人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊《我設(shè)計(jì)的自行車》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

我設(shè)計(jì)的自行車教學(xué)設(shè)計(jì)課時：一課時課型：造型 表現(xiàn)教材分析：自行車是我們生活中最常見的交通工具，在我們中國幾乎家家都有自行車，自行車從產(chǎn)生至今經(jīng)歷了200多年的歷史，在這200年間，自行車一直在改進(jìn)和發(fā)展中，從第一輛木馬式的自行車發(fā)展成鐵輪的自行車，再從前輪大后輪小的狀態(tài)發(fā)展到帶有車閘和鏈條的自行車一直到我們現(xiàn)在各式新穎休閑運(yùn)動的自行車。自行車在功能上也隨之發(fā)生了重大的改變，從最早的娛樂用途變?yōu)榻煌ù郊靶蓍e運(yùn)動用途，最后成為我們生活中必不可少的交通工具。本節(jié)課針對學(xué)生對自行車了解程度和現(xiàn)有自行車的特點(diǎn)和存在的弊端，讓學(xué)生從設(shè)計(jì)者的角度重新審視自行車，在觀察與體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而充分發(fā)揮想像力，進(jìn)行未來自行車的設(shè)計(jì)練習(xí)。三維教學(xué)目標(biāo)：1通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，利用繪畫的方式創(chuàng)作自行車。2引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用繪畫來表現(xiàn)自行車，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想像能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維形成創(chuàng)造性構(gòu)思。4、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)自行車，在創(chuàng)作中學(xué)會鑒賞美，提高審美能力。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握自行車的基本構(gòu)造，設(shè)計(jì)一輛具有更多功能的自行車。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)新思維的拓展和未來自行車的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種類型自行車的圖片資料 、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自行車的有關(guān)知識 、繪畫用具。教學(xué)過程： 一、情境激趣同學(xué)們，要學(xué)好美術(shù)，必須有一雙會觀察的眼睛，你的觀察力怎么樣？（師：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們來一個“比眼力”的游戲，“看圖猜猜猜”（課件出示“看圖猜猜猜”幾個字，要像廣告那樣的形式），看誰最厲害，最先看出屏幕上隱藏的是什么，好嗎？準(zhǔn)備！（PPT自行車一）（音樂之后第一部分出現(xiàn)）這是它的第一部分，有想說的嗎？（生：沒有師：看來同學(xué)們很謹(jǐn)慎）（生說錯了師：很遺憾，答案錯誤）繼續(xù)，（音樂之后第二部分出現(xiàn)）第二部分出現(xiàn)了，這次有知道的嗎？（生：自行車師：你確定？有和他意見一樣的嗎？萬一錯了呢？到底是不是自行車？讓我們一起見證答案，注意，它要完整地出現(xiàn)在大家面前了）（音樂之后第三部分出現(xiàn)）誰能大聲地告訴大家（如果學(xué)生很多舉手的，那老師就說“一起說，是什么”），這是什么？師：你們從哪兒能看出它是自行車？（車把、車座、車輪、踏板、車鈴）師：佩服，你們的眼睛確實(shí)厲害！透過它奇特的樣子，你們敏銳地找到了車把、車座、車輪、踏板等這些自行車的主要特征。這節(jié)課我們就來談一談自行車的話題。（板書：自行車）二、探究創(chuàng)作1、了解自行車大家看（指課件），這可是世界上最古老的自行車，你知道它有多少年的歷史了嗎？它距今已經(jīng)有一百七十多年了，（課件：現(xiàn)代自行車）這輛自行車大家都比較熟悉吧，這是我們現(xiàn)在用的自行車。認(rèn)真觀察（兩幅圖片都留在上面），經(jīng)過一百多年的發(fā)展，它哪些地方變了，為什么要變？師最后小結(jié)：為了乘坐更舒適、更安全、更方便，人們利用自已的智慧，不斷地對自行車進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)。（2）改變自行車的造型師：自行車的發(fā)展這么快，讓我們不禁想，未來的自行車是什么樣子，讓我們一起來欣賞。（微課視頻）師：未來的自行車一定需要車把手嗎？師：我們看，這是小輪車，它就不需要把手，照樣騎行。自行車一定是一個座位，兩個輪子嗎？師：在這幾輛自行車上面，座位多多，車輪多多，可是，多的車輪并不影響騎行。那么自行車的車架又可以變成什么樣子？師：第一輛自行車，車架非常高，而第二輛自行車則是將車架與車輪巧妙地結(jié)合在了一起。師：車輪一定是圓的嗎？師：第一輛車，用鞋子做車輪，模仿人走路，構(gòu)思非常巧妙。而第二輛車更有創(chuàng)意，設(shè)計(jì)者竟然把輪子做成了方形，不過這樣的車子需要在特定的道路上才能夠行駛。