英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)U5 My clothes A lets learn.doc

河源市小學(xué)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)比賽教案 20170510PEP 四下 U5. My clothes教材課題課型詞匯課型年級(jí)四年級(jí)A. Lets learn設(shè)計(jì)者葉薇 所在單位河源市第一小學(xué)一、設(shè)計(jì)思路及依據(jù)說(shuō)明 本課時(shí)是一個(gè)詞匯課型，以幫助學(xué)生掌握詞匯的音、義、形，并且能夠在交際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生與話題實(shí)際，采用“從整體到局部”的授課思路，利用微課整體呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知所學(xué)詞匯及詞匯的語(yǔ)用功能，再利用自然拼讀法（phonics）教學(xué)詞匯，然后提供多種形式的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與詞匯相結(jié)合的語(yǔ)用活動(dòng)加以?xún)?nèi)化鞏固，實(shí)現(xiàn)功能語(yǔ)言結(jié)構(gòu)（form）、意義（meaning）的感知和內(nèi)化，同時(shí)培養(yǎng)良好的交際禮儀與交際能力。二、教學(xué)背景分析學(xué) 生分析本課時(shí)授課的對(duì)象是英語(yǔ)學(xué)習(xí)起始年級(jí)為三年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)一年半多時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言互動(dòng)與交流。就本課 My clothes 話題及功能語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，學(xué)生在三、四年級(jí)學(xué)過(guò)了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)用具及課本名稱(chēng)的詞匯（如:三上 U2 Colors 學(xué)習(xí)了顏色單詞 red/green/yellow/blue/black/brown/white/orange；指問(wèn)物體的句型（如:三上 U4 We love animals 學(xué)習(xí)了 Whats this/that? Its a/an等句型）；三下 U2 My family 學(xué)習(xí)了人物稱(chēng)呼的表達(dá)，如 mother/father/sister/brother/man/woman; 三下 U5 Do you like pears? 學(xué)習(xí)了 Do you like.?, 學(xué)生能自主運(yùn)用 I like./ I dont like 表達(dá)自己的喜好。打招呼用語(yǔ)及詢(xún)問(wèn)對(duì)方姓名的句型 (如三上 U1 Hello 學(xué)習(xí)了 Hello, Im Whats your name? My name is )；涉及名詞單復(fù)數(shù)的一般疑問(wèn)句的表達(dá)（如四下 U4 At the farm 學(xué)習(xí)了 Are these/those? What are these/those?）；名詞所有格(Chen Jies/Mikes/XXXs 等)及句型 Are these yours?/ They are XXXs./Is it XXXs?No, itsXXXs）來(lái)表達(dá)，這些為學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)與交流奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的舊知即是本單元話題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是新知學(xué)習(xí)與建構(gòu)的起點(diǎn)。因此,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，本人結(jié)合學(xué)生實(shí)際與單元話題、情境及功能語(yǔ)用的需要，將新舊知識(shí)進(jìn)行融合，做到以舊聯(lián)新，推陳出新，幫助學(xué)生優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)和形成知識(shí)體系。四年級(jí)學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但作為小學(xué)生，他們還具有注意力集中時(shí)間短、喜歡表演、模仿能力強(qiáng)以及易于接受直觀形象和有趣味性事物的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要根據(jù)“聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)、試聽(tīng)”的技能訓(xùn)練要求，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的興趣，培養(yǎng)良好的認(rèn)知、語(yǔ)言交際習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教 材本單元學(xué)習(xí)的主題是衣物。在前一個(gè)單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)涉及名詞單復(fù)數(shù)的一般疑問(wèn)句的分析表達(dá)：Are these/those? 本單元 A Lets talk 部分承接了這一語(yǔ)用功能，通過(guò)體育課結(jié)束時(shí) Amy與老師之間對(duì)話的情景，讓學(xué)生感知功能句 Are these yours? Yes, they are./ No, they arent. Is thisJohns? Yes, it is./No, it isnt. Its Mikes./ Theyre Chen Jies.的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。通過(guò)該部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)習(xí)了單詞 hat/shoes.初步就某物主人展開(kāi)問(wèn)答。 A 部分 Lets learn 這個(gè)課時(shí)學(xué)習(xí)的核心單詞是 clothes/hat/skirt/pants/dress.教材通過(guò) Sarah 和 Amy 逛街談?wù)撘挛锏那榫?，使學(xué)生感知上述單詞的音形義用。三、教學(xué)目標(biāo)與策略分析知識(shí)與能力目標(biāo)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞 clothes, hat, skirt, dress, pants；2.能夠熟練運(yùn)用句型 I like that green skirt/those pants. 表達(dá)自己對(duì)于某件衣物的喜好。教 學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1.情感滲透：養(yǎng)成樸素大方的審美觀和善于整理個(gè)人物品的良好習(xí)慣；2.了解一些服裝的英文名稱(chēng)和服裝文化差異。采用以舊聯(lián)新，知識(shí)滾動(dòng)，從整體到局部的教學(xué)方式，利用微課整體呈現(xiàn)新知，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知所學(xué)詞匯及詞匯的語(yǔ)用功能，再利用自然拼讀法（phonics）教學(xué)詞匯，然后提供多種形式的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與詞匯相結(jié)合的語(yǔ)用活動(dòng)加以?xún)?nèi)化鞏固。