學生暑假讀書心得　.doc

學生暑假讀書心得 學生暑假讀書心得篇一學生暑假讀書心得體會會暑假里，我讀了廣東第第二課堂里的一篇文章，叫叫母親的姿勢。 這篇文文章主要寫了有一戶人和兩個個雇工住在一套用木板隔成的的兩層商鋪，有一天晚上，母母親半夜起來時突然聞到一陣陣濃濃的煙味，便意識到家里里著火了，等丈夫起來時，樓樓下已一片火海了。 全家兩個個女兒和3個兒子以及兩個雇雇工都被困在火海中，孩子們們醒后，如受驚的兔子，聚在在母親身邊，幸好閣樓上有個個天窗，砸開它就可以逃生了了。 父親帶著兩個雇工砸開天天窗，并第一個搶先逃了出去去，父親出去后只顧叫人救火火。 大火離母親他們越來越近近，五個孩子中最高的只有米米而圍墻卻有兩米高，沒有一一個能單獨攀上去，幸好還有有一個雇工留了下來，他一手手攀上房頂橫梁，另一只手伸伸向母親和孩子，母親用手給給孩子們做“椅子”，讓孩子子們上去，最后，只剩下母親親和大女兒了，大女兒哭著叫叫媽媽離開，但母親卻不肯，她拼了最后一口氣將大女兒兒托上去，但母親轉(zhuǎn)眼間被大大火吞沒了。 等消防人員到后后。 20分鐘將大火撲滅，人人們進去尋找那位母親，看到到了極為悲壯的一幕母親雙雙手向上高高舉起，跪在地上上，保持著托舉的姿勢多么偉大的母親?。幙墒トプ约旱纳惨然詈⒆觽儌?，這就是世上最偉大的母愛愛啊！讀到這里，我激動萬萬分，令我想到了我的母親，媽媽平時無微不至地照顧我我，為我想得多，為自己想得得少，看著媽媽臉上日益增多多的皺紋，我心里真酸，現(xiàn)在在我不能在物質(zhì)上報答媽媽，唯以好好學習，爭取好成績績來報答我的好媽媽。 篇二二暑假讀書心得暑假期間間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的做最最好的班主任這本書,感受受頗深.這本書是李鎮(zhèn)西老師師26年班主任工作經(jīng)驗和教教育智慧的精華集萃,全方位位的闡述了他的教育觀,教師師觀,學生觀,家長觀,班級級管理,學生思想工作,學生生心理健康教育等的理念和實實踐.從這本書中讓我深深體體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非非常重要而且也要注意以下幾幾點.真誠關(guān)心和愛護學生生,不僅在思想上,學習上,生活上等給予關(guān)心,而且要要具體體現(xiàn)在實際行動上,我我就讓學生寫老師我想對你你說,把平時不敢當面跟老老師說的話通過寫的形式告訴訴老師,讓老師更深入地了解解自己的學習,生活和想法,使得學生更能感受到教師的的親切與平易近人.小學生生盡管年齡小,但他們也是感感覺敏銳,有獨立想法的個體體.教師的為人,責任心和愛愛心,學識和教學能力水平,對學生的態(tài)度等,都會在平平日的言行舉止中傳達給學生生.教師付出的愛心和奉獻,會得到學生的真情回報.1,要熱愛學生.“教育不不能沒有愛,沒有愛就沒有教教育”,愛是教育的靈魂.只只有熱愛學生,才能正確對待待,寬容學生所犯的錯誤,才才能耐心的去雕塑每一位學生生.特別是對待班上的后進生生,更要給他們多一些的愛.要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表表揚,督促他們不斷前進.2,給學生以尊重.尊重比熱熱愛更為重要.因為給學生以以尊重學生才能感受師生的平平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認為失去自尊他們們就會失去向上的動力,精神神的支柱,由此導致消沉.反反之,他們就會獲得向上的動動力源泉.為此,我們要尊重重學生的人格,意愿,隱私權(quán)權(quán)等等,采用一切的方式肯定定學生,賞識學生.3,做做學生的朋友,走進孩子內(nèi)心心4,讓學生當主人.知識識最終要靠學生自己去掌握,做人最終要學生自己去做.這就決定了學生的主體地位位.因此應(yīng)該讓學生主動參與與實踐,學會自我教育,自我我管理,自我成才,才能使學學生的個性得到全面展示.5,改變自己.