聞一多先生的說和做講課用.ppt

聞一多先生的說和做 臧克家 聞一多先生簡介 聞一多 1899 1946 本名家驊 著名詩人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士 1922年赴美國芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí) 后來研究文學(xué) 1925年5月回國后 歷任青島大學(xué) 清華大學(xué)教授 1923年出版第一部詩集 紅燭 閃爍著反帝愛國的火花 1928年出版第二部詩集 死水 表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情 一二 一 慘案發(fā)生后 他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動(dòng) 最后獻(xiàn)出了寶貴的生命 聞一多 1899 1946 集詩人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士 三重人格 于一身的一生 詩人新詩集 紅燭 1923 死水 1928 是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作 1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩 七子之歌 表達(dá)了深摯的愛國之情 學(xué)者1932年到清華任教后 開始全力專攻古典文學(xué) 學(xué)術(shù)著作有 神話與詩 唐詩雜論 楚辭校補(bǔ) 古典新義 等 他對 周易 詩經(jīng) 莊子 楚辭 四大古籍的整理研究 后匯成 新義 被郭沫若稱為 前無古人 后無來者 民主戰(zhàn)士他一身正氣 抗戰(zhàn)蓄髯八年 1943年以后 面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽 拍案而起 走出書齋 投身到反對獨(dú)裁 爭取民主的革命洪流中去 1946年7月15日 在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡 有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著 臧克家 有的人 臧克家 1905 2004 朱自清 從臧克家開始 我們才有了有血有肉的以農(nóng)村為題材的詩 茅盾 臧克家是當(dāng)時(shí)青年詩人 最優(yōu)秀中間的一個(gè) 2000年1月獲首屆 中國詩人獎(jiǎng) 終生成就獎(jiǎng) 2003年獲由國際詩人筆會(huì)頒發(fā)的 中國當(dāng)代詩魂金獎(jiǎng) 筆耕不輟 走過一個(gè)世紀(jì) 從 農(nóng)民詩人 走到 詩壇泰斗 現(xiàn)代著名詩人 山東省諸城人 1933年出版第一部詩集 烙印 深受廣大群眾的喜愛 以后又相繼出版了 泥淖集 嗚咽的去煙 泥土的歌 春風(fēng)集 歡呼集 及 臧克家詩選 等詩集 了解作者 臧克家 地殼仰之彌高兀兀窮年校補(bǔ)鍥而不舍瀝盡心血赫然炯炯目光群蟻排衙函寄目不窺園迥乎不同漂白警報(bào)迭起氣沖斗牛 檢查預(yù)習(xí) qi o ji o h h n pi o m qi ji ng ku di w l y ji ng d u 窺 從小孔或縫隙里偷偷地看 眼睛從不暗中看一看家里的園圃 即專心致志 作 起的意思 詩興不作 不是不做詩 而是寫詩的興致不起 不發(fā) 既 已經(jīng) 既往 過去 與過去完全不一樣 詞語解釋 衰微 國家 民族等 衰落 不興旺 赫然 形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子 潛心貫注 慷慨淋漓 用心專注而深刻 形容情緒 語調(diào)十分激動(dòng) 說法十分暢快 文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的 綜合這兩個(gè)方面來看 聞一多先生做了哪些事情呢 由此來看 文章作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對待 說 和 做 的 邊聽課文朗讀 邊思考 1 臧克家筆下的聞一多具有兩重身份 這兩重身份分別是什么 2 作為學(xué)者的聞一多其主要成就是什么 3 作為革命家的聞一多主要做了什么事 4 在這兩種不同的事業(yè)中 聞一多先生是如何處理 說 和 做 的關(guān)系的 5 課文在結(jié)構(gòu)上 前后兩個(gè)部分構(gòu)成了藝術(shù)上的什么手法 6 請概括課文內(nèi)容 課文敘述了聞一多先生作為詩人和革命家在 說 和 做 方面的表現(xiàn) 熱情贊揚(yáng)他為了救國救民而說和做的愛國精神 聞一多 品讀課文 1 聞一多前期和后期的思想品格上的主要特征 前后期有什么變化 又有什么共同的地方 前期為了探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù) 不畏艱辛 廢寢忘食 十?dāng)?shù)年如一日 終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果 后期則投身于民主運(yùn)動(dòng) 敢于為人民講話 面對兇殘的敵人無所畏懼 視死如歸 體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大勇 成為中國革命知識分子的楷模 但作為一名卓越的學(xué)者 一名偉大的愛國者 一名言行一致的志士仁人 他卻是始終如一的 課文的兩個(gè)部分之間 是用哪些話起過渡作用的 把這些話找出來 說說是怎樣起過渡作用的 兩句 做了再說 做了不說 是承上 聞先生還有另外一個(gè)方面 革命家的方面 這是啟下 僅 還 一個(gè)方面 另一個(gè)方面 這些關(guān)聯(lián)詞 學(xué)者的方面 革命家的方面 這是呼應(yīng)緊密的提法 嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度 無私無畏的斗爭精神 澎湃執(zhí)著的愛國熱情 言行一致的高尚人格都表現(xiàn)出來了 2 文章選取的事件體現(xiàn)了聞一多先生的哪些品質(zhì) 3 文章標(biāo)題為什么取 聞一多先生的說和做 聞一多先生的說和做與眾不同 作為卓越學(xué)者的他是做了再說 做了不說 表現(xiàn)他謙虛美德和實(shí)干精神 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 作為革命家的他是說了就做 言行一致 表現(xiàn)他英勇無畏的英雄氣概 文章從說和做兩個(gè)方面 高度贊揚(yáng)了聞一多先生的崇高品格和革命精神 這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫 說說這些描寫的作用 頭發(fā)零亂 昂首挺胸 長須飄飄 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子 寫滿了密密麻麻的小楷 如群蟻排衙 作用 使他的精神 品格 作風(fēng)歷歷在目 觸手可及 聞一多塑像 例如 1 我們要學(xué)習(xí)聞一多先生為了探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù) 不畏艱辛 廢寢忘食的精神 2 學(xué)習(xí)他為了民主革命事業(yè)無所無畏 視死如歸的精神 3 我們更要學(xué)習(xí)他言行一致的高尚品質(zhì) 健全自己的人格 做一個(gè)品德高尚的人 4 一言九鼎 一言既出駟馬難追 拓展延伸 1 探究了聞一多先生這位英雄 我們會(huì)得到怎么樣的啟示呢 2 人們很崇拜明星 那像聞一多先生這樣的民族英雄 我們是