本科生畢業(yè)設計(論文)答辯評分手冊(理工類).doc

北京化工大學北方學院NORTH COLLEGE OF BEIJING UNIVERSITY OF CHEMICAL TECHNOLOGY（ ）屆本科生畢業(yè)設計（論文）答辯評分手冊（理工類）題目： 學院： 專業(yè)： 學號： 姓名： 指導教師： 教研室主任（負責人）： 畢業(yè)設計（論文）成績： 20 年 月 日北京化工大學北方學院本科畢業(yè)環(huán)節(jié)工作暫行規(guī)定第六章 學 生第十八條 學生是完成畢業(yè)設計（論文）的主體，在開始前須經(jīng)過畢業(yè)設計（論文）資格審查：1在標準學制的第六學期末，已累計取得的課程學分占總學分比例達到學校規(guī)定的學生，經(jīng)所在學院批準，即可獲得進入本科畢業(yè)環(huán)節(jié)的正式資格；2未獲批準的學生可提出延長在校年限的申請，由學生所在學院提出處理意見，報教務處審批；第十九條 應根據(jù)自己的具體選題情況，發(fā)揚學習的主動性和責任感，認真按照畢業(yè)設計（論文）任務書的要求、內容、進度，獨立完成畢業(yè)設計（論文）工作。第二十條 畢業(yè)設計（論文）題目確定后，寫出開題報告，包括對畢業(yè)設計（論文）題目的認識、要求、文獻資料查閱情況、工作重點及畢業(yè)設計（論文）進度等，并向指導教師匯報。參加開題報告答辯，根據(jù)答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改。第二十一條 在畢業(yè)環(huán)節(jié)中期，應對前一段工作進行總結，包括根據(jù)開題報告，目前已完成的任務、尚需完成的任務及下一階段安排等，并向指導教師匯報。參加中期檢查答辯，根據(jù)答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改。第二十二條 在畢業(yè)環(huán)節(jié)期間，進行現(xiàn)場調查、實驗或在校外實習單位進行論文時，要認真接受安全教育和指導，遵守各項管理制度，確保本人和他人及工作環(huán)境的安全。使用儀器設備時，必須嚴格遵守操作規(guī)程。節(jié)約水、電和其他消耗材料。第二十三條 遵守學校畢業(yè)設計（論文）期間的有關規(guī)定、紀律和要求，努力和認真完成畢業(yè)設計（論文）。在畢業(yè)設計（論文）期間違犯紀律者，嚴格按照學校學籍管理的有關規(guī)定處理。第二十四條 尊重他人的知識產(chǎn)權，嚴禁抄襲他人畢業(yè)設計（論文）和已發(fā)表的成果或請人代替完成，違犯者按作弊論處。對涉及保密的畢業(yè)設計（論文）內容，未經(jīng)許可，一律不準對外泄密。第二十五條 撰寫畢業(yè)設計（論文），要做到條理清晰，邏輯性強，符合學校所規(guī)定的本科生畢業(yè)設計（論文）寫作規(guī)范，并嚴格按照學校要求進行畢業(yè)設計（論文）撰寫、打印。通過畢業(yè)設計（論文）答辯后，應對在答辯過程中專家提出的意見作進一步的修改，經(jīng)指導教師審查合格后進行裝訂。第二十六條 提交完整的畢業(yè)設計（論文）電子版和文字版2份。畢業(yè)設計（論文）任務書1設計（論文）的主要任務及目標2設計（論文）的基本要求和內容3主要參考文獻4進度安排設計（論文）各階段名稱起 止 日 期12345注：本表一式2份，答辯評分手冊、教師指導手冊各1份。畢業(yè)設計（論文）開題報告表選題依據(jù)（選題經(jīng)過，國內、國外研究現(xiàn)狀，初步設想及突破點等）理論和實踐的意義及可行性論述論文撰寫過程中擬采取的方法和手段計劃進度及其內容指導教師意 見指導教師： 200 年 月 日答辯小組意 見答辯小組負責人： 200 年 月 日教研室意見教研室主任（負責人）： 200 年 月 日學生修改計劃畢業(yè)設計（論文）中期檢查表目前已完成的任務是否符合任務書要求進度尚須完成的任務及安排能否按期完成存在的問題和解決辦法存在的問題擬采取的辦法指導教師意見指導教師： 200 年 月 日答辯小組意見答辯小組負責人： 200 年 月 日教研室意見教研室主任（負責人）： 200 年 月 日學生修改計劃畢業(yè)設計（論文）指導記錄表 序號指導時間指導內容指導形式序號指導時間指導內容指導形式注：請指導教師按北京化工大學北方學院本科畢業(yè)環(huán)節(jié)工作暫行規(guī)定中的要求進行指導，并如實記錄指導情況。