師生關(guān)系是是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾盾的主要方面,在運動變化中中起著主導作用.因此,構(gòu)建建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教教師.作為教師首先應(yīng)該結(jié)合合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和和教學能力,以高尚的品格和和過硬的素質(zhì)去感染學生,征征服學生.很多教師就是因為為這點讓他們每到一個新的班班級都會獲得學生的一片歡呼呼.其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換.在素質(zhì)教育中教師不再再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,舞舞臺的中心應(yīng)該是學生,教師師的任務(wù)是激發(fā)學生學習的興興趣而不是學生的監(jiān)督者.篇三暑假讀書心得魏書書生的班主任工作漫談這這本書給了我很大的啟發(fā)，讓讓我了解到作為一名教師，有有良好的教育素質(zhì)是很重要的的，走進學生的情感世界，了了解他們所需要的，了解他們們的愛好和才能，了解他們的的個性特征，了解他們的精神神世界。 但是，良好的教育方方法對于教育學生也是很重要要的。 當我接觸了這本書后后，心中發(fā)出深深的感嘆魏魏書生老師不是一個一般的教教育家，他異乎尋常的迷上教教育，立志獻身這一崇高事業(yè)業(yè)，有一種忘我精神，這不是是一般人所能做到的，也不是是一般教育家所能做好的。 他他把自己的人生觀、道德觀、價值觀、世界觀等方面的內(nèi)內(nèi)容，以及心理學、教育學、管理學、宗教學等學科的知知識，有意識地，不斷地滲透透到學生中去，從而使他的教教改遠遠超出了語文教改的范范疇。 那么，他又是如何改改變他們、轉(zhuǎn)化他們的呢？他他的教育方法又有什么特色呢呢？教師這個職業(yè)是需要耐耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是是做不了也做不好教師的。 學學生有時候做錯了事情，老師師可能會平心靜氣地指導他，但是有些時候，學生一錯再再錯，老師的脾氣也沒有那么么好商量了，畢竟，老師也是是一個平常人，也會有發(fā)脾氣氣的時候，盡管努力克制不好好的情緒，但想到自己教育了了學生這么多，而學生還是犯犯同樣的錯誤，心中的怒氣就就難以平息了。 而魏書生老師師就做到了避免發(fā)脾氣，即使使是在批評學生，他也不是厲厲聲惡語。 盡管有時要發(fā)脾氣氣，但也都在他選的一位控制制自己發(fā)怒的學生提醒下壓下下去了，他用切實有效的方法法克制了人人都可能犯的發(fā)火火和極大的耐心與學生進溝通通，在與學生的交流中，他站站在學生的立場上提出“我們們需要怎樣”、“我們怎樣做做能更好”、“我們必須堅信信我們會做好的”等等，讓學學生感覺到老師不是在訓斥他他，而是在幫助他，他是老師師的助手。 教師這個職業(yè)業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛愛心的人是做不了也做不好教教師的。 魏書生愛自己，愛家家人，愛他人，尤其是愛學生生。 魏書生愛學生，尤其是愛愛那些差生。 魏書生認為差生生最不容易。 每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂懂，裝模作樣，天天如此，日日日如此，年年如此，這需要要多大的毅力呀，因此給他們們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們們進步也應(yīng)是教師義不容辭的的責任。 再有，教師做差生的的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥癥中才能提高醫(yī)療水平，教師師只有在教育差生中才能提高高自己的工作水平。 