教 學(xué)策略五、教學(xué)流程圖第二課時(shí)【流程圖】ALets learnPre-learningGreetingsKnow something about T and SsShow the new topic首先，與學(xué)生相互問(wèn)候。然后，談?wù)摾蠋熀蛯W(xué)生的信息，由此激活學(xué)生舊知以及突破 this-that/these-those，為后面詞匯教學(xué)做鋪墊。在自由談?wù)摰耐瑫r(shí)呈現(xiàn)和學(xué)習(xí) clothes 音、形、義，并引入課題、過(guò)渡到新課環(huán)節(jié)。While-learningLets learnLets doWatch a videoLearn the other new wordsListen & repeatListen & watchTalk about a picture of “A Learn”Talk & orderTalk & learn “hat”Learn “skirt/pants/dress” in orderListen & matchWatch & follow設(shè)置有梯度的活動(dòng)，通過(guò)看視頻、聽(tīng)音、跟讀、游戲挑戰(zhàn)、以及課本“Lets do”等活動(dòng)，運(yùn)用 phonics 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的音與形，讓學(xué)生在情境中理解新詞的意義。Post-learningShoppingTips for Mothers DayKnow more about clothesShopping創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)，體現(xiàn)語(yǔ)用功能。Sing the song & Sum upHomework六、教學(xué)過(guò)程.Pre-learning1. Greetings.2. Know something about the teacher and Ss： What do we wear today?（呈現(xiàn)和理解新詞 clothes，回顧this-these，that-those 的區(qū)別。）3. Show the new topic.設(shè)計(jì)意圖：首先，與學(xué)生相互問(wèn)候。然后，談?wù)摾蠋熀蛯W(xué)生的信息，由此激活學(xué)生舊知以及突破this-that/these-those，為后面詞匯教學(xué)做鋪墊。在自由談?wù)摰耐瑫r(shí)呈現(xiàn)和學(xué)習(xí) clothes 音、形、義，并引入課題、過(guò)渡到新課環(huán)節(jié)。.While-learning1.整體呈現(xiàn)新知 Watch a video(enjoy a song)：I like my clothes.(1) Listen and watch.(2) Free talk: What do you see/ hear in the video?/ What colour are they?(3) 區(qū)分 hat 與 cap.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小視頻I like my clothes整體呈現(xiàn)新知，學(xué)生感知新學(xué)單詞 hat 的音和義，體會(huì)話題的整體性，達(dá)到詞不離句，句不離篇的目的。同時(shí)突破新詞 hat 音形義，并區(qū)分 hat 與 cap。2. Learn the other new words: skirt, dress, pants.(1)Learn the new word: skirt.呈現(xiàn)本課 Lets learn 的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生談圖：Who are they?/ Where are they?/ What are they see in the window? Listen and say（播放 lets learn 對(duì)話 Sarah 說(shuō)的語(yǔ)句）: What is Sarah saying? Listen and say: I like that green skirt. Practise the sentences and the new words. Show some pictures of skirts in different countries.設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課文情景呈現(xiàn)新詞 skirt，單詞學(xué)習(xí)從音和義入手，突破形，再滲透核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生深入淺出地記憶單詞、活學(xué)單詞, 讓學(xué)生了解不同國(guó)家的服裝文化。(2)Learn the new word: pants.Listen and say（播放 lets learn 對(duì)話 Sarah 說(shuō)的語(yǔ)句）: What is Amy saying? Listen and say: Me too. And I like those pants. Teach how to pronounce the word pants. Practise the word with the sentence pattern “I like /dont like those.”設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課文情景呈現(xiàn)新詞 pants，單詞學(xué)習(xí)從音和義入手，突破形，再滲透核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生深入淺出地記憶單詞、活學(xué)單詞。(3)小結(jié)：Chant：Skirt, skirt, I like that skirt . Pants, pants, I like those pants . Skirt, skirt, I like that skirt . Pants, pants, I like those pants .設(shè)計(jì)意圖：鞏固新學(xué)單詞 skirt 和 pants，進(jìn)一步對(duì)比理解 that 與 those 的區(qū)別，幫助學(xué)生深入淺出地記憶單詞。(4) Learn the new word: dress.PPT 動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)一條短的半身裙，問(wèn)：Is it a dress? 再呈現(xiàn)一條長(zhǎng)的半身裙，再問(wèn)：Is it a dress?引導(dǎo)學(xué)生回答：No, they are skirts.PPT 動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)一條短的連衣裙：Look！This is a dress. Teach how to pronounce the word dress. Count how many dresses and talk about the dresses with the sentence pattern “I like /dont like that.”設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比學(xué)習(xí) skirt 與 dress，滲透 dress 的復(fù)數(shù)形式，進(jìn)一步鞏固喜好的表達(dá)。(5)小結(jié)：Chant：Hat, hat, I like that hat . Dress, dress, I like that dress . Skirt, skirt, I like that skirt . Pants, pants, I like those pants .設(shè)計(jì)意圖：鞏固四個(gè)新學(xué)單詞，加深對(duì)比理解 that 與 those 的區(qū)別，幫助學(xué)生深入淺出地記憶單詞。3.Listen and repeat Lets learn on page 39.設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)錄音模仿跟讀課本內(nèi)容, 進(jìn)一步感知所學(xué)知識(shí)。4.Lets do.(1)Look and talk about the pictur