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景物描寫訓練教案授課教師黃路云學科語文授課時間2016.20授課內(nèi)容景物描寫訓練 以從百草園到三味書屋為例課時1課時教學目標1.掌握景物描寫的幾種最基本的方法并學以致用。 2.培養(yǎng)學生學會觀察景物，抓住景物的主要特征，細致地描寫景物的能力。3.從描寫景物的實踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛大自然，熱愛生活。 教學重難點重點：掌握描寫景物的方法。 難點：能夠?qū)拔镞M行細致、生動、形象地描寫。教學過程一、問題導入 很多同學都反映自己筆下的景物比較干癟，不夠生動，不夠充實，那么怎樣解決這一問題，使自己筆下的景物更加生動形象，充實豐滿，更吸引人呢？今天我們就以語文人教版七年級下冊的第一課魯迅的從百草園到三味書屋為例，學習景物描寫的方法。2、 中心部分：景物描寫的方法1. 找出景物，引出方法：這個自然段大家都很熟悉，我們可以發(fā)現(xiàn)有以下14種景物：菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、，蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子。那么魯迅先生是怎樣描寫這些景物的呢？2. 歸納景物描寫的方法： 由此可以得出最基本的景物描寫的方法是采用準確合適的修飾語。 此外，文中運用了排比、夸張、擬人、比喻等修辭手法，使景物更加的生動形象，躍然紙上。 因此景物描寫的第二種有效地方法是采用合適的修辭（寫作）手法，使筆下的景物鮮活起來。我們可以看出，魯迅先生筆下的景物描寫的角度是多方面的，并不是單一的角度，是調(diào)動了多中感官的，比如菜畦碧綠、皂莢樹高大、桑葚紫紅，這些都是看到的，也就是從視覺的角度來描寫景物；油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴是從聽覺的角度來描寫景物；覆盆子又酸又甜很明顯是味覺；光滑的石井欄除了可以說是視覺的角度外，也可以說是從觸覺的角度來描寫景物。 所以在描寫景物時，要注意多方面多角度來描寫景物，充分調(diào)動多種感官。3. 總結景物描寫的方法：（1）在細心觀察的基礎上，采用準確合適的修飾語。（2）采用合適的修辭（寫作）手法，使筆下的景物鮮活起來。（3）描寫角度上要充分調(diào)動多種感覺器官。3、 習作展示（寫作訓練） 展示兩篇重慶復旦中學初一學生在學習了景物描寫的方法之后，描寫校園景物的片段作文，朗讀，并對學生的作文進行講評、分析，給同學們以借鑒。（作文見附錄）四、總結 希望同學們能夠?qū)⒔裉鞆膹陌俨輬@到三味書

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