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大班詩歌教案:我想【活動目標】 1、觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。 2、學習創(chuàng)編詩句,感受創(chuàng)想的樂趣。 【活動準備】 動物圖片PPT、動物卡片。 【活動過程】 一、觀察動物圖片。 1、師出示小象圖片:瞧,他是誰?(小象)你覺得小象身上的什么地方最好玩? (小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。) 師:為什么?(它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。) 師:看見小象,我想有個長鼻子,和它用鼻子握握手,來,我們一起握握手。 師幼共同表演“握握手”。 2、師出示小猴圖片:小猴也來啦!它有一條長長的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長尾巴,你想用長尾巴做什么?幼兒自由回答,教師點評。 幼:可以倒掛在樹上。 幼:和小猴的尾巴拉拉勾。 師:看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。來,我們一起拉拉勾。 3、師出示小鹿圖片:看,小鹿的)頭上長著什么? 幼:角。 師:對!小鹿頭上的角有個好聽的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么? 師:看見小鹿,我想有對長犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來,我們一起頂頂牛。 師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂?!庇螒?。 二、學習朗誦詩歌。 師:有一首詩歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫我想,一起來聽一聽。 教師示范朗誦第一遍。(音樂+詩歌+動作) 師:你聽到了哪些好聽的句子? 幼兒自由回答,教師點評。 師:你們聽得真仔細。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌,小朋友可以邊說邊做動作。 師幼邊做動作邊學詩歌。 師:現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學會這首詩歌,你們的本領越來越大了,你們可真棒,我們表揚一下自己吧!現(xiàn)在,請你輕輕地起立,去找一個好朋友,找一個空地,一起來演一演。 三、創(chuàng)編詩歌。 1、教師出示袋鼠圖片進行創(chuàng)編示范。 師:剛才你們的表演太棒了,有很多小動物都被你們吸引來了,他們也想來玩這個游戲。瞧,誰先來啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什么?(袋子)袋袋可以用來干什么?(坐進去,和袋鼠捉迷藏,藏東西。)現(xiàn)在老師來完整的說一說,看到袋鼠,我想有一個大口袋,坐進去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。 2、師:我這里有很多小動物也想玩這個游戲,待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物,仔細的看一看,看到這個小動物,你想有個什么?你想用它干什么?現(xiàn)在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物,然后仔細地看一看。 3、幼兒自由選擇小動物,觀察小動物。 師:好,現(xiàn)在,我們一起來說說看,看到XX,你會想到什么呢?你想干什么? 幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。 幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。 幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。 幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。 幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。 幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。 教師引導幼兒用看到,你會想有什么呢?你想用它干什么來表述。 四、結束活動,評價延伸。 小結評價:今天呢,我們學習了一首詩歌,小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來,你們都很棒!希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來,可能會是一個好點子呢!如果你遇到什么困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時地幫助你,好不好?最后還剩下一點時間,還想說的小朋友,趕快把你的想法說給客人老師聽吧! 附詩歌:我想看見小象, 我想
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