《花的勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(李峰).docx

花的勇氣教學(xué)設(shè)計(jì)奴革完小 李峰教材內(nèi)容分析及設(shè)計(jì)理念：花的勇氣選自新課程人教版四年級下冊第五組第20課，是一篇有關(guān)生命主題的略讀課文。課文細(xì)致而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經(jīng)過以及由此產(chǎn)生的心理感受：生命的意味就是勇氣！本文構(gòu)思精巧別致，以作者情感變化為線索。語言生動、優(yōu)美、流暢、值得細(xì)細(xì)咀嚼品味。針對本課教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄，領(lǐng)會作者對生命的感悟；以及通過對語言文字的感受、體悟，不斷積累和運(yùn)用語言，進(jìn)而增強(qiáng)語感，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識字與閱讀的能力，有了一定程度的語言文字的積累，在學(xué)習(xí)方法上也有了一定的積淀，同時(shí)他們也具備一定的欣賞美、辨別美的能力，他們能夠自主、合作、探究地進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)語文的興趣濃厚。但他們對語言文字所蘊(yùn)涵的意義、情感理解是十分有限的，需要教師的有效引導(dǎo)與點(diǎn)撥。因此, 在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的閱讀心理 , 設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié), 確立教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、認(rèn)識4個生字。2、理解含義深刻的句子的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課文，反復(fù)品味寫得好的詞語，在感悟的基礎(chǔ)上討論交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀體會花兒在冷風(fēng)冷雨中怒放的氣魄，領(lǐng)會作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解文中含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。教學(xué)難點(diǎn)：理清作者感情變化的線索，感受并理解變化的原因，體會作者對生命的感悟。課前準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.教師準(zhǔn)備PPT課件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。當(dāng)你看到花兒在陽光下綻開笑臉，在溫室里展露嬌媚時(shí)，也許你并不會太在意，然而當(dāng)你面對千萬朵在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花的時(shí)候，你可以熟視無睹嗎，你又會有什么樣的感受呢？讓我們跟作者一起去風(fēng)雨中賞花吧?。ò鍟n題，齊讀。）二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況1.學(xué)習(xí)生字詞。請同學(xué)帶讀，注意生字讀音.2.詞語積累。（四字詞語）三、初讀課文，整體感知。1.引導(dǎo)學(xué)生自讀閱讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.以自己喜歡的方式讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。注意把表達(dá)作者內(nèi)心感受的詞語圈畫出來。3.交流：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事？四、點(diǎn)上探究，體驗(yàn)情感。1.細(xì)讀課文，體會作者情感的變化，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化。要求：文中直接表達(dá)的請畫出來；沒有明確表達(dá)的，請用心體會。2.交流：作者的情感線路。找出自己認(rèn)為寫得好的詞語細(xì)細(xì)品味，感受作者用詞的精妙。3.指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出作者的失望吃驚遺憾驚奇震撼。五、回歸主題，升華思想。無論你遇到什么樣的挫折，我們都要有勇氣去面對，只要有勇氣就會有希望。聯(lián)系生活實(shí)際，你認(rèn)為還有哪些人或事是有勇