初一英語上冊(北師大版)Unit3Home知識點總結(jié).docx

初一英語上冊（北師大版）Unit 3 Home知識點總結(jié)一、重點詞匯 shower 基本用法 n. shower 淋?。涣茉∑?，take/have a shower意為“洗淋浴”。如： I usually take a shower in the evening. 我通常晚上洗淋浴。 tidy 原文再現(xiàn)Its time to tidy up!該收拾房間了！基本用法 adj. 整潔的，整齊的；有條不紊的，be tidy整潔的；keep tidy保持整潔 You should keep you room tidy. 你應(yīng)該保持房屋整潔。 v. 整理，打掃，tidy up意為“整理；收拾”。 Dolly, all your things are in a mess, tidy up your room. 多麗，你的東西亂七八糟，收拾收拾房間。知識拓展-反義詞 untidy adj. 不整潔的，凌亂的Why do you have to be so untidy? 你為什么非得這么邋遢？ personal 基本用法 adj. personal 個人的，私人的 Thats my personal phone. 那是我個人的電話。知識拓展-相關(guān)單詞 n. person 人，其復(fù)數(shù)形式為persons，意為“人們”。At least one person died and several others were injured. 至少一人死亡，另有幾人受傷。 model 原文再現(xiàn) model cars and model planes 模型車和模型飛機(jī)基本用法 n. model 模型，典范 This is my plane model. 這是我的飛機(jī)模型。 messy 基本用法 adj.臟的；雜亂的 His room is messy now. 他的房間很臟亂。知識拓展 相關(guān)單詞 n. mess雜亂；不整潔。in a mess意為“一團(tuán)糟”。如：The room was in a mess. 屋子里亂得一塌糊涂。 反義詞 tidy adj. 干凈的，整潔的 back 基本用法 1. n. 后背 My back hurts. 我后背疼。 2. adv. 回來，回原處，call sb. back意為“給某人回電話”。 Hemovedthechairsback. 他把這些椅子放回原處。 Please call me back this afternoon. 請今天下午給我回電話。知識拓展-相關(guān)短語 be back 返回 come back 回來 go back 回去 get back 返回 bring back 拿回來 take back 收回 fight back回?fù)?below 原文再現(xiàn) Two caps are below my chair. 椅子下面有兩頂帽子?；居梅?prep./adv. below 在下面，在下面 The lake is below the sea level.這個湖低于海平面。 I heard someone calling from the street below. 我聽到有人在樓下的街上叫喊。知識拓展-詞義辨析 below/under below“在下面”，指處于比某物低的位置，不一定在某物的正下方。它的反義詞是over。 Write your name below the line.在線下寫上你的名字。 We are below the moon.我們在月下。 under “在的下面”，相當(dāng)于below，有時可以通用，但它指處于某物的正下方，其反義詞是over。 He stood under a tree. 他站在樹下。 behind 原文再現(xiàn) My kite is behind the door. 我的風(fēng)箏在門后面?；居梅?prep. behind 在（或向）后面。如： Who is the girl standing behind Tom? 站在湯姆后面的女孩是誰？ in front of 原文再現(xiàn) Im on my bed and my clothes and socks are in front of me. 我在床上，我的衣服和襪子在我面前。基本用法 in front of表示“在的前面”。Ourschoolisinfrontofthefactory. 我們的學(xué)校就在那個工廠的前面。知識拓展-詞義辨析 in front of/in the front of in front of 指的是物體外部的前面，in the front of指的是物體內(nèi)部的前面 There is a hospital in front of our school. 我們學(xué)校前面有一家醫(yī)院。 The teacher is standing in the front of the classroom, talking to us. 老師站在教室前面，跟我們講話。 beside 原文再現(xiàn) My brothers model cars and planes are beside my desk. 我弟弟的模型汽車和飛機(jī)在我的桌子旁邊。基本用法 prep. beside 在旁邊。如： The little girl is sitting beside her mother. 小女孩正坐在她媽媽旁邊。 everywhere 原文再現(xiàn) My mums umbrella is under my desk and my pens and pencils are everywhere! 我媽媽的雨傘在我的桌子下面，我的鋼筆和鉛筆到處都是！基本用法 adv. 處處；到處；各個地方，相當(dāng)于here and there。如： New factories are going up everywhere. 