師：看看下面這幾輛自行車的奇特之處。自行車一定在陸地上才能夠行駛嗎？師：你見識的東西真不少，太棒了。師：這里有在水上行駛的自行車，我們可以稱之為“水上自行車”，而下面這輛裝上了翅膀的自行車的創(chuàng)意非常巧妙。同學(xué)們看一看，最后這輛自行車是在哪兒行駛的？師：對，通過履帶和前部的雪撬，我們可以看出，這是一輛在雪地上行駛的“雪地自行車”。師：欣賞了這么多別人的設(shè)計(jì)，你想不想發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)出自己的自行車呢？閉上眼睛，在腦子里先構(gòu)思一下。師：怎么樣，同學(xué)們，有想法了嗎？誰來交流一下？學(xué)生交流。師：在小組內(nèi)交流一下吧，對同學(xué)的設(shè)計(jì)有什么建議可以提出來。師：每個人都有自己的設(shè)計(jì)方案了吧？先來看看這位同學(xué)的作品，（PPT創(chuàng)意無限）它設(shè)計(jì)的自行車有什么與眾不同的用途？師：你喜歡它的什么？三、創(chuàng)作同學(xué)們，你們真了不起，既能讀懂別人的設(shè)計(jì)，又能大膽地發(fā)揮自己的想象力，而且在欣賞別人作品的同時能夠提出自己的見解。是不是都想一顯身身手呀！在設(shè)計(jì)之前，你覺得怎樣才能把自己設(shè)計(jì)的自行車完美地表現(xiàn)出來？誰能給同學(xué)們提個醒？（讓學(xué)生說說畫的時候要注意的要求）師：同學(xué)們想得非常周到細(xì)致，老師也有兩點(diǎn)需要提醒同學(xué)們：（PPT文字作業(yè)要求）設(shè)計(jì)要求：1、畫一輛形狀奇特，有多種用途的自行車。2、畫出自行車各部分的細(xì)節(jié)，比如輪胎上的花紋等?？纯凑l的自行車最有創(chuàng)意，誰的畫最有表現(xiàn)力（畫前應(yīng)該再動員，不過后面這句不太好）四、學(xué)生創(chuàng)作（舒緩音樂，教師輔導(dǎo)）五、評價(jià)師：畫完的同學(xué)可以先在小組交流展示一下，互相評價(jià)一下。老師發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)完成了自己的設(shè)計(jì)，哪位同學(xué)自告奮勇，上來展示一下你的作品。（對臺下學(xué)生：你喜歡這幅作品嗎？為什么？有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方，有什么優(yōu)點(diǎn)，有什么不足之處？你覺得可以怎樣表現(xiàn)，線條？顏色？）（采用自我推薦，教師收集？等方法采集作品，投影，由學(xué)生評價(jià)作品優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。）（你的畫線條流暢、構(gòu)思巧妙、奇特，設(shè)計(jì)出了自行車的神奇功能；你的自行車簡單、明了，很簡單的幾條線就畫出了自行車的樣子；你設(shè)計(jì)的自行車想像大膽，作用奇特，線條豐富，有節(jié)奏感，很有裝飾性；從你的畫中能看出來，你的想像力很豐富，老師給你一個小小的建議如果線條密集一點(diǎn)，會使重點(diǎn)作用更加突出；構(gòu)圖再大一點(diǎn)，會）（老師覺得這幅作品不錯，這位同學(xué)有著自己的想法，老師相信如果還有時間，這位同學(xué)肯定能畫出更豐富的內(nèi)容，比如在這兒添畫云，就像車子在空中一樣。）很遺憾，時間的關(guān)系，我們不能一一展示每一位同學(xué)們的作品，課后老師會把同學(xué)們的作品展示在一樓在廳，咱們課下可以繼續(xù)欣賞交流，好嗎？同學(xué)們，回顧一下，這節(jié)課你有什么收獲？（有什么體會？這節(jié)課給你印象最深的是什么？）師：你們知道給老師印象最深的是什么嗎？是同學(xué)們大膽的想象和創(chuàng)新的精神。這是最寶貴的，想象、創(chuàng)新再加上腳踏實(shí)地的實(shí)踐，你們一定會成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師的！五、尾聲同學(xué)們，自行車既可以做為交通工具，又可以健身，并且沒有尾氣排放，是我們保護(hù)環(huán)境的好幫手。希望同學(xué)們長大后多騎自行車，少坐汽車，為我們的環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量。未來的自行車PPT自行車圖。大家對自行車都非常熟悉。自行車曾經(jīng)一度是我們生活中主要的代步工具，雖然現(xiàn)在汽車越來越多，但自行車仍然是人們喜愛的交通和健身工具。這節(jié)課我們就來研究一下自行車。一、自行車起源PPT文字世界公認(rèn)的最早的自行車是英國人麥克米倫在1839年發(fā)明的腳蹬式自行車。之后，自行車風(fēng)靡世界接近二百年直至如今。二、自行車的構(gòu)造PPT圖片（自行車）車架、車把、車座、車輪、踏板、鏈條三、思維拓展1、引導(dǎo)自行車從被發(fā)明出來到現(xiàn)在樣子和功能發(fā)生了很大的變化，那么同學(xué)們能不能想像并設(shè)計(jì)一下，未來的自行車（PPT）會是什么樣子？在未來，自行車還能用來干什么？請大家看大屏幕，給大家三分鐘時間帶著問題討論一下。也希望大家能提出更多問題？（PPT文字）自行車一定需要車把嗎？車輪一定是圓的嗎？自行車一定要在陸地上行駛嗎？自行車一定是一個座位、兩個輪子嗎？未來的自行車還能用來干什么？學(xué)生討論并交