(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)《驛路梨花》教學(xué)設(shè)計(jì) (12).docx

驛路梨花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力:學(xué)習(xí)略讀，快速把握文章的主要內(nèi)容，粗知故事梗概。過(guò)程與方法：理清文章記敘順序，體會(huì)構(gòu)思巧妙，分析“梨花”在文中的象征意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)文中樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)和修身正己的公德意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、探究小屋的主人，學(xué)習(xí)設(shè)置懸念、誤會(huì)使故事情節(jié)一波三折及側(cè)面描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧。2、細(xì)讀課文，分析理解“梨花”在文中的象征意義。教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)讀課文，分析理解“梨花”在文中的象征意義。教學(xué)方法：瀏覽復(fù)述、合作探究法，賞析解讀法教具準(zhǔn)備：PPT課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、深情導(dǎo)入：梨花，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有菊花的詩(shī)意典雅，沒(méi)有水仙的婀娜多姿，但它有著樸實(shí)無(wú)華的純潔與芳香，陶醉著作者，也陶醉著我們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)驛路梨花。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、探究小屋的主人，學(xué)習(xí)側(cè)面描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。2、細(xì)讀課文，理解“梨花”在文中的象征意義。3、學(xué)習(xí)文中樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。三、回顧舊知：1、學(xué)生快速瀏覽，按時(shí)間先后順序復(fù)述課文。2、小組成員點(diǎn)評(píng)。四、自主學(xué)習(xí)、合作探究：（一）這是一座什么樣的小茅屋？1、請(qǐng)一名同學(xué)讀811段。2、思考：文中是如何寫(xiě)小茅屋的？（瀏覽勾畫(huà)）3、討論：寫(xiě)小茅屋的陳設(shè)有什么作用？（同桌交流，小組匯報(bào)）小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出小屋主人的熱情、周到、細(xì)心。寫(xiě)小茅屋的陳設(shè)，是為了寫(xiě)屋主人助人為樂(lè)的精神，也就是在側(cè)面寫(xiě)梨花。（二）辯論：誰(shuí)是茅屋主人？1、學(xué)生略讀，勾畫(huà)，記錄。2、四人小組交流討論。3、各抒己見(jiàn)，暢所欲言。（1）解放軍（2）梨花姑娘：學(xué)生有感情的讀27段。（3）梨花妹妹：這是一群什么樣的小姑娘呢？學(xué)生讀29、30段。A、 外貌描寫(xiě)B(tài)、 比喻的修辭 寫(xiě)出了小姑娘的活潑、可愛(ài)、美麗。（4）瑤族老人（5）“我”和老余小結(jié)：從這些人的身上我們都感受到了他們對(duì)小茅屋所作出的貢獻(xiàn)。但是在這些人當(dāng)中有兩個(gè)人物并未出場(chǎng)（梨花姑娘和解放軍戰(zhàn)士），但是我們卻清晰地感受到了他們的優(yōu)秀品質(zhì)。這種不直接描寫(xiě)人物的品質(zhì)，而是通過(guò)別人的口述、做事留下的痕跡或?qū)e人產(chǎn)生的影響來(lái)表現(xiàn)人物的方法，稱為側(cè)面描寫(xiě)。PPT展示：建造者和所有的照料者及具有助人為樂(lè)精神的后來(lái)者，都是小茅屋的主人，他們都有一種雷鋒精神。（三）探究梨花1、哪句話可以概括主題？（驛路梨花處處開(kāi)）2、齊讀37段。思考：文章結(jié)尾處引用的詩(shī)句在文中起到什么作用？（學(xué)生活動(dòng)：四人小組討論，小組代表匯報(bào)）PPT展示：充滿朝氣的哈尼小姑娘與潔白的梨花融為一體，花美人更美?！疤幪庨_(kāi)”展示了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，生生不息。不但升華了文章主題，也升華了作者的情感。（文中的環(huán)境描寫(xiě)是在寫(xiě)梨花，也就是在揭示文章的主題。）3、 “梨花”的象征意義。自然之花、梨花姑娘、助人為樂(lè)的精神。4、 結(jié)合本課，完成下聯(lián)。（驛路梨花處處開(kāi)，_）。5、 總結(jié)歸納：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？六、課外延伸：你能談?wù)勀闵磉叺睦婊▎?？（配?lè)）七、作業(yè)：結(jié)合本文的寫(xiě)作手法，將身邊的“梨花”故事寫(xiě)成一篇小作文。八、小結(jié)：從同學(xué)們精彩動(dòng)人的講述中，讓我們深深感受到了那一樹(shù)梨花的潔白無(wú)瑕、芳香四溢，雷鋒精神的代代相傳、生生不息。文章以梨花為線索，在曲折的情節(jié)中再現(xiàn)了南疆少數(shù)民族樂(lè)于助人的淳樸民風(fēng)，傳遞著雷鋒精神。愿我們?cè)谏?