(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《變色鳥》.doc

一下2繪本變色鳥教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)者：桃李園學(xué)校 熊龍鳳序列目標(biāo)：賞讀繪本，模仿創(chuàng)編簡單的故事，嘗試使用“啊、呀、呢”等語氣詞，學(xué)習(xí)使用感嘆號(hào)。教學(xué)目標(biāo)： 1、賞讀繪本變色鳥，感受鳥兒變色的有趣過程，模仿繪本語言創(chuàng)編繪本故事，用上“啊、呀、啦”語氣詞。 2、 將練習(xí)創(chuàng)編的故事寫下來，嘗試用上“啊、呀、啦”等語氣詞，學(xué)習(xí)使用感嘆號(hào)表達(dá)情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 喜歡閱讀繪本，能模仿繪本語言創(chuàng)編簡單故事，用上恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞。教學(xué)難點(diǎn)： 練習(xí)用上“啊、呀、啦”等語氣詞寫話，學(xué)習(xí)使用感嘆號(hào)表達(dá)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：根據(jù)需要將繪本變色鳥制作成PPT、涂寫卡學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話激趣，導(dǎo)入繪本： 1、大家喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的故事，名字叫做變色鳥，猜猜這只鳥會(huì)變成什么顏色呢？生自由猜說 2、大家猜出了這么多顏色，老師想考考大家都認(rèn)識(shí)哪些顏色呢？師出示食物圖片，生根據(jù)圖片說顏色，師相機(jī)板書各種顏色 3、這只鳥會(huì)不會(huì)變成大家所說的各種顏色呢？我們一起繪本中看一看吧！ 【設(shè)計(jì)意圖】談話激趣，導(dǎo)入繪本，激發(fā)學(xué)生的想象。借助圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種顏色，為后面的教學(xué)做鋪墊。二、 賞讀繪本，認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，練習(xí)說話 （一）、賞讀繪本，認(rèn)識(shí)語氣詞、感嘆號(hào)灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！ 1、欣賞繪本第一頁： 師講述：最初這只鳥是白色的，天空是灰色的，大地也是灰色的。 2、情境表演師生變身小鳥一起飛，飛呀！飛呀！飛到了一片樹林，小鳥看見了什么呢？出示小鳥落在紅果子樹枝上的圖片 3、采訪小鳥：你想干什么？（吃果子）果子的味道怎么樣？白鳥落在了樹枝上，吃了一個(gè)紅果子。果子好香好甜??！ 4、出示句子： 指導(dǎo)認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，積累感嘆詞“啊”，多種形式指導(dǎo)讀好感嘆句。 5、看看吃了紅果子的白鳥有什么變化？欣賞繪本圖片小鳥長出一些紅羽毛圖。呀！白鳥長出一些紅色的羽毛啦！ 6、你覺得怎么樣？（很神奇）怎樣讀才能表現(xiàn)出你的神奇，積累語氣詞“呀、啦”，再次鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)。 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合繪本圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)果子的味道，認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)積累感嘆詞“啊”，通過觀察鳥兒羽毛的變化，感受變色的神奇，讀出感嘆的語氣，學(xué)習(xí)并積累語氣詞“呀、啦” 。 （二）賞讀繪本，鞏固學(xué)習(xí)語氣詞、感嘆號(hào) 1、情境表演繼續(xù)飛，長了一些紅羽毛后的小鳥又看見了什么呢？出示繪本圖片小鳥吃黃果子圖。小鳥又吃了幾顆黃果子。果子好香好脆??！ 2、小鳥又會(huì)怎么做？隨機(jī)采訪，你覺得味道怎么樣？3、出示句子： 指導(dǎo)朗讀， 鞏固語氣詞“啊”。 4、 猜猜小鳥又有什么變化呢？生自由猜說后出示小鳥長出一些黃羽毛圖片。 5、指導(dǎo)完成填空：小鳥又吃了幾顆黃果子。果子好香好脆??！ 呀 小鳥長出一些黃羽毛啦 【設(shè)計(jì)意圖】在認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和語氣詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合圖片再次感受鳥兒變色的神奇，通過填空的形式鞏固感嘆號(hào)的運(yùn)用。三、開拓思維、想象寫話 1、情境表演繼續(xù)飛，發(fā)揮想象，猜一猜小鳥還有可能會(huì)看見什么？它會(huì)怎么做？它又會(huì)有什么變化呢？ 2、同桌自由猜想，練習(xí)說話。要求能用上合適的語氣詞表達(dá)出情感。 3、指名學(xué)生情境表演展示說。4、出示寫話要求，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成涂寫卡。 【設(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮學(xué)生的想象，猜測(cè)小鳥的變化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試用本課學(xué)習(xí)的語氣詞將小鳥變化的有趣過程寫下來。四、師生合作，講評(píng)寫話 1、師讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，生根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，自主評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、 想象合理、語句通順。2、 能恰當(dāng)運(yùn)用語氣詞，會(huì)用感嘆號(hào)表達(dá)語氣。3、 書寫工整美觀。 2、挑選部分學(xué)生作品上臺(tái)展示，師生共同評(píng)價(jià)寫話。 3、同桌互評(píng)寫話。 4、生自由修改寫話，上交寫話稿。 【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)寫話，檢查目標(biāo)的達(dá)成情況，做到面向全體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，初步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、聽賞結(jié)尾，拓展想象 1、生欣賞繪本圖片，師將故事結(jié)尾以獎(jiǎng)勵(lì)的形式講給大家聽，白鳥吃了各種顏色的果子，從最初的白色，最后變成了黑色，它很難過，它在天空中飛呀飛，邊飛邊唱歌，可是，我們發(fā)現(xiàn)，黑鳥唱著歌，給大地帶來了各自變化，它又變得很開心,看一看，黑鳥給我們的校園帶來了哪些變化呢。 2、回家把這個(gè)有趣的故事說給爸爸媽媽聽。 【設(shè)計(jì)意圖】將故事的結(jié)尾以