Unit 4 At the farm.docx

Part A 第三課時(shí)Lets spell教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)or在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀所給例詞horse, fork, homework, world map。3.能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶or的發(fā)音規(guī)則，并根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。4.能夠聽(tīng)錄音為單詞標(biāo)序號(hào)，鞏固學(xué)習(xí)or的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。5.能夠通過(guò)看圖、聽(tīng)錄音、寫單詞活動(dòng)學(xué)習(xí)按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞，填充短語(yǔ)或句子，并進(jìn)一步強(qiáng)化在四線格中正確書寫單詞。教學(xué)重點(diǎn)1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)or在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀所給例詞horse, fork, homework, world map。教學(xué)難點(diǎn)1.根據(jù)or的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。2.簡(jiǎn)單了解or的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程1.播放第二單元Lets spell中的歌謠，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出字母組合ir ,ur的發(fā)音。2.教師利用教學(xué)課件展示更多字母組合ir, ur的單詞，復(fù)習(xí)鞏固字母組合ir, ur在單詞中的發(fā)音。 1.然后出示單詞work，放慢速度朗讀單詞，學(xué)生嘗試拼讀。提醒學(xué)生work中的or與已學(xué)的ir，ur的發(fā)音相同。2.教師出示homework和world map的單詞卡片，理解詞意，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，找出共同的字母組合，通過(guò)拼讀感悟or在這兩個(gè)例詞中的發(fā)音為/:/。3.教師補(bǔ)充更多類似or在單詞中發(fā)音為/:/的單詞，讓學(xué)生嘗試拼讀，如：word，worm，worst。4.教師出示單詞fork請(qǐng)學(xué)生朗讀，并感知or的發(fā)音與world中的是否一致，學(xué)習(xí)or的第二種發(fā)音。并出示單詞卡horse，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。5.小組合作朗讀fork以及horse，感悟or在這兩個(gè)單詞重點(diǎn)發(fā)音為：/:/。6.完整播放Read, listen and chant部分錄音，學(xué)生模仿跟讀，感悟字母組合or在單詞中的兩種不同發(fā)音。7.播放Read, listen and number。學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊給單詞標(biāo)號(hào)。8.播放Look, listen and write。學(xué)生聽(tīng)音書寫句子，教師核對(duì)答案。1.聽(tīng)音摘?dú)馇颍郝?tīng)錄音，選擇聽(tīng)到的單詞所對(duì)應(yīng)的氣球。2.Read, listen and number.（1）教師先找學(xué)生朗讀本部分單詞，讓其他學(xué)生聆聽(tīng)or的發(fā)音是否準(zhǔn)確，教師給出指導(dǎo)。（2）圈出所聽(tīng)到的單詞，并在小組內(nèi)匯報(bào)交流朗讀。3.完成Look, listen and write.（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音獨(dú)立完成句子并填空。（2）師生一起訂正答案。 將含有字母or的不同發(fā)音的單詞整理在筆記本上，并朗讀。板書設(shè)計(jì)Unit 4 At the farmPart A Lets spellhorse, fork, homework, world map教學(xué)反思 本課時(shí)是一節(jié)語(yǔ)音課，學(xué)生在前三課語(yǔ)音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)音教學(xué)。教師在課堂開(kāi)始的時(shí)候通過(guò)單詞字母語(yǔ)音復(fù)習(xí)鞏固第二單元所學(xué)字母ir, ur的發(fā)音，從而引出本課時(shí)有著相同發(fā)音的字母組合or,讓學(xué)生快速過(guò)渡到or的語(yǔ)音學(xué)習(xí)課中。然后學(xué)習(xí)另一種發(fā)音