最佳的教育效果。2、架好溝通的橋梁經常和老師取得聯(lián)系，進行有效的溝通，做到正確配合老師的工作，和老師討論孩子的教育問題，聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。平時，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時和老師取得聯(lián)系，交換意見，以便學校、家庭配合教育。家長應把孩子的性格、習慣、喜好及在家的表現(xiàn)告訴帶班老師，有利于老師因材施教，同時也加強了孩子與老師之間的感情交流。在交流的同時，要注意交流的方式、時間等，當有孩子在場時，家長的言談舉止等等都需要格外注意，要讓孩子感覺到你不是在跟老師告狀，所有說的一切都是為了他好。另外，家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng)，學習和掌握一些教育孩子的理論和方法。家長與家長之間交流孩子教育的心得。3、配合學校，注意維護老師的威信老師是學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，學生不聽老師的話，還能再聽誰的話，還能崇拜誰呢？正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優(yōu)點，把老師的優(yōu)點放大再放大，缺點縮小再縮小。當然金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。孩子出現(xiàn)問題時，家長要先想想自己哪一點做的不到位，不要把責任都一股腦的推向老師，應該與老師一同商討解決問題的辦法，還應該與老師做個換位思考，應該想到班上還有其他的孩子，要理解老師工作的辛苦。更何況，老師面對您的孩子只有幾年，而您的孩子一旦教育失敗，您也將面對孩子一生。4、關心孩子的學習。 很多人都說，中國的家長什么都不關心，只關心孩子的成績。雖然這只是一種以偏概全的說法，不過也確實很有道理。作為新時期的家長，我們不能讓孩子還停留在填鴨式的學習中，而是指導孩子科學的學習。幫助孩子制定學習計劃，并進行督促檢查，使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。有時間的時候檢查一下孩子的作業(yè)，督促孩子復習鞏固當天所學的知識。如發(fā)現(xiàn)孩子欠有作業(yè)，家長應該督促孩子完成，孩子學習中有不懂的問題，家長不會回答的，應該及時督促孩子問老師。 5、家長們還應該為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。 一個孩子從出生到成年，一般要有三分之二的時間在家里渡過。如果想要孩子學習好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境是必須的。如，為孩子布置一個學習房間，有名人名言、名人像、小書櫥等，引導孩子閱讀積極健康、利于身心發(fā)展的書籍，這種氛圍一定能夠激起孩子的學習欲望。6、 關心和支持孩子參加學校組織的活動。 很多父母覺得孩子參加活動會影響學習，因而會采取制止的措施。其實，孩子參加這些活動會鍛煉到許多方面的能力，比如，語言表達能力、動手能力，組織能力等。家長們應該盡量支持。7、要配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣自覺性強的孩子，家長可以“遙控”督促；好動，自覺性差的孩子，對學生學習上的督促，要落在實處，不能只過問一下，認為完成得不好，老師會有辦法。久而久之，學生的學習不但搞不上去，反而養(yǎng)成好多壞習慣，在家中養(yǎng)成的壞習慣又會帶到學校。針對這種情況，家長就要在孩子的學習、勞動中有意識地鼓勵孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅持到底的優(yōu)良品格。家長還要給孩子創(chuàng)造良好的、安靜的學習環(huán)境，創(chuàng)設濃郁的學習氛圍，充分發(fā)揮父母榜樣的力量。整天忙于經營，忙于工作，忙于社交的家長，無暇顧及孩子的學習，更談不上和學校密切聯(lián)系，積極配合。為了孩子的成長，家長在孩子身上舍得花一些時間。特別是平時與孩子接觸少的家長，不了解孩子的情況，又不知道孩子在變化的事實，因為這世界上沒有比與孩子成才更重要的事情了。家長朋友要以身作則，給孩子做好表率。在學校里，老師都是非常注重對孩子的德育教育的。老師給孩子講了一些思想培養(yǎng)方面的大道理和故事，可是當孩子回到家，看到和聽到的與老師說的和做的不一樣，他們會覺得大人都是虛偽的，這邊這樣說，那邊卻那樣做。如果他連大人都不信任了，又怎么能聽話呢？對于這一點，家長們可以經常跟孩子溝通，問問最近在學校里又有什么收獲啊，然后好好想想，該怎樣在行為上跟學校教育相配合，讓孩覺得家長和老師在行為上是一致的。7、要配合學校加強安全教育學生的安全工作關系到社會的穩(wěn)定和家庭的幸福，關系到學校正常的教育教學秩序，是關系到千家萬戶的頭等大事。我們學校安全教育是高度重視、高度落實的。為確保學校正常的教育教學秩序，確保學生的生命安全，家長有責任必須積極配合。孩