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文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優(yōu)勢劣勢1、樂于享受和孩子們在一起的所有時間，享受四十分鐘的課堂，經常能在教育教學中品嘗到幸福的滋味。2、喜歡看優(yōu)秀同行們的教育教學文章，在博客圈里和他們探討教育教學問題，不斷更新教育教學理念，了解最前沿的信息。1、教育教學過程中的一些鮮活的案例不能及時地捕捉下來，記錄于筆端。2、沒有時間閱讀教育教學專著，理論水平過淺。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、擔任學校教科室主任，逼迫自己加強學習，引領學校不斷發(fā)展。2、有很多外出學習的機會，能與全國優(yōu)秀教師進行近距離交流。3、網上有很多優(yōu)秀的同行網友，他們無私地幫助自己提升專業(yè)水平。1、和學校大部分一線老師一樣，疲于應付各種活動，沒有充足的精力來思考，來總結。2、受應試教育的制約，不能放開膽子來嘗試。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、這次國培時間長，總體目標和階段目標明晰，可以督促自己按計劃一步一步地成長。2、內心有改變現(xiàn)狀的渴望，有建立新型師生關系，享受教育的預期。1、家庭、學校事情繁忙，擔心時間少，而本次培訓學習任務重。2、不能面對面地交流釋疑，教育教學中的實際問題難以真正解決。抓（機遇）御（威脅）1、機會難得，課程設計適中。2、周圍有幾個熟悉的同行朋友參與學習，可以隨時請教。3、計劃制訂在前，避免中途妥協(xié)。1、受應試教育的

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