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驛路梨花彭荊風(fēng) 二個(gè)誤會(huì)三個(gè)懸念四寫梨花五件好事 哈尼族主要聚居在云南省 研讀課文 兩個(gè)誤會(huì) 你能找出這兩次誤會(huì)在什么地方嗎 我 老余 見到小茅屋 茅屋主人是誰 不是他 瑤族老人是專門運(yùn)糧食的 主人是他 喂 你們誰是梨花啊 茅屋定是你們的啦 是他們修的小茅屋呀 這才是梨花 可你見不著喔 她出嫁了 真是驛路梨花處處開呀 三次懸念 你能找出這三次懸念在什么地方嗎 懸念一 懸念二 懸念三 這是什么人的房子呢 到底誰是房子的主人呢 解放軍為什么蓋房子呢 小茅屋的真正主人是誰 梨花嗎 梨花的妹妹嗎 瑤族老人嗎 解放軍叔叔嗎 茅屋的建造者 照管者都是主人 四寫梨花 你能從文中找出來嗎 白色梨花開滿枝頭 多么美麗的一片梨樹林啊 山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的 梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上 這是自然界的梨花 我到處打聽小茅屋的主人是哪個(gè) 好不容易才從一個(gè)趕馬人那里知道個(gè)大概 原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘 多好的梨花啊 這是寫人 這天夜里 我睡得十分香甜 夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步 還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱 先寫花 后寫人 把花和人自然地結(jié)合在一起 我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花 不由得想起了一句詩 驛路梨花處處開 驛路梨花 雙關(guān)花和人 實(shí)際上贊頌的是世代相傳的雷鋒精神 五件好事 你能找出五件好事是什么 五件好事 我和老余給房頂加草 挖排水溝瑤族老人專門運(yùn)糧食一群小姑娘照管小屋解放軍叔叔砍樹割草蓋小屋梨花姑娘照料小屋 按時(shí)間的順序小茅屋的建造和照料過程應(yīng)該是怎樣的 過去 現(xiàn)在 理清結(jié)構(gòu) 十幾年前解放軍路過建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋 瑤族老人借住照看小茅屋 我們 路過住宿 修屋 1 2 3 4 5 插敘 插敘 插敘 這樣寫有什么作用 波瀾起伏 引人入勝 設(shè)置懸念 講述西南少數(shù)民族群眾學(xué)習(xí)雷鋒無私助人的故事 歌頌了社會(huì)主義社會(huì)人們相互關(guān)懷的崇高道德風(fēng)尚 2 總結(jié)中心思想 趣味討論 假如哈尼小姑娘在驛站開起了旅店 勤勞致富 你怎么看 作業(yè) 本文構(gòu)思精巧 運(yùn)用的是側(cè)面描寫 現(xiàn)在要求改
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