到處在興建新工廠。 now 原文再現(xiàn) Jennys room is tidy now. 詹妮的房間現(xiàn)在很整潔?；居梅?adv. now 現(xiàn)在，right now立刻，馬上。如： Please stop right now. 請立即停下來。 move 基本用法 vi. 移動，后接地點名詞作賓語時，需帶介詞to，表示“搬到”。（過去式: moved 過去分詞: moved 現(xiàn)在分詞: moving 第三人稱單數(shù): moves） I moved to Beijing last year. 我去年搬到北京。 vt. 移動；搬動。 Move the chair to the room, please. 請把椅子移到房間里。 diary 基本用法 n.日記；日記薄，keep a diary意為“寫日記”。 I keep a diary every day. 我每天寫日記。 glass 基本用法 n. glass 玻璃杯；玻璃；眼鏡（復(fù)數(shù)），a glass of意為“一玻璃杯”。如： I want a glass of water. 我想要一杯水。 She wears a pair of glasses. 她戴了一副眼鏡。 wrong 基本用法 adj. wrong 錯的。 I think the answer is wrong. 我認(rèn)為那個答案錯了。知識拓展-反義詞 right adj. 正確的，對的 Youve got the right answer. 你答對了。 pair 基本用法 n. pair 一雙；一對，a pair of 意為“一雙”，two pairs of意為“兩雙”。如： I have two pairs of sports shoes. 我有兩雙運動鞋。 注意：如果句子的主語為 a/two.pair(s) of sth做主語，謂語動詞跟pair的形式保持一致。 How much is this pair of shoes? 這雙鞋多少錢？ How much are these pairs of pants? 這些褲子多少錢？ put 原文再現(xiàn) Please put them in her bag. 請把他們放在它的包里?；居梅?vt. 把放在；擺；安置（過去式: put 過去分詞: put 現(xiàn)在分詞: putting 第三人稱單數(shù): puts） Sheput the photograph on the desk. 她把照片放在書桌上。知識拓展-相關(guān)短語 1. put on 穿上（衣服） What dress shall I put on for the meeting? 我穿什么衣服去開會? 2. put away 放好，把收起來 Put your toys away in the cupboard when youve finished playing. 把你的玩具玩完后放進(jìn)柜子里去。 3. put up 舉起；張貼；搭建 Put your hands up!You are arrested. 舉起手來!你被捕了。 4. put down 放下；寫下 Letmeputdownyourtelephonenumber. 讓我把你的電話號碼記下來。 bring 原文再現(xiàn) He can bring them to me. 他給我?guī)硭鼈??；居梅?vt. 帶來；取來（過去式: brought 過去分詞: brought 現(xiàn)在分詞: bringing 第三人稱單數(shù): brings） Bring the book to me tomorrow. 明天給我拿書來。知識拓展-詞義辨析 bring/carry/take/fetch/get 都有“拿”的意思，但用法差別很大，切勿混同。 1. bring“拿來、帶來”強(qiáng)調(diào)從別處帶某人或某物來到說話人所在地。如： Please bring your dictionaries to the class tomorrow. 請明天把字典帶來。 2. take“拿走、帶走”強(qiáng)調(diào)人或事物離開說話人所在地，與bring的關(guān)系相當(dāng)于go與come的相對關(guān)系。如： May Itakethis magazine home? 我能把這份雜志帶回家嗎？ 3.fetch“去取來、去拿來”指去取了東西又回來這一往返過程，相當(dāng)于go and bring,但不同于bring，如： Pleasefetchme some chalk. 請給我取些粉筆來。 place 原文再現(xiàn) Its my favorite place. 這是我最喜歡的地方?；居梅?n. place 地方；場所。 I dont know that place. 我不知道那個地方。 shop 基本用法 n. shop 商店。如： I go to the shop to buy a pen. 我去商店買一支鋼筆。知識拓展 其他詞性 v. shop去商店買；購物。 Most of people shop online.許多人在網(wǎng)上購物。 相關(guān)短語 go shopping 去購物。 Lets go shopping on Sunday morning. 我們周日早上去購物。 study 基本用法 vi./vt. study 學(xué)習(xí)（過去式: studied 過去分詞: studied 現(xiàn)在分詞: studying 第三人稱單數(shù): studies） I like to study in the library. 我喜歡在圖書館學(xué)習(xí)。知識拓展-詞義辨析 learn/study 1. 這兩個動詞都作“學(xué)習(xí)”講，有時可以互換使用。 He is learning / studying English now.現(xiàn)在他在學(xué)習(xí)英語。 