數(shù)學(xué)成績(jī)分析.doc

四年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析戚正艷一、 學(xué)生考試情況分析本次期末質(zhì)量調(diào)研本班（4.4）38人參加考試，平均分86.7分，及格率為100%，優(yōu)秀率為69.4%，綜合分103.6 。本次期末質(zhì)量調(diào)研本班（4.3）37人參加考試，平均分86.8分，及格率為100%，優(yōu)秀率為68.86%，綜合分103.08。二、 試卷結(jié)構(gòu)分析本次的數(shù)學(xué)試卷和以往比較有所不同的是：內(nèi)容量大，涵蓋面廣，題型多變。對(duì)于學(xué)生來說這是一次挑戰(zhàn)，本次試卷共六大題：計(jì)算、判斷、填空、選擇、畫圖操作題、解決問題。雖然題量大但是卷子上所考的內(nèi)容基本上都已經(jīng)包含全冊(cè)的內(nèi)容，在平時(shí)的教學(xué)中相類似的題反復(fù)講過很多遍，學(xué)生對(duì)于卷子的整體也有一定的把握，但是由于學(xué)生審題不清，粗心大意，導(dǎo)致本次的考試成績(jī)不是很理想。三、 學(xué)生答題情況分析1、 計(jì)算題 第一部分是口算題，大部分的學(xué)生都能得心應(yīng)手，但是個(gè)別學(xué)生對(duì)于估算缺少認(rèn)識(shí)，不知道該是大估還是小估；或者由于馬虎導(dǎo)致錯(cuò)的還是不少的，以后加強(qiáng)鍛煉。 第二部分計(jì)算題，四年級(jí)的計(jì)算題數(shù)字變大了不少，但是其中的算理卻沒有變化，學(xué)生犯錯(cuò)的原因是容易把乘除弄混淆，計(jì)算的數(shù)位書寫不規(guī)范。2、 判斷題 判斷題共有5小題，對(duì)于前四小題的知識(shí)學(xué)生掌握不錯(cuò)，主要是關(guān)于概念的判斷。第5小題錯(cuò)的學(xué)生比較多，所涉及的內(nèi)容是第五單元關(guān)于空間中位置關(guān)系的判斷，應(yīng)該是有平行、垂直、相交，但是平常的生活中學(xué)生接觸的平行和垂直較多，反而相交較少，所以以后培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系的能力。3、 填空題 這次填空的題量較大，總共有18小題，但是涵蓋的知識(shí)量較廣，主要考察學(xué)生對(duì)于概念、算理、以及換算的知識(shí)。前7題主要是第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的錯(cuò)誤率較低；后面的題是關(guān)于第三、四、五單元的知識(shí)，學(xué)生掌握的沒有前幾單元好，主要錯(cuò)在第12題-讀角：平常聯(lián)系的是零刻度線和邊重合的角的讀法，但是這次考試卻是給學(xué)生兩個(gè)角讓學(xué)生判斷角的度數(shù)，學(xué)生有些糊涂了；第14題考的是學(xué)生對(duì)于商的變化規(guī)律的掌握，大部分的學(xué)生只知道概念卻不會(huì)運(yùn)用，還是對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用掌握的不行。4、 判斷題 判斷題共5小題，錯(cuò)的最多的是第5小題：對(duì)于算理的認(rèn)識(shí)，這道題是讓學(xué)生判斷乘除豎式的書寫，尤其是第2小題關(guān)于兩個(gè)因數(shù)末尾有0的時(shí)候應(yīng)該怎么列豎式。在平常的教學(xué)中學(xué)生對(duì)于這類題是在積的末尾添0，對(duì)于0乘數(shù)的寫法判斷是錯(cuò)的，還是對(duì)于算理掌握不清楚。5、 畫圖題 這兩年對(duì)于操作題考的較多，題目也比較簡(jiǎn)單，學(xué)生錯(cuò)的較少，說明學(xué)生的動(dòng)手能力較高。6、 解決問題解決問題的題型涉及的內(nèi)容主要在第四單元和第六單元，在平常的練習(xí)中學(xué)生練的較多，所以錯(cuò)誤的人數(shù)較低。四、 改進(jìn)措施1、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析、審題的習(xí)慣在平常測(cè)驗(yàn)的過程中和本次的考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試的過程中學(xué)生做題比較的馬虎，往往在看到題之后立馬就做題而不是認(rèn)真的審題，導(dǎo)致一些不可原諒的錯(cuò)誤。2、 培優(yōu)補(bǔ)差，分小組輔導(dǎo) 因?yàn)榘嗬锏暮筮M(jìn)生較多，難管的學(xué)生也較多，對(duì)于單個(gè)輔導(dǎo)也較難，一起教學(xué)又往往不能顧及到每一個(gè)學(xué)生，所以下學(xué)期應(yīng)該著重培優(yōu)補(bǔ)差，通過分組的方式帶動(dòng)班里的每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi)有所進(jìn)步。3、 緊扣教材，勤加練習(xí)通過這幾次的調(diào)研考試能夠看出來試卷的題型主要是書上的內(nèi)容，包括對(duì)于概念的理解、算理的認(rèn)識(shí)、以及數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，所以在以后的教學(xué)中要緊扣教材，多加練習(xí)，讓學(xué)生在理解