第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)學(xué)案.doc

第二章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲的產(chǎn)生和傳播的條件。 2了解樂(lè)音的特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中聲學(xué)知識(shí)的一些應(yīng)用。3知道噪聲的危害和控制的方法?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生與傳播、樂(lè)音的特征、聲的利用、噪聲的控制?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】音調(diào)、響度和音色的區(qū)別。【復(fù)習(xí)過(guò)程】活動(dòng)一：知識(shí)梳理，回歸課本 聲音的傳播形式：以聲波的形式 與介質(zhì)種類有關(guān)（空氣=340m/s；在15條件下）聲音的產(chǎn)生與傳播 聲速受溫度影響，隨之增大回聲：聽到回聲在0.1s以上的時(shí)間；應(yīng)用：回聲定位（雷達(dá)） 是指聲音的高低 音調(diào) 由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率（單位：Hz）決定頻率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)物體振動(dòng)次數(shù) 聲 頻率范圍：次聲波（小于20Hz）超聲波（大于20000Hz） 聲音的特征 是指聲音的強(qiáng)弱響度 由發(fā)聲體的振幅決定現(xiàn) 是指聲音的品質(zhì)音色 與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)聲音的利用：傳遞信息、傳遞能量 環(huán)保定義：凡是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)和生活，以及對(duì)人象 噪聲來(lái)源 們所要聽到的聲音起干擾作用的聲音 物理定義：（雜亂無(wú)章振動(dòng)發(fā)出的聲音） 來(lái)源： 生活、生產(chǎn)等 單位：分貝（dB）0分貝是人剛能聽到最弱聲噪聲的危害與控制 噪聲的等級(jí)及分類 保護(hù)聽力90dB 保證工作和學(xué)習(xí)70dB 保證休息和睡眠50dB 防止噪聲產(chǎn)生（消音器）控制噪聲的途徑 阻斷噪聲傳播（種草、植樹、隔音墻等） 防止噪聲進(jìn)入人耳（戴耳罩、耳塞等）活動(dòng)二：典型示例，把握考點(diǎn)考點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生和傳播 例1 下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生和傳播條件的一組是 ( ) 在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了 A B C. D 方法歸納：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的考點(diǎn)二：樂(lè)音的特征 例2在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的（）A音調(diào) B響度 C音色 D音調(diào)和響度音色 方法歸納：聲音的三大特征及其影響因素是什么？考點(diǎn)三： 樂(lè)音與噪聲例3、從環(huán)境保護(hù)角度看，以下不屬于噪聲的是（ ）A圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語(yǔ)聲 B.上數(shù)學(xué)課時(shí)，聽到音樂(lè)教室傳來(lái)的歌聲C.夜晚，人們?nèi)胨鋈粋鱽?lái)彈奏很熟練的鋼琴聲 D吸引著人們的雄辯有利的演講聲方法歸納：噪聲與樂(lè)音的區(qū)別是什么？如何防止噪聲的危害？考點(diǎn)四： 超聲波與次聲波例4、超聲波清洗及超聲啐石是利用聲能傳遞 的性質(zhì)工作的，而回聲定位則是利用了聲能傳遞 的性質(zhì)。第二章 聲現(xiàn)象達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.唐詩(shī)楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí)。對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（）A.鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的 B.船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音C.鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船 D.船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音2.把正在響鈴的鬧鐘放到玻璃罩中，逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸減小直到消失；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聲音從無(wú)到有，從小到大，這說(shuō)明（）A.空氣不能傳聲B.液體不能傳聲C.真空不能傳聲D.固體不能傳聲3.以下關(guān)于發(fā)聲和發(fā)聲體的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.聲音在15的空氣中的傳播速度是340m/s B.聲音在真空中的傳播速度最大C.被敲響的音叉停止振動(dòng)后，不再發(fā)聲 D.聲音在固體和液體中的傳播速度比空氣中的快圖14.吉他是年輕人喜愛(ài)的一種樂(lè)器。在演奏前，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的（）A.振幅B.響度C.音調(diào)D.音色5.如圖1所示是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，利用該裝置可演示（）A.敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽到的聲音音調(diào)就越高B.敲音叉的力越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)，聽到的聲音的響度越大C.聲音能否在真空中傳播 D.聲音傳播是否需要時(shí)間6.用鋼琴和手風(fēng)琴演奏同一首曲子，聽起來(lái)感覺(jué)不同，其原因是（）A.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的響度不同 B.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音調(diào)不同C.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的音色不同 D.鋼琴和手風(fēng)琴發(fā)出聲音的傳播速度不同x k b 1 7.以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（）A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位 C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮8.新年聯(lián)歡會(huì)，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭焰，敲響小鼓，周圍同學(xué)看到燭焰隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是（）A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B.燭焰舞動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量C.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波D.周圍同學(xué)聽到的鼓聲是由空氣傳來(lái)的x k b 1 . 9.人們把頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，高于20000Hz的聲波叫超聲波。下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（）A.用聲吶探測(cè)海底的深度B.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離C.海豚判斷物體的位置和大小D.用儀器監(jiān)聽海嘯10.在一些城市的公路旁，常見到一種監(jiān)測(cè)噪聲的設(shè)備。當(dāng)有汽車行駛過(guò)來(lái)時(shí)，設(shè)備上顯示的數(shù)字會(huì)發(fā)生變化，這個(gè)數(shù)字的單位應(yīng)該是（）A.HzB.dBC.km/hD.km11.為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面有效合理的方法是（）圖2A.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控裝置B.在教室周圍植樹C.每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)防噪聲耳罩D.將教室的窗戶打開12.如圖2所示，是道路交通“禁止鳴笛”的標(biāo)志，主要目的是為了控制城市中的噪聲污染，這種控制噪聲的途徑是（）A.在人耳處B.在傳播途中 C.在聲源處D.以上方式都有13.小明在聽音樂(lè)時(shí)，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調(diào)小些。從樂(lè)音的角度來(lái)分析，這是要使聲音的_降低；從環(huán)保的角度來(lái)分析，這是要在_處減弱噪聲；同時(shí)依據(jù)聲音的_小明還可以分辨出是哪位歌手在演唱。 14. 2014年北京時(shí)間8月18日6時(shí)7分，中國(guó)地震網(wǎng)通過(guò)接收到的_（選填“超聲波”或“次聲波”）測(cè)定云南永善縣發(fā)生5.0級(jí)地震，這種聲波人耳 （選填“能”或“不能”）聽到。人的聽覺(jué)頻率范圍是： Hz至20000Hz之間。 15.中醫(yī)經(jīng)常通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四步診法來(lái)診斷患者。其中_是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經(jīng)常用聽診器為病人診病，其中聽診器是運(yùn)用了聲音_（選填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來(lái)自患者 的聲音通過(guò)橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_（選填“音調(diào)”或“響度”）。16.往暖水瓶中灌水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的_變化來(lái)判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂(lè)時(shí)，我們能分辨出小號(hào)聲和鋼琴聲，是因?yàn)檫@兩種樂(lè)器發(fā)出聲音的_不同。 17. 運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來(lái)自海底的回波信號(hào)，則該處的海深為_m（海水中聲速是1500m/s）。但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離），這是因?yàn)開。 18. 在春天的花叢中經(jīng)常看見蝴蝶的身影。某種蝴蝶的翅膀在4s內(nèi)振動(dòng)了24次，頻率是_Hz，人類_聽到該頻率的聲音（選填“能”或“不能”）。 19. “無(wú)聲手槍”上的消聲裝置是在 處減弱噪聲。小孩