記梁任公先生的一次演講導(dǎo)學(xué)案.doc

記梁任公先生的一次演講導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】 、 了解梁任公及梁實(shí)秋其人。 、 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及加旁注的閱讀方法。 、 培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神。 【課時(shí)安排】 一課時(shí)。 【課前預(yù)習(xí)】 1、搜集梁?jiǎn)⒊⒘簩?shí)秋背景材料。 2、找出描寫梁?jiǎn)⒊木噬鷦?dòng)語句，仿照研討，作些旁注。 【教學(xué)過程】 一、趣味式導(dǎo)入： 清末時(shí)有一位十歲的少年，一天隨父親到朋友家做客。一進(jìn)家門，他便被院里一株蓓蕾的杏樹迷住了，并偷偷地折下了一枝，遮掩在寬大的袖筒里。誰知，他的這一微妙之舉，恰恰被父親和朋友的家人看在眼里。他的父親教子甚嚴(yán)，但又不好當(dāng)面開口，便匆匆走進(jìn)客廳安然落座了。 父親總為兒子這件事惴惴不安，一心想不露聲色地訓(xùn)示兒子一番。筵席開始了，父親靈機(jī)一動(dòng)，便當(dāng)眾對(duì)少年說：“開宴前，我先出一上聯(lián)，如能對(duì)好，方可舉杯，否則，只能為長(zhǎng)輩斟酒沏茶，不準(zhǔn)落座?！?少年不知父親的用意，毫無思想準(zhǔn)備，但憑腹中的才學(xué)，自信不會(huì)出丑，于是滿口答應(yīng)下來。 父親略加思索，作出上聯(lián)：“袖里籠花，小子暗藏春色”。這少年聽后一驚，恍然大悟，但也未顯失色，隨口對(duì)來：“堂前懸鏡，大人明察秋毫”。對(duì)聯(lián)一經(jīng)出口，堂前喝采不已。父親早忘了那件不體面的趣事，他被兒子那字字珠璣、音韻鏗鏘、對(duì)仗工穩(wěn)的下聯(lián)陶醉了。 那么，同學(xué)們猜一猜，這個(gè)少年是誰呢？他就是梁?jiǎn)⒊?，是我們今天所學(xué)課文的主人公。 我再給大家出一道競(jìng)猜題，請(qǐng)根據(jù)我對(duì)他的描述猜一猜他是誰? 1、他的原名叫梁治華。 2、成就：散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。 3、作品：雅舍小品浪漫的與古典的文學(xué)的紀(jì)律秋室雜文 4、作品風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、樸實(shí)雋永。 5、他用近年時(shí)間翻譯莎士比亞全集。還編有遠(yuǎn)東英漢大辭典。 他就是梁實(shí)秋，世紀(jì)華語散文天地的一代宗師。今天，我們就來學(xué)習(xí)他的記梁任公先生的一次演講。 梁任公，即梁?jiǎn)⒊?873-1929），中國(guó)近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者。曾追隨康有為參與百日維新運(yùn)動(dòng)，戊戌政變后逃亡日本。辛亥革命后，出任袁世凱政府司法總長(zhǎng)。后策動(dòng)蔡鍔組織護(hù)國(guó)軍反袁；又與段祺瑞合作，出任財(cái)政總長(zhǎng)。晚年任清華大學(xué)研究員教授，一生著述達(dá)千萬字，編為飲冰室合集。梁?jiǎn)⒊簧铝τ诰葒?guó)，然而幻想能通過君主立憲這種較平和的方法，與當(dāng)時(shí)的革命黨人發(fā)生矛盾，后依附于袁世凱、段祺瑞政府，想借助他們的力量實(shí)現(xiàn)自己的救國(guó)理想，結(jié)果反被他們利用、玩弄于股掌之中，這使他格外痛苦。他痛定思痛地反省這一段經(jīng)歷說：“別人怎么樣評(píng)價(jià)我我不管，我近來卻發(fā)明了自己一種罪惡，罪惡的來源在那里呢？因?yàn)槲覐那笆冀K脫不掉賢人政治的舊觀念，始終想憑藉一種固有的舊勢(shì)力來改良這國(guó)家，所以和那些不該共事或不愿共事的人也共過幾回事。雖然我自信沒有做壞事，多少總不免被人利用我做壞事，我良心上無限苦痛，覺得簡(jiǎn)直是我間接的罪惡?！保ㄍ饨粴e內(nèi)政歟）于是他對(duì)政治失望已極，最后從自己深卷其中二十余年的政壇中抽身而出，轉(zhuǎn)入學(xué)界。 二、解讀課文：要求學(xué)生養(yǎng)成作旁注的習(xí)慣。 1、生字、多音字及形近字辨析 蒞校（l）迥乎（jing）精悍（hn）步履（l）謙遜（xn）激亢（kng） 屏息（bng）試淚（sh）薊北（j）涕泗（s）箜篌（knghu） 飲：yn（飲恨）屏：bng（屏?。?yn（飲牛）png（屏障） 履：（l）履行屐：（j）木屐屢：（l）屢次屨：（j）草屨 拭：（sh）拂拭弒：（sh）弒君試：（sh）試驗(yàn)軾：（sh）蘇軾 箜：（kng）箜篌倥：（kng）倥傯 炯：（jing）目光炯炯迥：（jing）迥然不同 2、梁任公演講特點(diǎn) 演講前：準(zhǔn)備演講稿（辦事認(rèn)真、書法修養(yǎng)好）鋪墊 入場(chǎng)外貌：禿頭頂、寬下巴、短小精悍、肥長(zhǎng)袍前奏 動(dòng)作：穩(wěn)健瀟灑、光芒四射 開場(chǎng)白：語言獨(dú)特（謙遜、自負(fù)、風(fēng)趣） 神態(tài)生動(dòng)有趣（眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭） 聲音：沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)睿智） 內(nèi)容：朗誦聲情并茂（“五有”文采出眾、技巧純熟） （20年后回憶側(cè)面描寫） 背誦有趣（博聞強(qiáng)識(shí)旁征博引記不起就敲頭） 表情：于緊張?zhí)幊蔀楸硌荩ㄊ治枳愕竷煽薷星樨S沛） 于講后大汗淋漓、狀極愉快以上為正面描寫 效果：深入人心，學(xué)生感動(dòng)，對(duì)文學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈愛好側(cè)面描寫 3、作旁注： 走進(jìn)一位短小精悍光芒四射。 