(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《古對(duì)今》 (7).docx

6、古對(duì)今 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。2、正確朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)字；朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：正確識(shí)讀12個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本、卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、 活動(dòng)導(dǎo)入，揭題示標(biāo)1、 互動(dòng)活動(dòng)一：同學(xué)們，你們玩過(guò)“相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰”嗎?如果說(shuō)老師說(shuō)舉起右手，你們就舉起左手。我說(shuō)什么，你們就跟我做相反的動(dòng)作，明白嗎？2、 互動(dòng)活動(dòng)二：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個(gè)游戲變成“相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”你們還會(huì)嗎？比如我說(shuō)左，你們就說(shuō)右。（上下）（大?。ㄌ斓兀ü沤瘢?分鐘）3、 師板書(shū)“古”和“今”，引言：你會(huì)用什么方法記住古字？（猜字謎：十張口就是口）真棒！你能用這兩個(gè)字組詞語(yǔ)嗎？（古代 今天）古代就是古時(shí)候，今天就是現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系？（意思相對(duì)）古人就把這樣的詞寫(xiě)成了對(duì)子。（板書(shū)“對(duì)”）這堂課我們一起來(lái)進(jìn)行3場(chǎng)比賽，你們有信心嗎？（1分鐘）二、第一場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)字音讀得準(zhǔn)！1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。請(qǐng)自由讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。下面開(kāi)始比賽，請(qǐng)聽(tīng)老師提的要求：讀的同學(xué)比誰(shuí)聲音響亮，能讀準(zhǔn)字音。聽(tīng)得同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音及時(shí)舉手給他糾正。（先指3名讀，然后齊讀，去掉拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。）(3分鐘) 2、（出示生字）誰(shuí)能大聲的讀出他們？出示-圓 問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)他？你可以怎么記住它？出示-嚴(yán)、夕 問(wèn)：你可以怎么記住他們？（猜字謎：嚴(yán)-亞字長(zhǎng)個(gè)小尾巴 夕-多一半）出示-寒暑晨霞 問(wèn)：他們都是什么結(jié)構(gòu)的字？誰(shuí)來(lái)讀出他們？出示-寒 師：我們來(lái)看“寒”字的演變，寒是指一個(gè)人在一間房子里，光著腳站在兩塊冰上，說(shuō)明天氣很冷；他旁邊放了稻草取暖，但仍然很冷。出示-暑晨 他們是一對(duì)好兄弟，上面都有日字，都和太陽(yáng)有關(guān)，而暑字表示一個(gè)人站在太陽(yáng)底下，晨表示星空出現(xiàn)了太陽(yáng)，就是早上。出示-酷涼細(xì)朝楊 誰(shuí)來(lái)讀一讀？他們都是什么結(jié)構(gòu)的字？我們來(lái)看朝字的演變，朝是指太陽(yáng)從草叢中升起，而月亮還未消失。 3、 （出示詞語(yǔ)）師：男女生比一比：誰(shuí)讀得準(zhǔn)！ 三、比比誰(shuí)課文讀得流利。 1、老師范讀，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)清字音。同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，自己趕緊試讀一遍。生自由練讀（2分鐘）時(shí)間到。下面我們來(lái)進(jìn)行第一輪比賽，規(guī)則是：（出示幻燈片）（1）、讀的同學(xué)聲音響亮，讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。（2） 、聽(tīng)的同學(xué)比誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，聽(tīng)出有錯(cuò)音舉手給他糾正。 問(wèn)：讀了課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一句話里都有一個(gè)對(duì)字，板書(shū)：對(duì)子）對(duì)子也叫對(duì)聯(lián)。他語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相對(duì)。對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。 （讀課文中第2、4、6、8、10、12排的最后一個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)了，它們的韻母都有ang，這就是押韻。）（板書(shū)ang）2，師：誰(shuí)來(lái)讀第一節(jié)。（2人）師：你看到了什么？（生回答）我們接著看下面兩組圖片，想：這些詞語(yǔ)是什么關(guān)系？（生：反義詞）。我們接著欣賞。出示：鳥(niǎo)語(yǔ)花香，師：這個(gè)詞語(yǔ)和原文相比，有什么不同？（生回答）師：對(duì)，少了一個(gè)對(duì)字，本文就是由很多對(duì)子組成的課文。3、第二輪比賽：男、女賽讀 先請(qǐng)男生先讀，女生齊讀。師：男生的聲音響亮，女生的聲音優(yōu)美，如果合起來(lái)讀相信會(huì)更好的。讓我們舉起雙手來(lái)齊讀課文。 大家讀得真是既正確又流利。最后我們進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。 四、比賽會(huì)寫(xiě)字（第三次“先學(xué)后教”）比會(huì)寫(xiě)字寫(xiě)得正確、規(guī)范 1、師出獨(dú)體“夕”字，學(xué)生觀察。（1）、師：要寫(xiě)好獨(dú)體字夕字，需要注意什么？（生：它的筆順筆畫(huà)、在田字格中的位置）。師寫(xiě)，生說(shuō)筆順齊書(shū)空。生描紅，師巡視。 2、師出“香”字，