魏老師的的這一認識應(yīng)該說是非常獨特特、耐人尋味、給人啟示的。 書中的“尊人者,人尊之之”,“能受委屈的人才是強強者”，“堅持道德長跑寫日記”，“每天點燃一盞盞思想的明燈”這些內(nèi)容容強烈地震撼了我。 他的教改改確確實實地在育人。 教書先先育人，育人先做人，他的教教改，他的思，他的班級管理理，他的一切，都是真真切切切地從學生怎樣做人開始的。 教會了學生怎樣做人，筑好好了思想教育這一“地下工程程”，知識之樹也就根深葉茂茂，碩果累累了，也就水到渠渠成了。 魏書生老師那深邃邃的哲學氣質(zhì)和深厚的文化素素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫莫及，但這并不妨礙我認真地地去做，學著他去做，讓自己己在未來的教育工作方面做得得更出色。 篇四暑假讀書書心得王永吉，簡單而平凡凡的名字，但卻讓擁有他的主主人有著復雜而深刻的經(jīng)歷，范文之:學生暑假讀書心得得。 如果我是他，我絕對做做不到在受人毆打后默默承受受，讓自己陷入那滿腔的委屈屈和無處發(fā)泄的情緒當中，因因為那會使我瘋掉。 如果我我是他，我絕對做不到在受到到好朋友表妹的戲弄后，還淡淡淡的輕笑，不怨不鬧，因為為那會使我窒息。 如果我是是他，我絕對做不到在受盡侮侮辱后還只是略略用一個比喻喻化仇恨為濃濃的感激，因為為那會使我抑郁不平。 如果果我是他，我絕對做不到在所所有人的安排下主動找老師要要求為同學們引見我的爸爸，因為那會使我萬分尷尬只是，我不是他，也慶幸自自己不是他，因為我真的無法法做出他做的那些事，也無法法掌控那段近乎完全黑暗一般般的生活，黑暗的令人升出幾幾許恐懼和無力驅(qū)趕的感覺。 可是，他卻在那無奈的命運運，無形的壓力，無力的情況況下，活出了不一般的生活，活出了許多人無法得到的生生活。 無奈的命運使他更加加的奮發(fā)圖強，無形的壓力使使他越發(fā)的學著堅強，無力的的情況使他愈加的越挫越勇。 他，不怨命運，不怨蒼天，不怨生活，堅強地用一己之之勇活出自己的精彩，盡管崎崎嶇不平的路總是陪她繞彎子子，他也從不被打垮，堅定地地用意識活出自我。 令我心心酸的是他的經(jīng)歷，令我同情情的是他的命運，令我折服的的是他的決定，令我慶幸的是是我沒有他的經(jīng)歷。 縱使我的的想法很不好，縱使艱難的壞壞境更能磨練出不一般的人，但我還是無禮的慶幸，因為為我實在沒有把握做好他做的的每一件事！佩服他！這是是我看我整本書之后瞬間升起起的一個詞。 我佩服他的理智智，我佩服她的胸襟，我佩服服他的堅強。 柔軟的堅強清楚地詮釋了一個無比不受受人待見的人，活出一份精彩彩的人生，他的一切又似乎在在捏造出一個神話。 篇五暑假讀書心得利用這個暑暑假我讀了兩本書第五項項修煉和杜拉拉升職記，我從書里看到的似乎只是是一些表層的東西，卻也足以以讓我受益。 先看的是第第五項修煉，剛開始看著那那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)術(shù)語，有些為難，有些看不懂懂。 真奇怪它怎么能以連續(xù)幾幾年名列全美暢銷書的排行金金榜。 慢慢我讀懂了。 呵，那那感覺真的像作者彼得圣吉博博士坐在我面前，我像一個小小學生樣端坐著，聽著他從內(nèi)內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新新看世界的窗，那些經(jīng)典的事事例那些睿智的語言那些寓意意深刻的小故事，還有那些我我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。 我喜歡那個水煮青蛙的小故故事如果你把一只青蛙放在在沸水中，它會立刻跳出。 但但是如果你把青蛙放在溫水中中，然后慢慢加熱，當溫度慢慢慢上升時，青蛙將變得愈來來愈虛弱，最后無法動彈。 雖雖然沒有什么限制它脫離困境境，青蛙仍留在那里直到被煮煮熟。 為什么會這樣?