本科生畢業(yè)設計（論文）評分表說明：1畢業(yè)設計（論文）成績按三個部分評定，百分制，即：學生畢業(yè)環(huán)節(jié)進行情況分(總計40分)，由指導教師根據(jù)學生的完成情況確定，并必須在學生參加答辯前給出；畢業(yè)設計(論文)質量分(總計30分)，由畢業(yè)設計(論文)答辯教師在學生參加答辯前給出；學生答辯情況分(總計30分)，由答辯小組根據(jù)學生答辯情況給出。2畢業(yè)設計（論文）評分一律按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級評分。評分按100分制計算，按100-90分為“優(yōu)”、89-80分為“良”、79-70分為“中”、69-60分為“及格”、60分以下為“不及格”的標準折合成五級分制。3本評分表各項目提供了四種選項（即A、B、C、D）及其對應的評分標準，教師在評分時，可借鑒這四種選項的評分標準，給出分數(shù)，該分數(shù)不一定是這四種選項中的一項，但給出分數(shù)不得超過該項目的最高分。例如：在評閱“文獻檢索、閱讀及綜述能力分”時，如學生文獻查閱、翻譯、閱讀能力較差，但進行了文獻查閱總結，可給2分。4本評分表分為理工類和文法經(jīng)管（含英語專業(yè)）類兩大類。請各學院參照使用。本科生畢業(yè)設計（論文）評分表第一部分：學生畢業(yè)環(huán)節(jié)進行情況分(總計40分)，由指導教師根據(jù)學生的完成情況確定。主 要 項 目 內 容評分1文獻檢索、閱讀及綜述能力分（計5分）A 文獻查閱、翻譯、閱讀能力很強，有完整的文獻綜述報告 （5分）B 文獻查閱、翻譯、閱讀能力較強，有文獻綜述報告 （4分）C 文獻查閱、翻譯、閱讀能力一般，進行了文獻查閱總結 （3分）D 文獻查閱、翻譯、閱讀能力較差，沒有進行文獻查閱總結 （1分）2實驗（設計）方案、研究方案及軟硬件方案設計能力分（計6分）A 能獨立地提出可行方案 （6分）B 能獨立地提出部分可行方案 （5分）C 只有在指導教師的多次指導下，才能確定方案 （4分）D 在指導教師的多次指導下，還提不出方案 （0分）3基本概念、基本理論及自學能力分（計6分）A 基本概念清楚、基本理論扎實、廣泛，并有很強的自學能力 （6分）B 基本概念較清楚、基本理論較扎實，有較強的自學能力 （5分）C 基本概念、基本理論掌握程度一般，自學能力一般 （4分）D 基本概念、基本理論掌握程度較差，自學能力較差 （2分）4分析問題、解決問題及計算機運用能力分（計8分）A 能正確分析畢業(yè)設計（論文）中遇到的各種問題，并提出解決問題的辦法與建議，具有很強的計算機運用技能 （8分）B 能分析畢業(yè)設計(論文)中遇到的各種問題，并提出建議，計算機運用技能較強（6.5分）C 能部分分析畢業(yè)設計(論文)實施過程中遇到的各種問題，并有與建議，計算機運用技能一般 （5分）D 分析問題能力較差，提不出什么解決問題的想法與建議，計算機運用技能較差 （2分）5數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計算能力分（計6分）A 平時有詳細準確的原始實驗記錄，能正確分析，取舍所掌握的數(shù)據(jù)，能根據(jù)已有數(shù)據(jù)對過程進行描述，能正確選擇設計方法、計算結果正確 （6分）B 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計算能力較好 （5分）C 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計算能力一般 （4分）D 數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)處理及理論計算能力較差 （2分）6科學素養(yǎng)、學習態(tài)度、紀律表現(xiàn)分（計5分）A 工作嚴謹、認真、誠實，學習努力、勤奮，嚴格遵守校紀 （5分）B 工作較嚴謹、認真、誠實，學習較努力、勤奮，能遵守校紀 （4分）C 工作不夠嚴謹、認真，學習不夠努力、勤奮，不能自覺遵守校紀 （2分）D 工作不嚴謹、認真，學習不努力，違反學籍管理或畢業(yè)環(huán)節(jié)等有關規(guī)定 （0分）7工作量及畢業(yè)設計（論文）進度分（計4分）A 學生對自己的工作量要求很飽滿，能很好地完成規(guī)定的進度 （4分）B 學生對自己的工作量要求較飽滿，基本上能完成規(guī)定的進度 （3分）C 學生對自己的工作量要求一般，勉強完成進度 （2分）D 學生對自己的工作量要求不飽滿，也沒有完成進度 （1分）滿分40分。