語文人教版八年級下冊喂出來教學(xué)設(shè)計(jì).docx

喂出來教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解微型小說和科幻小說的有關(guān)常識2.理解本文的主旨和合理想象的寫作手法3.養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識教學(xué)重難點(diǎn)：理解本文的主旨和合理想象的寫作手法教學(xué)方法：提問討論法、質(zhì)疑法。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程： 一、圖片導(dǎo)入（美景圖片破壞環(huán)境圖片自然災(zāi)害圖片、視頻） 臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個(gè)深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的思考。 1、作者簡介星新一(1926-1997) 日本科幻界的一個(gè)奇才。以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說響譽(yù)世界，被稱為日本微型小說鼻祖。 代表作有惡魔天國人造美人聲網(wǎng)和夢魔的標(biāo)靶 星新一的寫作特點(diǎn)：坎坷多艱的經(jīng)歷使星新一具備了一種對弱肉強(qiáng)食、爾虞我詐的資本主義社會尖銳的洞察力，寫出了許多異彩紛呈、從各個(gè)角度反映社會現(xiàn)實(shí)的微型小說。 2、科幻小說即科學(xué)幻想小說,用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。 通常將“科學(xué)”、“幻想”和“小說”視為三要素?？苹眯≌f之父是誰？法國作家凡爾納（代表作海底兩萬里）中國科幻小說作家？ 高士其二、檢查預(yù)習(xí)1、請給加點(diǎn)的字注音哂笑 (Shn) 牟取 (mu) 履行 (l) 棘手 (j) 鉚釘 (mo) 貪婪(ln) 眾目睽睽 (kuikui) 莫衷一是(zhong) 一視同仁 ( tng rn) 任勞任怨(rn lo rn yun) 2、積累詞語 哂笑：譏笑。 胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤考慮。 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。 莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。 逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律的制裁，仍自由自在。 雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快,比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不許有什么懷疑，指真實(shí)可信。 一視同仁：同樣看待，不分厚薄。 三、 整體感知 復(fù)述故事： 復(fù)述提示：廟塌-洞現(xiàn)-洞深-叫聲-小石頭-柵欄-各色人的反應(yīng)-商人買下-倒入各種廢品-叫聲-小石頭（教師提示：這些情節(jié)都是作者豐富奇特的想象體現(xiàn)。想像世界是虛幻的，虛幻的多數(shù)情節(jié)，卻又是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以想像的，所以聯(lián)翩而至的情節(jié)顯得合乎情理，自然而然。）四、問題探究：作者為什么幻想出那么一個(gè)深不可測的洞？小說：課文中深深的無底洞有什么用場？人們將城市中的所有垃圾不加處理地填入深洞。現(xiàn)實(shí)：人們是怎樣處理城市中的垃圾？直接排放到海洋里和大氣層里。：人們對待以“填洞”的形式來處理環(huán)境問題的方法的反應(yīng)是怎樣的？小說：村民由“擔(dān)心”轉(zhuǎn)為“放心”，以至最后從洞中飛出聲音和石頭后，也沒能引起人們的注意。現(xiàn)實(shí)：漠視環(huán)境污染圍湖造田、亂砍亂伐等。：這深不可測的洞最初給社會環(huán)境帶來些什么？小說： 現(xiàn)實(shí)： 一片美麗的景色欣欣向榮的景象：這深不可測的洞最終給社會環(huán)境帶來了些什么？小說：“喂出來”奇怪的叫聲之后，一塊小小石頭也飛回來了?，F(xiàn)實(shí)：洪災(zāi)、干旱、沙塵暴、湖面干涸、全球氣溫升高等等。5、思考：作品會有一個(gè)怎樣的結(jié)局？（想一想，在結(jié)尾，那奇怪叫聲以及小石頭是從哪里來的？天上掉下那塊石頭后又會怎樣？）可以感知，作者的意思是說，不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭到大自然的報(bào)復(fù)。四、想像訓(xùn)練 1、想像指導(dǎo)： （豐富的想像先要有一個(gè)基本情節(jié)，然后充分展開，用具體情節(jié)去加以充實(shí)）2、就天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?發(fā)表自己的看法并續(xù)說結(jié)尾 五、布置作業(yè) 寫一段或一篇科幻小說。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：交流創(chuàng)作，談?wù)剢⑹?一、研讀思考1、作者幻想那么一個(gè)深不可測的洞有什么作用? 用幻想的無底洞諷刺了人們的幻想。2、課文第42段“開始，村時(shí)的人有點(diǎn)擔(dān)心，生怕會出什么事情”，為什么人們的擔(dān)心未能阻止荒唐的行為？ 因?yàn)樯倘藶槔骝?qū)動(dòng)，而人們又為自己的眼前利益驅(qū)使，所以不能做出明智的決斷。3、課文第47自然段的內(nèi)容反映了人們一種什么心態(tài)？ 反映了現(xiàn)代社會中人們只顧追求現(xiàn)代化的享受，而忽略了對由此而造成的嚴(yán)重污染的治理的一種得過且過的心態(tài)。4、小說為什么用”喂,出來”這題目? 環(huán)境污染的因素不斷積累,到時(shí)就會造成嚴(yán)重的公害.世上什么事情都是這樣,不斷積累,量變到質(zhì)變,結(jié)果就出來了.5、4題答案讓你聯(lián)想到什么? 俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆. 啟示:負(fù)面的事做不得,小錯(cuò)誤要及時(shí)糾正,正面的事情要堅(jiān)持不懈的做下去.二、探究活動(dòng)（小組合作探究）。 1討論文章主題。 這篇小說寫得比較通俗，但內(nèi)涵深刻。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。 (1)提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。 (2)揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。 (3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。(同意第(3)種看法，文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個(gè)可以自我凈化的無底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時(shí)毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸?2想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?學(xué)習(xí)展開想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。三、課堂小結(jié):故事是虛構(gòu)的，這是科幻小說的特點(diǎn)，但存在著現(xiàn)