降落傘教案(4).doc

大象版三年級科學(xué)上冊第六單元2、降落傘教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 伍鴻霞 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)做降落傘。2、了解影響降落傘下降速度的因素。3、通過實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。4、培養(yǎng)小組成員能相互合作，完成實(shí)驗(yàn)的合作精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：猜想影響降落傘下降快慢的因素并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。 難點(diǎn)：掌握降落傘與降落傘下降快慢因素的關(guān)系。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 材料相同大小不同的傘面、幾種相同長度的繩子、橡皮泥（回形針）。四、教學(xué)方法：本課教學(xué)采取合作探究式教學(xué)方法。明確分工，小組合作，以最大限度的開發(fā)學(xué)生的團(tuán)體探究潛能。 五、教學(xué)過程 （一）激趣導(dǎo)入1、師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類實(shí)現(xiàn)了很多夢想，人們借助飛機(jī)可以到達(dá)幾千米的高空，也可以利用降落傘從幾千米的高空安全落地。那么，降落傘里到底蘊(yùn)含著什么科學(xué)道理呢？今天，我們就來一起探究降落傘的奧秘。（板書課題：降落傘）2、教師演示。（師拿一個(gè)做好的降落傘演示降落過程。）師：大家看，這是老師自己做的降落傘，請大家仔細(xì)觀察它是怎樣下降的？3、介紹降落傘結(jié)構(gòu)： 師：好玩嗎？想玩嗎？那就讓我們小組合作做一個(gè)降落傘，在做之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下降落傘的結(jié)構(gòu)。師：上面叫傘面，中間叫傘繩，下面叫懸掛的重物。（二）學(xué)做降落傘。1、師：緊接著我們要了解做降落傘需要哪些材料和工具，制作步驟是什么？這些我們可以到課本62頁找到答案。請大家打開課本第62頁找到相關(guān)內(nèi)容默讀。（師在黑板上畫降落傘。）2、教師演示做降落傘。師：我們通過默讀，知道怎么做降落傘了，現(xiàn)在老師給大家演示做一個(gè)降落傘，需要請一位小助手來幫幫老師。（師演示做降落傘。）3、師：下面開始分組做降落傘，看哪個(gè)小組做得又快又好，5分鐘內(nèi)完成，一會(huì)兒各小組派一位代表到右邊的放飛區(qū)展示。4、（小組第一遍放飛前）師：大家注意觀察你們組的降落傘與別人的在下降過程中有什么不同？下降的快慢一樣嗎？（第二遍放飛前）師：第一次可能有的同學(xué)沒看清楚，現(xiàn)在我們放飛第二次，這次我們看看哪組的降落傘下降得最慢？（三）提出猜想師：大家猜一猜，降落傘下降快慢與什么因素有關(guān)呢？（學(xué)生猜想，教師板書學(xué)生的回答：傘面大小、傘繩長度、懸掛物的輕重） （四）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，猜想驗(yàn)證1、師：同學(xué)們通過認(rèn)真的觀察和思考，提出了這么多猜想，要知道這些猜想是否正確，我們應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、師：假如你們組選擇探索傘面大小與降落傘下降快慢的關(guān)系，你們準(zhǔn)備怎么做呢？看老師是怎么做的，做2個(gè)傘面不同、傘繩相同、重物也相同的降落傘，讓它們的下端在同一高度放飛，觀察下降的快慢，比三次。（教師拿2個(gè)準(zhǔn)備好的傘面不同的降落傘邊說邊演示。）師：好！今天我們分組研究傘面大小、傘繩長度和重物（橡皮泥）輕重與降落傘下降快慢關(guān)系的三個(gè)猜想，現(xiàn)在每組選擇一個(gè)猜想，談?wù)勛约旱尿?yàn)證方案。（小組討論）師：假如你們組選擇探究傘繩長度與降落傘下降快慢的關(guān)系，你們準(zhǔn)備怎么做呢？生：做兩頂傘，同樣大小的傘面，同樣的重量，不同的繩長，從同一高度放飛，觀察下降的快慢。師：假如你們組選擇探究重物輕重與降落傘下降快慢的關(guān)系，你們準(zhǔn)備怎么做呢？生：做兩頂傘，同樣的傘面和繩長，不同輕重的重物，看下降的快慢。（教師強(qiáng)調(diào)：要從同一高度放飛）3、師：驗(yàn)證方案確定好了， 在開始實(shí)驗(yàn)之前，為了更順利地完成我們的實(shí)驗(yàn)，老師想給大家提幾點(diǎn)建議。（課件出示實(shí)驗(yàn)要求）溫馨提示：每次實(shí)驗(yàn)只能讓一個(gè)條件不同，其他條件都必須相同。組長合理分工，兩個(gè)降落傘同時(shí)做，3人合做一個(gè)；做完后，2名放飛員、2名撿拾員、1名匯報(bào)員、1名記錄員迅速到放飛展示區(qū)完成實(shí)驗(yàn)。放飛要注意安全。記錄員及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)記錄表。4、師：大家能接受嗎？各組組長來領(lǐng)取你們所需的材料。5、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。（五）全班匯報(bào)交流。師：通過剛才的制作和試飛，你們的猜想得到驗(yàn)證了嗎？請各組選派一位代表匯報(bào)你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)）（相機(jī)板書。）（六）總結(jié)深化。師：通過大家的實(shí)驗(yàn)，我們得出：傘面大小、傘繩長度和重物輕重都會(huì)影響降落傘下降的快慢。師：這節(jié)課，同學(xué)們從觀察、猜想到設(shè)計(jì)方案、動(dòng)手驗(yàn)證并最終得出科學(xué)的結(jié)論，你們真可以稱得上是小小科學(xué)家了。（七）思維拓展。師：通過前面的學(xué)習(xí)，大家想一想怎樣使降落傘下降得更慢？（八）談收獲。這節(jié)課你有什么樣的收獲？教師寄語：這節(jié)課大家的收獲可真多呀！老師