小學數(shù)學北師大2011課標版三年級《分桃子》教學設(shè)計.docx

分桃子教學設(shè)計教學目標1、探索并掌握計算兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進行計算。2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學生提出問題的意識，提高解決問題的能力。3、培養(yǎng)學生自主探索的精神與合作交流的習慣。教學重點難點讓學生掌握計算兩位數(shù)除一位數(shù)的計算方法是教學的重點，豎式除法是教學的難點教學準備小黑板，多媒體課件教學過程一、復(fù)習導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、師：老師聽說我們的孩子都是計算能手，下面我們來做幾道練習題，看誰算得準確課件出示：603= 693= 422= 462= 637= 844=引導(dǎo)學生回憶口算除法的方法師：秋天到了，桃子獲得了大豐收，兩只猴子幫助桃園的主人摘桃子，所以桃園的主人送給兩只猴子一些桃子作為獎勵，今天就讓我們一起為這兩只猴子粉桃子吧?。ò鍟悍痔易樱?、出示情景圖引導(dǎo)學生觀察情景圖師：通過看圖你獲得了哪些數(shù)學信息？ 生觀察并匯報師：你想提出哪些數(shù)學問題？師板書問題二、探索新知1、探究482的算法和算理（1）師：怎樣列式？生匯報：482 師板書師：下面大家用自己喜歡的方式計算482，算完之后再在小組內(nèi)交流生匯報方法一：用看圖的方法，每只猴子先分得2籃桃子，剩下8個桃子平均分給2只猴子，每只猴子分得4個，合起來24個。課件演示方法二：用口算的方法 402=20，82=4，20+4=24方法三：列豎式方法指出三種辦法的學生板演，并指名當小老師進行講解討論：商2為什么寫在十位上？商4為什么寫在個位上？計算時先從哪一位算起？交流，同時總結(jié)用豎式計算算法：先分整籃的，每只猴子分到2籃，每籃10個，所以商寫在十位上寫2，第一次分了22=4籃桃子，接著分個位上的8，每只猴子分到4個，在商的個位上寫4，24=8，全部分完沒有剩余，所以最后寫0。說一說：哪一種辦法最好？為什么？（2）引導(dǎo)學生做試一試3道題2、探究483的算法和算理（1）師：兩只猴子正想用同學們的方法分桃子，這時又來一只猴子，它也想?yún)⑴c分桃子，你想提出什么問題？生提出：有48個桃子，平均分給3只猴子，每只猴子分多少個？師：怎樣列式？生：483（2）師：你想用什么方法解決這道題？在小組內(nèi)討論討論。生匯報討論結(jié)果：方法一：每只猴子先分一籃10個，剩下10個和8個合起來是18個，每只猴子又分到6個，合起來16個桃子方法二：師介紹列豎式方法，并板書：先分整籃的，每只猴子分到1籃10個，商的十位上寫1，還剩一籃和外面的8個合起來是18個接著分，每只猴子得到6個，第二次一共分了63=18個桃子，這次分完沒有剩余，所以在個位上寫6，豎式最下面寫0.三、鞏固應(yīng)用，深化練習1、引導(dǎo)學生做試一試1 先估算再計算633 846 4484 7266 生先估算商是幾位數(shù)，再獨立計算，匯報結(jié)果，并說出算法2、引導(dǎo)學生做試一試2 讓學生自己根據(jù)圖上信息提出2