(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì) (8).docx

愛(ài)蓮說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1.培養(yǎng)閱讀淺近文言文的能力；2.提高文學(xué)修養(yǎng)；3.培養(yǎng)高尚情操。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣，播放本文錄音。 介紹作者和“說(shuō)” 二、注音、解釋?zhuān)?.讀課文，標(biāo)出生字詞。2.注音：頤 蕃 淤 濯 漣 褻 鮮 噫 3.解釋加底紋的詞語(yǔ)。 愛(ài)蓮說(shuō) 可愛(ài)者甚蕃自李唐 來(lái) 出淤泥而不染濯清漣而不妖 濯清漣而不妖濯清漣而不妖 不蔓不枝香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植亭亭凈植 可遠(yuǎn)觀二不可褻玩予謂菊 花之隱逸者也君子 噫陶后鮮有聞 同予者何人 宜乎眾矣4.口述課文大意，翻譯下列句子（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。（3）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（4）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩（5）予謂菊 ，花之隱逸也。（6）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。（7）蓮之愛(ài)，同予者何人？（8）牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。5本文主題是什么？6提出你的問(wèn)題，特別是“無(wú)疑之疑”。 三、兩個(gè)文言句式：（1）“予謂菊 ，花之隱逸者也”，判斷句，翻譯時(shí)加“是”字。其下面的“牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”兩句與此相同。（2）“菊之愛(ài)”，賓語(yǔ)前置，譯為“愛(ài)菊” ?！吧徶異?ài)”、“牡丹之愛(ài)”與此相同?！昂巫镏小薄ⅰ拔├菆D”也與此相同。四、齊讀課文，正音。同時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、停頓、快慢。 五、深入閱讀，進(jìn)一步理解課文的思想和藝術(shù)。1.寫(xiě)“愛(ài)蓮”，為什么寫(xiě)“愛(ài)菊”和“愛(ài)牡丹”？2.根據(jù)課文回答，陶淵明愛(ài)不愛(ài)除菊花以外的花？為什么？3.周敦頤愛(ài)不愛(ài)菊花？為什么？ 4.蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的形象有什么象征意義？5.作者將菊花、牡丹、蓮花一一擬人，表達(dá)什么思想？6.本文運(yùn)用什么寫(xiě)作方法？7.本文運(yùn)用了哪幾種修辭方法？六、說(shuō)話練習(xí)，同時(shí)進(jìn)一步理解課文。1根據(jù)課文，把蓮、菊、牡丹三種花“品格”的高下排個(gè)序，并說(shuō)明理由。2你喜歡什么花草樹(shù)木？為什么喜歡？請(qǐng)口述一篇“愛(ài) 說(shuō)”，要求有思想，有知識(shí)，有文采。七、朗讀，背誦。八、作業(yè)：（）背誦，默寫(xiě)。（）完成課后練習(xí)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)： 愛(ài) 蓮 說(shuō) 周敦頤 生長(zhǎng)環(huán)境-濯清漣而不妖 純真自然，不媚于世 體態(tài) -中通外直 內(nèi)心通達(dá)，行為正直 香氣 不蔓不枝 不攀附權(quán)貴 香遠(yuǎn)益清 美名遠(yuǎn)揚(yáng)