旁注：如實(shí)描寫人物肖像，氣度不凡，布衣難掩其風(fēng)采。 啟超沒什么學(xué)問可是也有一點(diǎn)嘍！ 旁注：謙遜又自負(fù)，風(fēng)趣幽默又爽直。 他便用手指敲打他的禿頭背誦下來了。 旁注：獨(dú)特的方式，個(gè)性的動(dòng)作，表現(xiàn)先生博聞強(qiáng)志。 他真是手之舞之張口大笑了。 旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古來大學(xué)問家能有幾人？ 三、合作探究 為一代大師試著評(píng)改文章，給他寫評(píng)語，做旁注?？稍u(píng)點(diǎn)精彩描寫，可給作者挑毛病，如語法錯(cuò)誤 、四人一組討論交流，語法問題當(dāng)時(shí)解決，題目、文章寫法等問題可寫在黑板上。 、學(xué)生質(zhì)疑解答： 大約在民國(guó)十年左右（刪“大約”）； 我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v（一次）； 我在聽先生這篇講演后約二十余年（刪“約”）； 不少人對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好（產(chǎn)生興趣） 這種現(xiàn)象在那時(shí)是無可厚非的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)白話文剛剛興起，用字和語法并不規(guī)范。但現(xiàn)在同學(xué)們切不可犯這樣的錯(cuò)誤。 3、質(zhì)疑用詞寫法： “禿頭頂”不是在丑化梁?jiǎn)⒊瑔幔?引用箜篌引十六字有什么作用？ 寫我二十多年后渡河，用意何在？ “熱心腸”體現(xiàn)在哪里？ 4、探究明確： “禿頭頂”如實(shí)描寫，無損人物?！肮饷⑺纳洹笔琴澝乐~。 十六個(gè)字二十多年后作者仍記憶猶新，凸現(xiàn)梁任公才華橫溢。 側(cè)面烘托梁任公的才華。 “熱心腸”屬古今異義，本文指感情濃烈，照應(yīng)第段。 5、表演開場(chǎng)白： 為梁任公開場(chǎng)白作旁注時(shí)，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)表演開場(chǎng)白，用普通話，配上動(dòng)作、神態(tài)。 四、教師小結(jié) 本課重點(diǎn)品文品人。品文本課同學(xué)們探討了文章寫法并且為精彩描寫作了旁注。品人作旁注時(shí)品味了梁?jiǎn)⒊男愿?、品質(zhì)，瞻仰了一代大師的風(fēng)采。 五、拓展閱讀 雅舍 梁實(shí)秋 到四川來，覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟(jì)?；馃^的磚，常常用來做柱子，孤零零的砌起四根磚柱，上面蓋上一個(gè)木頭架子，看上去瘦骨嶙嶙，單薄得可憐；但是頂上鋪了瓦，四面編了竹篦墻，墻上敷了泥灰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看過去，沒有人能說不像是座房子。我現(xiàn)在住的“雅舍”正是這樣一座典型的房子。不消說，這房子有磚柱，有竹篦墻，一切特點(diǎn)都應(yīng)有盡有。 講到住房，我的經(jīng)驗(yàn)不算少，什么“上支下摘”，“前廊后廈”，“一樓一底”，“三上三下”，“亭子間”，“茅草棚”，“瓊樓玉宇”和“摩天大廈”各式各樣，我都嘗試過。我不論住在哪里，只要住得稍久，對(duì)那房子便發(fā)生感情，非不得已我還舍不得搬。這“雅舍”，我初來時(shí)僅求其能蔽風(fēng)雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個(gè)多月，我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺它是并不能蔽風(fēng)雨，因?yàn)橛写岸鵁o玻璃，風(fēng)來則洞若涼亭，有瓦而空隙不少，雨來則滲如滴漏?？v然不能蔽風(fēng)雨，“雅舍”還是自有它的個(gè)性。有個(gè)性就可愛。 “雅舍”的位置在半山腰，下距馬路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的稻田。再遠(yuǎn)望過去是幾抹蔥翠的遠(yuǎn)山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若說地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)乃見情誼?？