同分母分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)案.doc

盤(pán)石小學(xué) 五 年級(jí) 下 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科“雙案模式”學(xué)案課題同分母分?jǐn)?shù)的加減法主備五年級(jí)數(shù)學(xué)組課型探究課時(shí) 間執(zhí)教 陳紅瓊課時(shí)1學(xué)生姓名班審核預(yù)學(xué)內(nèi)容：教材P66 學(xué)案目標(biāo)： 1. 使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。 2. 在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。 3. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，合作交流的能力，養(yǎng)成回答問(wèn)題要完整的良好習(xí)慣。 學(xué)案重難點(diǎn)： 1. 計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。 2. 解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。 教師寄語(yǔ)： 你的敵人是你自己，你若戰(zhàn)勝了自己，就戰(zhàn)勝了一切！預(yù)學(xué)過(guò)程：一、預(yù)學(xué)指導(dǎo)： 閱讀教材P66鋪地磚。 1.你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？ 2.思考：把什么看作單位“1”？二、預(yù)學(xué)練習(xí): 1.鋪地磚，用紅色涂出它的表示前幾天鋪的，用藍(lán)色涂出它的 表示今天上午鋪的，用綠色涂出它的表示今天下午鋪的。想一想，今天能將這個(gè)廣場(chǎng)鋪完嗎? 2.完成下列填空 （1）的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 （2）里面有（ ）個(gè)（ ） （3）3個(gè) 是（ ） 3.約分 = = = = 三、預(yù)學(xué)質(zhì)疑: 小組收集并將問(wèn)題梳理上交給老師。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、預(yù)學(xué)反饋（展示所收集的問(wèn)題）二、帶著問(wèn)題自主學(xué)習(xí) 1.在計(jì)算時(shí)，分子有什么變化，分母有變化嗎? 2. 把你的計(jì)算過(guò)程寫(xiě)下來(lái) += = 三、合作探究與釋疑點(diǎn)撥 從你的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法？四、反饋練習(xí) += + = + = = = =五、盤(pán)點(diǎn)收獲 本節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 同分母分?jǐn)?shù)相加減，不變，只把。 計(jì)算結(jié)果，能的要，能化整的要。六、拓展 1.已知 + =，那么和分別是多少？你能寫(xiě)出滿足以上條件的多少組不同答案？ 2.我和媽媽同