打分：指導教師簽字： 日期： 年 月 日本科生畢業(yè)設計（論文）評分表第二部分：畢業(yè)設計(論文)質量分(總計30分)，由答辯教師給出主 要 項 目 內 容評分1畢業(yè)設計（論文）書寫規(guī)范分（計4分）A 全部用A4復印紙，格式規(guī)范，符合學校規(guī)定的畢業(yè)設計(論文)撰寫格式要求。（4分）B A中所列項目中有1項或2項不合格者 （3分）C A中所列項目中有3項到4項不合格者 （2分）D A中所列項目中超過四項不合格者 （1分）2畢業(yè)設計（論文）文字書寫基本要求分（計5分）A 采用計算機打??；語句通順、流暢；標點符號、語法正確；敘述簡明扼要；思路層次清晰，概括全面準確；重點突出 （5分）B 基本達到選項“A”的要求 （4分）C 尚能達到選項“A”的要求 （3分）D 未采用計算機打印，文字潦草；語句不通；有多處標點符號和語法錯誤；思路不夠清楚 （1分）3畢業(yè)設計（論文）正文或設計圖面質量分（計15分）A 對于研究課題能熟練運用本專業(yè)所必須的基礎理論和基本專業(yè)知識，分析問題，解決問題；理論、公式正確；概念清楚，應用合理；層次清晰；邏輯性強；論證嚴密，計算準確全面；圖表質量好。對于設計課題制圖符合國家標準，圖面質量好，無表達錯誤，圖內文字工整，圖紙數(shù)量達到要求 （15分）B 畢業(yè)設計（論文）正文質量較好，或制圖符合標準，圖面質量較好，無原則性表達錯誤，圖紙數(shù)量達到基本要求 （12分）C 畢業(yè)設計（論文）正文質量一般，或制圖符合標準，圖面質量較好，非原則性表達錯誤較多，圖紙數(shù)量達到基本要求 （9分）D 畢業(yè)設計（論文）正文質量很差，或設計圖面質量較差，有不符合國家制圖標準之處，出現(xiàn)個別原則性表達錯誤，圖紙數(shù)量基本達到要求 （5分）4畢業(yè)設計（論文）創(chuàng)造性分（計6分）A 研究成果具有一定水平，得出創(chuàng)造性結論，在某些領域獲得初步進展。同行閱讀畢業(yè)設計（論文）后能感到作者的研究工作具有一定的學術和實用價值，體現(xiàn)出很好水平 （6分）B 提出了創(chuàng)新性設想，但具體思路尚有待完善或有考慮不周之處 （5分）C 提出了創(chuàng)新性設想，但尚有未解決的問題 （4分）D 基本沒有創(chuàng)新性 （2分）滿分30分。打分：答辯教師簽字： 日期： 年 月 日本科生畢業(yè)設計（論文）評分表第三部分：學生答辯情況分(總計30分)，由答辯小組根據(jù)學生答辯情況給出主 要 項 目 內 容評分1畢業(yè)設計（論文）水平和工作量評價分（計10分）A 有創(chuàng)新性結果，全面完成了任務書所規(guī)定的各項要求 （10分）B 有創(chuàng)新性結果，完成了任務書所規(guī)定的各項要求 （8分）C 有一定的創(chuàng)新性結果，基本完成了任務書所規(guī)定的各項要求 （7分）D 基本沒有創(chuàng)新性結果，沒有完成任務書所規(guī)定的各項要求 （2分）1答辯準備情況分（計5分）A 很好 （5分）B 較好 （4分）C 一般 （3分）D 很差 （1分）2畢業(yè)設計（論文）介紹表達情況（計10分）A 簡潔，流利，清楚，重點突出，表現(xiàn)出對所從事的工作掌握的很透徹 （10分）B 較好 （8分）C 一般 （6分）D 很差 （1分）3抽簽回答和即席回答表現(xiàn)分（計5分）A 回答問題表現(xiàn)全部正確,概念清楚，理論知識掌握扎實，簡明扼要 （5分）B 回答問題表現(xiàn)較好 （4分）C 回答問題表現(xiàn)一般 （2分）D 回答問題表現(xiàn)很差 （1分）滿分30分。打分：答辯小組負責人簽字： 年 月 日畢業(yè)設計（論文）答辯記錄時間： 年 月 日地點：答辯小組成員姓 名所在單位及部門備 注答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況記錄：答辯小組負責人： （簽字） 記錄人： （簽字）年 月 日畢業(yè)設計（論文）得分（百分制）：答辯小組負責人： 教研室主