蛠韯t先爬幾十級(jí)的土階，進(jìn)得屋來仍須上坡，因?yàn)槲輧?nèi)地板乃依山勢(shì)而鋪，一面高，一面低，坡度甚大，客來無不驚嘆，我則久而安之，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺有大不便處。 “雅舍”共是六間，我居其二。篦墻不固，門窗不嚴(yán)，故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰人轟飲作樂，咿唔詩章，喁喁細(xì)語，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲，均隨時(shí)由門窗戶壁的隙處蕩漾而來，破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動(dòng)，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺(tái)，或攀援而上帳頂，或在門框棹腳上磨牙，使得人不得安枕。但是對(duì)于鼠子，我很慚愧的承認(rèn)，我“沒有法子”。“沒有法子”一語是被外國(guó)人常常引用著的，以為這話最足代表中國(guó)人的懶惰隱忍的態(tài)度。其實(shí)我的對(duì)付鼠子并不懶惰。窗上糊紙，紙一戳就破；門戶關(guān)緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個(gè)洞洞。試問還有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“沒有法子”？比鼠子更騷擾的是蚊子?！把派帷钡奈檬?，是我前所未見的?！熬畚贸衫住闭嬗衅涫拢∶慨?dāng)黃昏時(shí)候，滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在“雅舍”則格外猖獗，來客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉蜀黍，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰知道我還是住在“雅舍”！ “雅舍”最宜月夜地勢(shì)較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一霎間，清光四射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來，助我凄涼。細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，素然一聲而泥水下注，此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經(jīng)驗(yàn)，已數(shù)見不鮮?！把派帷敝愒O(shè)，只當(dāng)?shù)煤?jiǎn)樸二字，但灑掃拂拭，不使有纖塵。我非顯要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙醫(yī)，故無博士文憑張掛壁間；我不業(yè)理發(fā)，故絲織西湖十景以及電影明星之照片亦均不能張我四壁。我有一幾一椅一榻，酣睡寫讀，均已有著，我亦不復(fù)他求。但是陳設(shè)雖簡(jiǎn)，我卻喜歡翻新布置。西人常常譏笑婦人喜歡變更桌椅位置，以為這是婦人天性喜變之一征。誣否且不論，我是喜歡改變的。中國(guó)舊式家庭，陳設(shè)千篇一律，正廳上是一條案，前面一張八仙桌，一旁一把靠椅，兩旁是兩把靠椅夾一只茶幾。我以為陳設(shè)宜求疏落參差之致，最忌排偶?！把派帷彼?，毫無新奇，但一物一事之安排布置俱不從俗。人入我室，即知此是我室。笠翁閑情偶寄之所論，正合我意。 “雅舍”非我所有，我僅是房客之一。但思“天地者萬物之逆旅”，人生本來如寄，我住“雅舍”一日，“雅舍”即一日為我所有。即使此一日亦不能算是我有，至少此一日“雅舍”所能給予之苦辣酸甜我實(shí)躬受親嘗。劉克莊詞：“客里似家家似寄?！蔽掖藭r(shí)此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。其實(shí)似家似寄，我亦分辨不清。 長(zhǎng)日無俚，寫作自遣，隨想隨寫，不拘篇章，冠以“雅舍小品”四字，以示寫作所在，且志因緣。 本文選自作者雅舍小品一書（香港碧輝圖書公司出版）的首篇，故云。 1.問題設(shè)計(jì)： 、作者從哪幾個(gè)方面描繪了陋室？（環(huán)境室中事） 、從作者的描繪中我們可以感受到在作者的眼里，他的房子是“雅”還是“不雅”？（不雅。） 、作者認(rèn)為雅舍之所以雅的原因是什么？（最宜月夜；細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣；一物一事之安排布置俱不從俗。） 、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描繪陋室，可見作者是一個(gè)怎樣的人？（閑適、散淡的心態(tài)與隨遇而安、知足長(zhǎng)樂的情懷，樂觀、簡(jiǎn)樸、不懼艱難） 2.填入下面橫線的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是： “雅舍”的位置在半山腰，下距馬路約有七八十層的土 階。后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。 前面有阡陌螺旋的稻田前面是阡陌螺旋的稻田 再遠(yuǎn)望過去是幾抹蔥翠的遠(yuǎn)山再遠(yuǎn)望過去是蔥翠的