因為青青蛙內(nèi)部感應(yīng)生存威脅的器官官，只能感應(yīng)出環(huán)境中激烈的的變化，而不是針對緩慢漸進進的變化。 所以我們要學習看看出緩慢漸進的過程，放慢自自己認知變化的步調(diào)，并特別別注意那些細微以及不尋常的的變化，避免被煮青蛙的命運運。 第五項修煉有五項項主要的內(nèi)容分別是自我超超越、改善心智模式、建立共共同理想、團隊學習、全局思思考。 每個團體都有自己的特特點，彼得圣吉博士的觀點是是要我們?nèi)グl(fā)展學習型的團隊隊合作。 更重要的是，我們應(yīng)應(yīng)該從中學到自己需要的理論論，并把這項理論運用到實踐踐中去，真正做到活學活用，學以致用。 第五項修煉字字如玉，發(fā)人深思，催人人覺醒，授人以漁，引人成功功讀杜拉拉升職記完全是抱著一種輕松愉悅的的心情，卻也看到了許多許多多的東西。 這是一本貼近現(xiàn)現(xiàn)代生活的書，是對我們現(xiàn)代代生活的一個真實寫照。 書中中的主人公，那個具有時尚名名字的杜拉拉，因她身在世界界500強之外企職場，執(zhí)著著上進踏實勤奮，用一般人難難有的勤奮，再加上不斷學習習聰明的大腦，為她自己加薪薪晉級換來了機會，最終成長長為這個大公司的hr經(jīng)理，并為自己贏來了理想中的愛愛情。 我們必須面對這樣一一個奇怪的事實在這個世界界上，成功卓越者少，失敗平平庸者多。 成功卓越者活得充充實、自在、瀟灑，失敗平庸庸者過得空虛、艱難、猥瑣。 人活著就像航海，“如果一一個人連自己的目標在哪里都都不知道，那么任何風向?qū)λ麃碚f都是不順的”。 對于剛剛剛踏出校門的人們，每個人人都會懷揣各種各樣的夢想，然而當你真正步入一個公司司，處于一個職位的時候，你你可能會發(fā)現(xiàn)其實現(xiàn)實與自己己所想象的情況是不同的，這這樣有些人非要逆流而上，而而有些人則會順流而下，然而而時間和實踐往往后者會走的的更遠、更好、更順利，而前前者多會在抱怨中生活。 因此此，當你發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)當前前環(huán)境的時候，我覺得其實改改變自己比起改變環(huán)境更容易易一些，也更實用和實際一些些。 這樣在工作中不論環(huán)境如如何改變，你都可以應(yīng)對自如如，因為你本身就在改變。 而而另一方面，對于工作和環(huán)境境的不斷變化，在你的身邊會會出現(xiàn)各種各樣的問題，而對對于這些問題，我們還應(yīng)具備備的就是“思考”。 其實在工工作中會思考的人要比只會努努力的人更輕松、更有效率、更有前途。 做為一名現(xiàn)代代社會的大學生，我們也很快快將要走出校園，踏上社會，有屬于自己的一份工作。 想想要在自己的工作崗位上有所所作為，我認為向杜拉拉學習習是很有必要的，尤其是她的的善于改變勤于思考。 生活活可不是想象中的那么簡單，你若青澀，便還能成長;你你若熟透，便將腐爛。 只要你你還肯學，就能不斷成長。 篇六暑假讀書心得在暑假假所讀的著作里，發(fā)現(xiàn)很多有有益于教師開闊眼界，提高水水平的精彩條目，書中所講的的每一個問題,有生動的實際際事例,有精辟的理論分析,很多都是教育教學中的實例例.書中眾多理論對我影響響深遠.它讓我明白了原來學學生這樣教.會存在那些不足足。 讀后我思緒萬千，同時，為自己過去的想法而慚愧，要學會贊美，賞識。 這不禁禁使我想到贊美和賞識他人人體現(xiàn)了一種智慧你在欣欣賞他人的時候也在不斷地提提升和完善著自己的人格；贊贊美他人體現(xiàn)了一種美德。 第一個感受愛學生我曾經(jīng)經(jīng)為自己選擇了教師行業(yè)迷茫茫過，也為我第一次當班主任任泄氣過，還為丟了學生想放放棄教師這一職業(yè)。 并面對幾幾十個有著不同思想的孩子時時，煩心的事就接踵而至。 今今兒張三和李四打架，明兒王王五不寫作業(yè)，后天家長說某某某學生打了他的孩子日日復一日，一年又一年，沒有有一天消停過。 漸漸地剛畢業(yè)業(yè)時的雄心壯志漸漸隱退，我我甚至也