英語人教版四年級下冊Unit 3 PartB Lets learn.doc

Unit3 Weather B Lets learn教學設計一、 教材概述本課是pep小學英語四年級下冊教材中的第三單元的第五課時。本單元學習的主題是天氣情況。主要通過相互談論不同地方的天氣呈現(xiàn)本單元的單詞和句型。本課時作為本單元的第五課時，主要教學內容是表示天氣的詞匯rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。教材通過氣象預報員預報各地天氣情況呈現(xiàn)了單詞的詞形和意義。本課主要是從情境和興趣出發(fā)，聯(lián)系學生所學過的知識，通過對話表演、拓展聽讀等活動，復習舊知，鞏固新知，進一步培養(yǎng)學生的言語交際能力。二、 學習者特征分析本單元的教學對象是四年級的學生，孩子們學習英語已經一年半了，雖然已經會用簡單的英語打招呼，表達自己的喜好等簡單的日常用語。但在語言運用的過程中對于綜合輸出的語言，在詞匯量方面還有所欠缺。三、教學目標分析 知識與技能：1， 能聽，說，認讀單詞rainy，snowy，cloudy，sunny，windy2， 能夠在語境中理解world，Sydney，London，oscow， Singapore的意思并能正確發(fā)音。3， 能在恰當語境中正確運用句型: Whats the weather like in? Its 描述天氣。 過程與方法：通過與同學進行合作學習，能夠用所學的單詞和句型談論天氣情況。 情感態(tài)度與價值觀：1.學生能夠積極地與人交流、表達自己觀點；2.學生能夠很好地與同學進行協(xié)作，合作意識有所提高；3.幫助學生樹立初步的理想。 文化意識讓學生了解世界上的不同國家和城市的天氣狀況。四、教學重難點 重點能夠聽、說、認讀單詞rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。并能熟練詢問或描述天氣情況。 難點 形容詞的正確發(fā)音和構成規(guī)律，即末尾有字母y 的發(fā)音。五、教學策略 本節(jié)課充分利用視頻、圖片、手抄報等資源，綜合運用引導式、講授式，自主及小組合作學習等策略，層層遞進，逐步深化，使學生的語言能力得到升華。教學中采用小組對話、歌曲歌謠、對話表演、等多種方式，全方位、多情景地培養(yǎng)了學生綜合聽說的能力并滲透讀寫能力的培養(yǎng)。六、教學資源教學設備：PPT課件以及單詞圖片。七、教學過程：Step 1: Warm up.1， Sing a song. 拓展一：Sing a song. “ Thunder” （設計意圖：一方面讓學生輕松的走進課堂，另一方面了解天氣的另一種說法。）2，出示PPT （復習Part A 單詞）Task One：出示我國地圖，學生進行簡單的天氣預報。Key points: Good morning. This is the weather report. Its _in_（設計意圖：每天的課前對話，既給學生提供了展示的平臺，又復習了前面所學習的知識，并且還為新課的學習和最后的綜合輸出做了很好的鋪墊。）Step 2: Lead in and learn the new sentences. 1， 通過Beijing的天氣狀況學習lets learn 中的windy。在學習單詞時強調字母“y” 的發(fā)音。Key points: This is the weather report. Its _ and _ in _.2， 通過John的父親在世界旅行的過程中進一步學習天氣單詞，并讓學生熟悉world，Sydney，London，oscow， Singapore的意思并能正確發(fā)音。Key points: Whats the weather like in _?Its _ and_.（設計意圖：用舊的地名和句型來學習新的單詞，以舊帶新降低學生的學習難度，符合學生的認知規(guī)律。）Step3：practice 在情境中繼續(xù)操練本課單詞。教師首先出示中國地圖，和學生做示范。然后進行生生操練。Key points:Whats the weather like in _?Its _ and_.Is it _ in _?Yes, it is. No, its_ in_.（設計意圖：在情境中學生操練本課所學的單詞與句型，讓學生將所學句型運用于實際生活中，促進學生對知識的遷移和應用。）Step 4: Listen to some extending materials. 拓展二：繼續(xù)鞏固不同天氣的說法，了解星期幾的說法。拓展三：了解正規(guī)天氣預報是說法。拓展四：了解在日常生活中對天氣的談論方式。（設計意圖：聽讀擴展材料，在進一步鞏固本課所學知識的同時，學生通過語境交際，對于新學的詞匯和句型有進一步的認知。同時這一部分的素材積累，為下一環(huán)節(jié)中的綜合對話做鋪墊。）Step5: Make a conversation.貫穿本課情境繼續(xù)天氣，并根據(jù)天氣選擇合適的戶外活動，利用本課所學的單詞句型及拓展中出現(xiàn)的內容進行下面的對話。Key points:Whats the weather like in_?Hows the weather in _?Its _ and _.Is it _ in_?Yes, it is. /No, it isnt. Its _ in_.We can go outside.Yes. We can play football./ fly kites/swim.（設計意圖：這一環(huán)節(jié)將本課所學的所有重點知識和拓展中的重點知識全包