級班主任工作幾點體會.doc

一年級班主任工作幾點體會 肥西縣上派學(xué)區(qū)中心校 鄭銀銀摘要：每個孩子的心中都有一片藍天，每個孩子都是天使，需要班主任呵護與引導(dǎo)，給他們插上“翅膀”，自由的在藍天中翱翔。班主任就像媽媽一樣，要用真愛去對待他們，感化他們。班主任的愛和關(guān)懷就像是一棵植根于土壤里的大樹，在油綠的枝葉上顫動的是情感的亮色，在微風(fēng)里綻放的是溫馨的花朵，它們將成為師生共同成長道路上的一片綠洲。用真愛去感化學(xué)生，讓每個學(xué)生都能再藍天中自由的翱翔，飛得更高，飛得更遠從事教育教學(xué)工作的這四年，我一直擔任學(xué)校一年級的班主任工作。我的學(xué)生都是來自農(nóng)村的孩子，農(nóng)村小學(xué)由于地理條件的限制，資源的短缺，學(xué)生家長文化素質(zhì)不高，且多外出打工，對孩子疏于管理，使得孩子在校問題嚴重。農(nóng)村小學(xué)班主任工作任重而道遠。下面我談一談做班主任感受最深的幾點體會，與大家共享：一、用愛心啟動心靈前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”“教師對學(xué)生的愛勝過千萬次的說教?！痹诎嘀魅喂ぷ鲗嵺`中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。學(xué)生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事；了解每一個孩子的變化。當學(xué)生作業(yè)拖拉時，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成?！碑敽⒆犹詺鈺r，我會認為他們是天真。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我。當他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。 作為班主任，關(guān)心學(xué)生既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。對于一年級的學(xué)生我每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，這些看起來很平常，卻正是一個班主任愛學(xué)生的體現(xiàn)。二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。經(jīng)常是上課學(xué)生要上廁所或是回頭說話，這樣一來就教學(xué)的進度就被耽誤了，真的很頭疼。于是，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用活動課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們上課認真聽講了，也不好動了。三、要允許學(xué)生犯錯誤“金無足赤，人無完人”，先哲教導(dǎo)我們：“錯誤是創(chuàng)造的開始，不足是前進的動力”！沒有錯誤的學(xué)生是不存在的，學(xué)生不犯錯誤也是不可能的，關(guān)鍵是我們怎么樣看待錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤。我認為，教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生的錯誤，因為學(xué)生的身體和心志都在不斷的成長，不斷的變化。尤其是一年級孩子會經(jīng)常犯錯誤。更多時候，學(xué)生所犯的“錯誤”其實是他們真實思維的表現(xiàn)和反映，有時更是學(xué)生“應(yīng)急”思維（機智）的集中體現(xiàn)，作為教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和運用這樣那樣的“錯誤”，讓學(xué)生更大膽地發(fā)表自己的看法、意見，更主動地探究和創(chuàng)新，如果需要改正，就讓學(xué)生在教師的幫助下自己來改正；如果可以“發(fā)揚”，就讓學(xué)生在教師的幫助下將其發(fā)揚光大。四、要嚴愛相濟 愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù)，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。 在我所帶的班級中有一個叫馬新磊的學(xué)生，特別調(diào)皮。經(jīng)常不做作業(yè)，打罵學(xué)生。對于這種情況我剛開始特別著急，不知道怎么辦。于是，我就找家長談話，還是不行。最后我就是實在沒有辦法想到了，讓他在學(xué)校完成作業(yè)，打罵學(xué)生就找他談話。記得有一次考試語文及格了，他高興的跑過來跟我說：“老師，我終于考及格了?！蔽耶敃r特別感動，心里想，一個一年級的學(xué)生都會用“終于”說一句話了?？梢?，他對及格分是多么的渴望。心里說不出的高興。從那以后，這個愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生會學(xué)習(xí)了，也愛同學(xué)了。五、努力做學(xué)生家長的朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友。在這幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，相處的都很融洽，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，我都用商量的語氣與他們交談，商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。孩子，真的需要老師關(guān)心，需要細心的愛，你給他一粒溫暖而充滿信任的種子，它一定會生根發(fā)芽開花結(jié)果。站在孩子的角度體驗他的感受，你會發(fā)現(xiàn)愛心會悄悄地生長，像甘露一般滋潤著他們的心靈，同時也潮濕了自己的心田。日本作家村上春樹寫過一段很流行的話：魚對水說：“我流淚了，可是你看不見，因為我在水里；水對魚說：但是我能感覺到，因為你在我心里?！焙芏鄷r候，學(xué)生象水，老師象魚，學(xué)生們看不見你心里的想法，但你要真心的去關(guān)愛他們，他們一定能感覺到，因為我們在他們心里。老師們，放飛我們的愛心吧，用真