2. learn 往往通過學(xué)習(xí)、練習(xí)或由別人教授以獲得某種知識或技能，側(cè)重學(xué)習(xí)的成果，有“學(xué)會、 學(xué)到”的意思。study 通常指比較深入地學(xué)習(xí)，含有努力去學(xué)的意味，它側(cè)重學(xué)習(xí)的過程，有“研究、 鉆研”的意思。 He studied hard and finally learned the language. 他努力學(xué)習(xí)，終于學(xué)會了這種語言。 He studies in a school near here. 他在附近的一所學(xué)校讀書。 swim 基本用法 v. swim 游泳（過去式：swam 過去分詞：swum 現(xiàn)在分詞：swimming 第三人稱單數(shù)：swims） I like to swim in summer. 我喜歡在夏天游泳。知識拓展 其他詞性 n. swim 游泳 Would you like to have a swim this afternoon? 你今天下午想去游泳嗎？ 相關(guān)單詞 swimming n. 游泳，swimming pool 為“游泳池”，go swimming意為“去游泳”。 Lets go swimming this afternoon. 今天下午我們?nèi)ビ斡景伞?soft 原文再現(xiàn) Its soft. 它是柔軟的?；居梅?adj. soft 柔軟的。 The shirt is very soft. 那件襯衫很柔軟。知識拓展-反義詞 hard adj. 硬的Thiskindofbeetleshavehardshell. 這類甲蟲有堅硬的外殼。 fun 基本用法 adj.有趣的；使人快樂的 That story is very fun. 那個故事很有趣。知識拓展 其他詞性 n. fun 有趣的事，樂趣。 I find a lot of fun in the book. 在那本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多樂趣。 相關(guān)單詞 adj. funny 可笑的；有趣的；滑稽的。 He closed his speech with a funny joke. 他用一則有趣的笑話結(jié)束了演講。 相關(guān)短語 have fun玩的高興，過的愉快We have fun today. 今天我們玩的很開心。 all 原文再現(xiàn)But not all of them are mine.但是并不是所有的都是我的。 基本用法pron. 一切；全部。如：All of my classmates like English.我所有的同班同學(xué)都喜歡英語。 知識拓展其他詞性 adj. all 所有的；全部的。 All my plants have died.我的花草全死光了。adv. all 完全；都；非常。如：His children are all very clever.他的孩子個個都很聰明。詞義辨析 all/bothall: 三者或三者以上都，與none和no one是反義詞，指代或修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞。both：兩者都，與neither 是反義詞，只能指代或修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。位置：比較靈活，但作同位語時位于實義動詞前，連系動詞、助動詞或情態(tài)動詞之后。在簡略答語中， 不能置于句末。We all passed the science exam.我們都通過了考試。-Did you both take part in the party?你們都參加晚會了嗎？- Yes, we both did. (不能用 “Yes, we did both)是的，我們都去了。二、重點句型 Its time to tidy up! 該收拾房間了！ 基本用法Its time to do 該是做的時候了，該做了 Its time to get up. 該起床了。 Its time to go home.該回家了。 And I have my umbrella back！ 我拿回我的雨傘! 基本用法 have back 拿回（借出的東西） I can lend you my dictionary, but I must have it back next week. 我可以借給你詞典，但是我下周必須拿回來。 Whose things are these? 這些是誰的東西？ 基本用法 whose 是疑問代詞， 意思為“誰的”，用來提問某物的所有者。 Whose shoes are these？ 這些會誰的鞋？建議：搜索題目時，選擇知識點為特殊疑問句下的“特殊疑問詞”，同時在關(guān)鍵詞中輸入whose。 Jenny has art class, too. 詹妮也上美術(shù)課。 基本用法 have class意為“上課”，have lessons表示“上課”。如： I have art class and history class this afternoon. 今天下午我們上美術(shù)課和歷史課。 We have four lessons in the morning. 我們早上有四節(jié)課。 Please give them to Dad. 請把它們給爸爸吧。 基本用法 give sth. to sb.意為“把某物給某人”，相當(dāng)于give sb. sth.。如： Please give me that book. =Please give that book to me. 請把那本書給我。 知識拓展 give屬于英語中的雙賓動詞，類似的動詞還有：tell, write, send, lend,teach, show等。 The teacher tells us a story. =The teacher tells a story to us. 老師給我們講故事。 Please show me your school. =Please show your school to me. 請給我指一下你的學(xué)校。 My friends and I often go running near the lake. 我和朋友們常常去湖的附近跑步?；居梅╣o running 去跑步， go + doing 表示“去”。 類似的短語：go fishing 去釣魚 go skiing 去滑雪。 Lets go boating. Its fun. 我們?nèi)澊?，很好玩兒?In winter, I usually go skating with my friends. 冬天我經(jīng)常與朋友去滑雪。 I can see a lot of children in the playground down there. 我可以看見許多孩子在下面的游樂場里玩。 基本用法 a lot of = lots of 許多的，大量的，既可以修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)，也可以修飾不可數(shù)名詞。如： There is a lot of rain in summer. 夏天雨水很多。 There are lots of people in the park.公園里有很多人。三、重點語法 方位介詞 定義 介詞是一種用來表示詞與詞, 詞與句之間的關(guān)系的詞，在句中不能單獨作句子成分。介詞后面一般有 名詞代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類，短語或從句作它的賓語。介詞和它的賓語構(gòu)成介詞詞組，在句中 作狀語，表語，補(bǔ)語，定語或介詞賓語。下面介紹一下表示方位關(guān)系的介詞的用法。 方位介詞用法1. at, in, on, to (1) at：表示在小地方；表示“在附近，旁邊”。如： He arrived at the station at ten. 他十點到車站。 He is sitting at the desk. 他坐在書桌上。 (2) in：表示 在大地方；表示“在范圍之內(nèi)”。如： He arrived in Shanghai yesterday. 他昨天到達(dá)上海。 Jiangsu lies in the east of China. 江蘇在中國東部。 (3) on：表示毗鄰，接壤North Korea is on the east of China. 朝鮮在中國的東部。 (4) to：表示在范圍外，不強(qiáng)調(diào)是否接壤。 Russia live on the north of China. 俄國在中國北部。 Fujian is to the south of Jiangsu Province. 福建省在江蘇省的南部。 2. above, over, on (1) above：指在上方,不強(qiáng)調(diào)是否垂直，與 below相對。如： The bird is flying above my head. 鳥正從我頭頂飛過。 (2) over：指垂直的上方，與under相對,但over與物體有一定的空間，不直接接觸。如： There is a bridge over the river. 河上有一座橋。 (3) on：表示某物體上面并與之接觸。如： He put his watch on the desk. 他把表放在桌子上。 3. below, under (1) under：表示在正下方。如： There is a cat under the table. 桌子下有一只貓。(2) below：表示在下，不一定在正下方。如： Please write your name below the line. 請在這條線下方寫上你的名字。 4. beside, in front of (1) beside：在旁邊。如： I set a chair beside him and sat down.我在他旁邊放了一把椅子坐下了。 (2) in front of：表示“在的前面”，與 behind 恰好相反。如： My sister stands in front of my father. 我 妹妹站在我父親前面。 物主代詞形容詞性物主代詞和名詞性的物主代詞 形容詞性物主代詞定義 物主代詞是表示所有關(guān)系的代詞，它分第一人稱、第二人稱和第三人稱，每個人稱又分單數(shù)和復(fù)數(shù)。 物主代詞可分為形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，本單元主要涉及形容詞性物主代詞。形容詞性物主代詞 形容詞性物主代詞表人稱第一人稱第二人稱第三人稱 單復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù) 形容詞性 物主單詞My我的Our我們的Your你的Your你們的His他的Her她的Its它的Their他/她/它們的 形容詞性物主代詞的用法與形容詞的用法相似，具有形容詞的性質(zhì)。在句中作定語，修飾名詞，一般放在被修飾的名詞 之前，不能單獨使用。如果名詞前面還有其他的定語，物主代詞要放在其他定語的前面。 my pen 我的鋼筆 my red pen 我的紅色鋼筆your name 你的名字 his mother 他的母親名詞性物主代詞 名詞性物主代詞表 單復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù) 人稱第一人稱第二人稱第三人稱第一人稱第二人稱第三人稱 名詞性物 主代詞mine我的yours你的his 他的hers 她的its 它的ours我們的yours你們的theirs他/她/它們的用法 1. 名詞性物主代詞在句中獨立使用，其后不接名詞；名詞性物主代詞相當(dāng)于“形容詞性物主代詞+名詞”。 Look at th